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拇指班長(zhǎng)機(jī)器人危機(jī)主要內(nèi)容（拇指班長(zhǎng)一一機(jī)器人危機(jī)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 13:57:13 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 61 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于拇指班長(zhǎng)機(jī)器人危機(jī)主要內(nèi)容的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、《拇指班長(zhǎng)9讀后感》150-250字
2、拇指班長(zhǎng)帶外星人上學(xué)讀后感500字怎么寫
3、《拇指班長(zhǎng)——圖書館奇妙夜》讀后感，500~600字！急需要用！
4、拇指班長(zhǎng)7，《吃糖果的超人》讀后感

拇指班長(zhǎng)機(jī)器人危機(jī)主要內(nèi)容（拇指班長(zhǎng)一一機(jī)器人危機(jī)）

一、《拇指班長(zhǎng)9讀后感》150-250字

《拇指班長(zhǎng)—時(shí)空快線再出發(fā)》讀后感

我用一個(gè)假期的時(shí)間讀完了《拇指班長(zhǎng)—時(shí)空快線再出發(fā)》這本書。

這本書主要內(nèi)容是孔東東爸爸的小學(xué)同學(xué)冬瓜得了腫瘤，生命危在旦夕，孔東東請(qǐng)求孔西西用酸梅糖的神奇力量幫助了冬瓜恢復(fù)了健康。冬瓜康復(fù)后十分高興的舉辦了一場(chǎng)同學(xué)會(huì)，請(qǐng)來(lái)了自己的小學(xué)同學(xué)，老師。孔東東爸爸參加了這場(chǎng)同學(xué)會(huì)，想到了尋找過(guò)去。于是，孔東東，孔西西帶著孔東東的爸爸，孔西西的爸爸，媽媽以及他們的老師分別回到了他們的童年。接著，他們還去拜訪了童年的作家，舞蹈家等等，他們發(fā)現(xiàn)每一段成長(zhǎng)都有相似之處。

這本書是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生的故事，他們利用酸梅糖的神奇力量做了很多有意思的事，這正是最吸引我的地方。它讓我樂(lè)在其中，也讓我回憶起我小時(shí)候的故事，發(fā)現(xiàn)了每一次成功都來(lái)之不易，都是經(jīng)過(guò)刻苦的努力來(lái)成就的。每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生的故事不一定都一樣，經(jīng)歷的坎坷也有很多，但都有一些相似。童年很快樂(lè)，我們要珍惜自己的童年，用刻苦的努力與汗水，換來(lái)一次次成功。

二、拇指班長(zhǎng)帶外星人上學(xué)讀后感500字怎么寫

以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁

讀后感的格式(簡(jiǎn)單的說(shuō))：

第一段把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么。

第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了

當(dāng)然不一定就三段

中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好

但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

首先要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

三、《拇指班長(zhǎng)——圖書館奇妙夜》讀后感，500~600字！急需要用！

因未實(shí)際閱讀原文，故下面提供讀后感的寫作方法以供參考：寫作方法：(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。概括本文的主要內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。(3)

聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。“讀”的內(nèi)容不放松。寫作要點(diǎn)：所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

四、拇指班長(zhǎng)7，《吃糖果的超人》讀后感

寒假里我看了一本書，名叫拇指班長(zhǎng)7《吃糖果的超人》，作者是商曉娜，主要內(nèi)容是：因?yàn)橐活w酸梅糖，孔東東的珍珠奶茶失靈了，他無(wú)法變成姆指人，卻意外可以“心想事成”。借助自己的想象，他讓搶劫犯變成了一只狗熊，讓灌木叢長(zhǎng)成了參天大樹，讓魯達(dá)達(dá)的草莓變成了石頭，讓王老師年輕了二十歲，還和孔西西改造了學(xué)校的圖書館，對(duì)付了制造假貨的團(tuán)隊(duì)，并且讓時(shí)間倒流了兩天。。。。。?？讝|東和孔西西雖然實(shí)現(xiàn)了很多愿望，可是隨之而來(lái)的，也有接二連三的麻煩。

故事的內(nèi)容就是以上了，大家知道孔東東為什么要把魯達(dá)達(dá)的草莓變成石頭嗎？他不是無(wú)意的，而是故意的，因?yàn)轸斶_(dá)達(dá)在變成隱身人（參見(jiàn)系列4《看不見(jiàn)的班長(zhǎng)》）的時(shí)候折磨死孔東東了，所以孔東東這次要整整他，但是切記千萬(wàn)不要把孔東東和孔西西看成是一家人，他們只不過(guò)是名字湊巧了點(diǎn)。他們一開始是最大的敵人，可自從他們一起發(fā)現(xiàn)把人變大變小的秘方后就成了好朋友。

這本書我讀完了非常佩服作者的想象力，我都被她迷的想試試書里頭的方法了。

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