plane趣味記憶法（plane快速記憶法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于plane趣味記憶法的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何讓小學(xué)生快速記憶單詞?

• 2、26個(gè)英文字母記憶的有效方法

• 3、英語單詞速記法口訣有什么?

• 4、英語單詞速記法口訣

一、如何讓小學(xué)生快速記憶單詞?

如何讓小學(xué)生快速記憶單詞?

利用聯(lián)想記憶法。

一、分類記憶法。分類記憶法就是把所學(xué)的單詞按照一定的規(guī)律分門別類，集中記憶單詞的方法。

1. 音節(jié)分類記憶法   教師把學(xué)過的單詞瀏覽一遍，把含有相同字母組合的單詞集中到一塊。例如：-ther類：father、mother、brother、either、weather……在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)的情況下，我們只能告訴學(xué)生這些單詞中的ther發(fā)音相同，我們只需要記住前面的字母，然后再加上ther就可以了。

2. 中文詞意分類法   教師按照單詞的中文翻譯把單詞進(jìn)行分類，然后將它們集中起來記憶。通常有以下幾類——學(xué)科類：politics、 Chinese、 maths、 English……食物類：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具類：plane、train、 bus、car、ship……人體部位類：head、face、eye、nose、leg、mouth……

二、合成-拆分單詞記憶法。合成法就是兩個(gè)或更多的詞合在一起組成一個(gè)合成詞，該合成詞的意思可根據(jù)構(gòu)成的幾個(gè)詞的意思推斷出來，因此，積累、整理出一些合成法則，對(duì)閱讀、理解、翻譯和記憶單詞均大有好處。拆分法就是將一個(gè)合成詞拆分成兩個(gè)或多個(gè)單詞，進(jìn)而推理每個(gè)單詞的含義。

例如：class + room → classroom可以理解為班房間是教室；

class + mate → clas *** ate可以理解為班的伙伴叫同學(xué)。

拆分單詞記憶法與之相反，不加贅述。

三、對(duì)比記憶法。對(duì)比記憶法是把詞義相反、相對(duì)的詞放在一起，對(duì)比記憶。這些詞意思相反，對(duì)照鮮明，使大腦的 *** 訊號(hào)特別靈敏，從而能起到強(qiáng)化記憶的效果。例如：

cool---warm（涼--曖）、

cold---hot（冷--熱）、

early---late（早--遲）等等。

四、圖片記憶法。圖片記憶法就是畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖，用箭頭標(biāo)出關(guān)聯(lián)，把有關(guān)的單詞寫在箭頭上。這樣做可以 *** 大腦，形象生動(dòng)的圖片可以加深印象,使得學(xué)生很快背下來，而且記憶時(shí)間長(zhǎng)。

介詞方位簡(jiǎn)略圖：

學(xué)生可以直觀的看見各種形體的位置：三角形在長(zhǎng)方形的上方（接觸）、圓形在長(zhǎng)方形的上方（不接觸）、心形在長(zhǎng)方形的前面、五角星在長(zhǎng)方形的后面，這樣學(xué)生很容易記住這些介詞。

五、歌曲記憶法。我們經(jīng)常聽到一些歌曲（英文單詞的歌詞，配上符合節(jié)奏的、兒童喜歡聽曲調(diào)），這些歌曲學(xué)生喜歡聽，也愿意唱。教師也可以編一些簡(jiǎn)單的歌曲，來幫助學(xué)生記憶單詞。

如何讓小學(xué)生快速記憶英語單詞？

1：聽語音記憶 聽語音記憶就是根據(jù)單詞的讀音來記憶單詞。a:外來語：中文中有許多詞來自英語，這些詞的發(fā)音近似英語。如：tankt坦克，jeep吉普車，caffee咖啡······2：巧記字母組和音 英語中一定的字母組合成一定的發(fā)音 如 : c/k/ oo/u/ y在句末發(fā)/i/ ea/i:/ ee/i;/······ 還有一些字母組合的發(fā)音近似漢語拼音，如：sh-sh er-e ing-ing······我們只要掌握它們之間的聯(lián)絡(luò)規(guī)律，正確發(fā)音，記憶單詞就方便多了。3：對(duì)照記憶包括讀音對(duì)照記憶和詞形對(duì)照記憶。a:讀音對(duì)照記憶：write 寫-right正確 sheep綿羊-ship輪船 meet遇見-meat肉······b;詞形對(duì)照記憶圖 cap帽子-map地圖 cat貓-fat肥的 work工作-word單詞 e來-home家······4；趣味化記憶；包括形象記憶和歌訣記憶法：a;形象化記憶：如；eye 眼睛；兩眼（e） 之間長(zhǎng)鼻子（y) 。glass玻璃：哥（g)拉（la)兩條蛇（ss) 。 tree樹 ：傘把（t)鐮刀（r)兩只鵝（e) 。Wele歡迎 ：我們[we]招手（l]來[e]歡迎······ b;歌訣記憶；如；new新的；門[n]前一只鵝[e],曲頸向天歌，借問哪里去，直奔小山坡[w] 。chair椅子：小汽車 c a r, h i來 中間插，你和我坐上去，兜兜風(fēng)真瀟灑。 區(qū)分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他她它。 5:大串聯(lián)記憶法 就是把兩個(gè)以上極其相似的單詞排列在一起 記憶 ： 如：ice冰- rice 米飯-nice 美麗 。 old 老的 -coid冷的 -hold 拿 our 我們的 -your 你們的 -four 四 。 eat吃- meat肉-seat座位。right正確-light光線-night晚上- sight視力-might力量-tonight今晚-bright明亮的?！ぁぁぁぁた傊?快速記憶單詞的方法很多，在平時(shí)的教學(xué)過程中，只要講出單詞的魅力，激起學(xué)生的沖動(dòng)，吻醒學(xué)生的心靈，孩子們會(huì)快速記住單詞的。

卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

加法記憶：在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過的單詞記憶，像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses，class + room=classroom，rain+coat=raincoat， fire+man=fireman。

復(fù)習(xí)記憶：對(duì)于單詞的強(qiáng)化，要及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到75%，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞，鞏固所學(xué)單詞。

詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，也可以作為一種短時(shí)間的強(qiáng)化手段。

感官記憶：根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。小學(xué)生學(xué)英語，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫，使學(xué)生有一種直觀感受。

中小學(xué)生如何快速記憶單詞？

隨著英語學(xué)習(xí)熱，英語學(xué)習(xí)機(jī)如今市面是有很多，什么步步高、點(diǎn)讀機(jī)、好記星等等，這些牌子和他們的功能我們大家大概都知道，都可以幫助中小學(xué)生記憶單詞。

現(xiàn)在有一個(gè)產(chǎn)品的廣告語是：?jiǎn)枌W(xué)堂右腦王英語學(xué)習(xí)機(jī)是你開啟英語學(xué)習(xí)的金鑰匙！現(xiàn)在將被魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)所取代這把金鑰匙。這個(gè)英語學(xué)習(xí)機(jī)號(hào)稱世界頂級(jí)的英語學(xué)習(xí)機(jī)。是美國(guó)語言專家團(tuán)隊(duì)為中國(guó)英語學(xué)習(xí)者研發(fā)的高效課程，分初級(jí)、中級(jí)、高階三個(gè)階段，與中小學(xué)教材同步。

語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是從聽到說，再到讀寫，魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)有純正美音，視聽同步，支援A-B復(fù)讀。像我們?cè)趮雰浩趯W(xué)習(xí)母語那樣要多聽、多說。想要學(xué)習(xí)英語，必須積累大量的詞匯，并同時(shí)遵循科學(xué)的語言學(xué)習(xí)規(guī)律。魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英漢字典，隨手可查。并且是終身的享用，其方便性、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠等是不言而喻的了我的好多學(xué)生都說很有效果。讓你隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)英語。

魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)就是你選擇的最終目標(biāo)……

怎么讓學(xué)生快速記憶單詞

你試試用英語老師給我建議的學(xué)英語的軟體來學(xué)習(xí)，里面有學(xué)校教材詞匯的，很好用，我用了一段時(shí)間，提高挺快的，是一套的角斗士英語系列的，單詞、音標(biāo)、語法、口語什么的都可以學(xué)，比如背單詞，可以每天規(guī)定自己背多少個(gè)，每天都會(huì)根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線自動(dòng)提醒該復(fù)習(xí)的單詞，如果是不熟悉的單詞，還會(huì)多次重復(fù)要求記憶知道會(huì)了為止，帶有查詞的詞典，不會(huì)的詞可以隨時(shí)查詞并儲(chǔ)存下來復(fù)習(xí)，還可以做成單詞mp3播放隨身聽，你可以找一下角斗士英語軟體的角斗士我愛背單詞9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下載試試看，是北大老師開發(fā)的，還有手機(jī)版的隨時(shí)可以學(xué)習(xí)很方便，和電腦版的還能同步，淘寶就有的你去找下。

如何能讓學(xué)生快速記憶英語單詞

最重要的一點(diǎn)，就是：...如果想比別人成功，就一定要走捷徑。不要期盼自己比別人幸運(yùn)，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上說，從機(jī)遇上說，自己和別人都是差不了多少的，想超過和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑！

背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這四百個(gè)要分成四組來背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來。

背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

背字典的時(shí)候，按開頭字母(Z, Y, X, Q, J, K, U)(V, W, N, O, L)(FG, IT, HM, BDE, R)(C, P, S, A)的順序背，其中C,P,S,A每個(gè)都要分三部分背。這樣背有幾個(gè)好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬吧。

所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短(同樣規(guī)律也適合于泡MM;))。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在*不同場(chǎng)合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同型別的見面機(jī)會(huì)。不過，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。

一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ强梢钥s短 擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結(jié)合記憶法。

將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時(shí)， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：

slope

n. ①傾斜；坡度；斜度

There is always a certain slope in a ship's deck．

船的甲板總有幾分傾斜。

②斜面；斜坡

We climbed the steep slope of the hill．

我們爬了那座陡峭的傾坡。

vi.傾斜。

The railroad slopes up slightsly at this point．

鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical

adj. ①批評(píng)（性）的，吹毛求疵的

I don't like people who are too critical about everything．

我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。

②緊要的，關(guān)鍵的；危急的

His condition is reported as being very critical.

據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。

通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。

將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。

如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長(zhǎng)”；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校“校長(zhǎng)”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以兩組詞不是同義 詞。

再如bachelor（學(xué)士）、master（碩士）,doctor (博士）三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，“但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類詞匯。

這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。

把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞 同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：

同義詞admit和confess均表示“承認(rèn)”。

但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有“承認(rèn)”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。

acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構(gòu)詞法記憶法。

通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：

1）轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如：

picture(n)畫-picture(v)描繪

water(N)水--water（v) 澆水

2）派生，即演過加字首或字尾構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：

happy--unhappy（加字首）happiness（加字尾）

3）合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：

wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）

pea(豌豆）＋nuts（堅(jiān)果）-- peanut（花生）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。

利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請(qǐng)看下面三個(gè) “沒有生詞”的片段：

a) The woman immediately behind the car.

b) She is my immediate neighbour.

c) the immediate cause

若沒有讀懂，那么就請(qǐng)看immediaie(ly)根義

中間沒有間隔（地） ---代記---

1）（時(shí)間）立刻；

2）（空間）緊挨，通接，緊跟，

3）（關(guān)系）直接

這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當(dāng)十的功效。上面三個(gè)片段的意思就迎刃而解了。

如何高效背誦單詞(吳氏蜘蛛網(wǎng)詞法）

大家都知道，沒有一定的詞匯量，要順利通過雅思考試是一句空話，如同建空中樓閣。然而大量的生詞，又令不少考生望而卻步。雖然市面上有不少雅思詞匯方面的書籍，考生普遍反映效果不佳——費(fèi)事費(fèi)力。市面上大多數(shù)雅思詞匯書都是按照字母排序的，從A背誦到Z確實(shí)需要勇氣。遺憾的是，縱使背誦了厚厚一本詞匯，到考試時(shí)還是不能很好運(yùn)用它們，只是覺得似曾相識(shí)。

小學(xué)生快速記憶單詞有好的方法嗎？

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二、26個(gè)英文字母記憶的有效方法

英語是拼音文字，所有的詞匯都是由26個(gè)字母拼出來的，而在成千上萬的不同拼法中，基本發(fā)音因素卻只有39-47個(gè)，這說明26個(gè)字母與基本音素間是有著一定的關(guān)聯(lián)的。那要怎樣去記憶呢?下面是由我給大家?guī)黻P(guān)于26個(gè)英文字母記憶的有效方法，希望對(duì)大家有幫助!

26個(gè)英文字母記憶的方法

1、母與發(fā)音一一對(duì)應(yīng)的輔音

b -- ball

d -- dog

f -- fish

h -- hat

j -- jump

k -- kite

l -- leg

m -- man

n -- not

p -- pen

q – quick

r -- run

s -- sun

t -- ten

v -- vest

w -- water

z -- zoo

* 注：q與u總是連在一起的

2、有多個(gè)發(fā)音的輔音：

例詞:c

字母c后面接a，o，u的時(shí)候，c的發(fā)音與字母k發(fā)音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup

當(dāng)字母c后面接e，i，或y的時(shí)候，通常c的發(fā)音與字母s發(fā)音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice

有時(shí)在e或i前面，c會(huì)發(fā)/sh/音 ocean, racial, social

例詞:g

字母g后面接a，o，u的時(shí)候，所發(fā)的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go

當(dāng)字母g后面接e，i，或y的時(shí)候，有時(shí)g的發(fā)音與字母j的發(fā)音相同，叫做“軟g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

特例：forget, give, girl中的g發(fā)hard sound

x x在單詞中間或結(jié)尾時(shí)發(fā)/ks/音 box, next, mix, six,fox

x在單詞中間時(shí)有時(shí)發(fā)/gz/音 exit, exam, exact

x在單詞起始位置時(shí)發(fā)/z/音 xylophone, xerox

y y在單詞起始位置時(shí)發(fā)音為輔音 yes, you, yard, year, yell

y在單詞或音節(jié)中間或結(jié)尾時(shí)被當(dāng)做元音

y在結(jié)尾，單詞只有一個(gè)音節(jié)時(shí)y發(fā)長(zhǎng)/i/音，

y在結(jié)尾，單詞有兩個(gè)或以上音節(jié)時(shí)y發(fā)長(zhǎng)/e/音

y在單詞或音節(jié)中間時(shí)，發(fā)短/i/音

小測(cè)試：my, cry, fly, sky

3、輔音字母組合

輔音字母組合的發(fā)音很簡(jiǎn)單，就是把每個(gè)輔音字母的發(fā)音連在一起就可以了。之所以要把它們單獨(dú)列出來，一個(gè)重要的原因就是，每個(gè)輔音字母組合是作為一個(gè)整體來看待的，在劃分音節(jié)的時(shí)候是不能把這些輔音字母組合分開的。音節(jié)的劃分對(duì)于一個(gè)單詞的讀音至關(guān)重要，我們所學(xué)的自然拼音法發(fā)音規(guī)律，其實(shí)都是針對(duì)單個(gè)音節(jié)的，對(duì)于多音節(jié)的單詞來說，要先把單詞劃分為一個(gè)一個(gè)的音節(jié)，然后再對(duì)每個(gè)音節(jié)應(yīng)用自然拼音法發(fā)音規(guī)律。音節(jié)的劃分規(guī)律在后面我們會(huì)講述，目前只需要熟記這些字母組合，以備后用。

字母組合 例詞：

帶有l(wèi)的字母組合

bl black,blame, bless, blue, blast

cl --clock,class, clap, clue, close

fl --flag,fly, flat, flash, flower

gl --glass,glad, glide, glue, globe

pl --plate,plane, place, plus, plan

sl --sled,sleep, slow, slide, slim

帶有r的字母組合

br --bridge,break, brave, brown, bread

cr --crab,crack, crop, crown, creek

dr --dress,drag, drink, drive, drop

fr --frog,fresh, free, from, front

gr --grape,grade, grass, grin, grunt

pr --press,pride, price, print, proof

tr --truck,track, true, train, tree

帶有s的字母組合

sc --scale,scar, score, scare, scuff

sk --skate,skip, skill, skull, skin

sm --smoke,smile, smog, smell, smear

sn --snake,snap, snore, snow, snug

sp --spoon,spin, spot, spell, sport

st --stop,stack, stay, step, still

sw --swim,swell, swing, sweet, swift

tw --twig,tweet, twist, twin, twine

三字母組合

shr --shrink,shred, shrill, shrimp, shrub

spl --splash,split, splice, splint, splurge

spr --spread,spring, spree, sprain, spray

squ --square,squad, squirrel, squat, squeak

str --string,strip, straw, stream, street

thr --throw,three, throne, thrift, thrill

在結(jié)尾的字母組合

ck(只發(fā)一個(gè)/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock

ld --cold,gold, held, mild, bald

lk --milk,silk, elk, sulk, skulk

mp --lamp,damp, champ, hump, dump

nch --inch,ranch, lunch, bench, crunch

nd --hand,kind, bend, stand, mind

ng(這個(gè)音比較特別，是舌頭抵住上顎后方所發(fā)出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung

nk --sink,bank, trunk, pink, ink

nt --tent,ant, hunt, sent, mint

sh --fish,rash, brush, wish, trash

st --vest,last, test, list, lost

4、復(fù)合字母構(gòu)成的單音

簡(jiǎn)單的說，consonant digraph就是兩個(gè)(或三個(gè))輔音字母在一起只發(fā)一個(gè)音，通常指以下四種組合：ch(tch)，sh，wh和th。

ch和sh的發(fā)音有點(diǎn)類似中文“吃”和“濕”發(fā)音的前半部分，比如下列例詞：chair，check，shoe，shop。

wh的發(fā)音可能會(huì)比較令人混淆，不同的歷史時(shí)期，不同地方的人wh的發(fā)音會(huì)有一些不同。但現(xiàn)在在美式發(fā)音里，公認(rèn)的說法是，一般來說wh與/w/發(fā)音相同，但在o前面發(fā)/h/音，比如when，what，whale，who，whole。

th的發(fā)音則需要一些記憶力了，在下面這些常用詞里，th發(fā)濁音(舌尖在上下牙齒中間，聲帶需要振動(dòng)，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一個(gè)單詞后面帶有小橫線，就是指以這個(gè)單詞開始的所有單詞，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th開始的單詞基本上都發(fā)清音(舌尖在上下牙齒中間，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來，但是聲帶不振動(dòng))，比如think，thank，thirty等。

不發(fā)音的輔音字母(Silent Consonants)

在有些輔音字母組合中，其中一個(gè)字母是不發(fā)音的，該組合所發(fā)的音與發(fā)音的那個(gè)輔音字母所發(fā)音相同。下面列出了這些組合：

字母組合 不發(fā)音字母 例詞

gh h ghost,ghetto, ghastly

gn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, sign

kn k knife,knit, know, knock, knee

mb b comb, lamb,thumb, dumb, climb

pn p pneumonia

ps p psalm,psychic, psychology

rh h rhinoceros,rhyme, rhythm

sc c scissors,scent, scene, scenery, scenario

wr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrench

gh gh light,high, eight, sigh, night

5、元音概述

我將對(duì)元音的發(fā)音作詳細(xì)講解。英語里元音的發(fā)音比較復(fù)雜，每個(gè)元音都可以發(fā)多個(gè)音，掌握了元音的發(fā)音規(guī)律才能對(duì)整個(gè)單詞的發(fā)音有比較準(zhǔn)確的掌握。

元音概述(The Basics About Vowels)

常說的元音字母有五個(gè)：a，e，i，o，u，另外y在一個(gè)單詞的中間或結(jié)尾時(shí)也被當(dāng)做元音。

每個(gè)單詞里都包含有至少一個(gè)元音。

每個(gè)單詞的每個(gè)音節(jié)里都包含有至少一個(gè)元音。

元音是單詞的“最強(qiáng)音”。

元音所發(fā)的音取決于該元音在單詞中的位置或它是如何與其它元音組合的。

一般來說，除了以下幾種情況外，元音都發(fā)短音：

1. 該元音是元音字母組合的一部分

2. 該元音后面有字母r

3. 該元音在一個(gè)單詞或重讀音節(jié)的結(jié)尾

4. 單詞以字母e結(jié)尾

5. 該元音是元音規(guī)則的特例

6、短元音

短元音 例詞

A a----ant, and, cat, fast, map

E e----egg, net, let, bed, tent

I i----inch, bit, stick, pin, pig

O o----ox, hot, top, not, got

U u----up, bus, sum, cup, mud

Y y(在單詞中部，發(fā)短i音)----pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol

7、元音

如果一個(gè)單詞以字母e結(jié)尾，前面的元音發(fā)長(zhǎng)音(magic e)。

如果一個(gè)元音是在一個(gè)單詞或重讀音節(jié)的結(jié)尾，該元音也發(fā)長(zhǎng)音，

所謂長(zhǎng)音就是該元音字母的名字，如A的長(zhǎng)音發(fā)音為/ei/。

當(dāng)一個(gè)單詞或音節(jié)里只有一個(gè)元音時(shí)，該元音發(fā)短音，

而當(dāng)這個(gè)單詞或音節(jié)后面加上字母e，剛才的元音就發(fā)長(zhǎng)音了，而字母e只起到讓前面的元音發(fā)長(zhǎng)音的作用，自己是不發(fā)音的。

例如：can，其中的a發(fā)短音，如果結(jié)尾加上e，變?yōu)閏ane，元音a就發(fā)長(zhǎng)音了，而e不發(fā)音，我們管字母e叫做magic e。下面的例詞都是屬于這類的：

game, safe, make, gate, whale

Pete, complete, athlete

nine, side, mile, kite, nice

note, rose, globe, those, bone

cube, rule, June, mute, dune

(注意元音u的長(zhǎng)音聽上去有兩種，一種就是字母u的名字，另一種則類似漢語拼音u的發(fā)音，因?yàn)橛行┹o音與u在一起發(fā)不出字母u的音，就以漢語拼音u的音來代替，比如rule。)

當(dāng)元音在單詞或重讀音節(jié)結(jié)尾時(shí)，該元音發(fā)長(zhǎng)音，例如：paper, be, she, legal, fiber,piano, open, future, human等等

注意Y在單詞的結(jié)尾時(shí)被當(dāng)作元音來使用:

當(dāng)單詞只有一個(gè)音節(jié)時(shí)，Y與元音I的長(zhǎng)音發(fā)音相同，例如：cry, try, by, my。

當(dāng)單詞有兩個(gè)或以上音節(jié)時(shí)，Y在單詞結(jié)尾與元音E的長(zhǎng)音發(fā)音相同，例如：puppy, baby,candy, city, sorry等。

上節(jié)講到，當(dāng)一個(gè)單詞或音節(jié)里只有一個(gè)元音時(shí)，該元音發(fā)短音，而當(dāng)這個(gè)單詞或音節(jié)后面加上字母e，剛才的元音就發(fā)長(zhǎng)音了，而字母e只起到讓前面的元音發(fā)長(zhǎng)音的作用，自己是不發(fā)音的。這個(gè)規(guī)律可以擴(kuò)展到復(fù)合元音字母的情況，當(dāng)一個(gè)單詞或音節(jié)里有兩個(gè)元音時(shí)，通常第一個(gè)元音發(fā)長(zhǎng)音，第二個(gè)元音不發(fā)音。例如：

ai, ay 發(fā)長(zhǎng)A音，如sail, fail, day, say等。

ea, ee, 發(fā)長(zhǎng)E音，如 meal, tea, need,feed等。

ie 發(fā)長(zhǎng)I音，如 tie, lie, pie等。

oa, oe 發(fā)長(zhǎng)O音，如 load, coat, toe等。

ue, ui 發(fā)長(zhǎng)U音，如glue, suit, blue,fruit等。

但是，有一些不規(guī)則情況使得phonics的規(guī)則變得復(fù)雜起來，這也正是學(xué)習(xí)英語單詞有挑戰(zhàn)性的地方。在一些特殊情況下，單詞里只有一個(gè)元音的時(shí)候，該元音是發(fā)長(zhǎng)音的，如：

i后面接gh, gn, ld, 或nd時(shí)，i發(fā)長(zhǎng)音，如sign, high, child, kind等。

o后面接ld, st時(shí)，o有時(shí)發(fā)長(zhǎng)音，如cold, gold, most,host等，但接st時(shí)有時(shí)還是發(fā)短音的，如lost, cost.

有些復(fù)合元音字母也不遵循上述長(zhǎng)音規(guī)律，見下表：

字母組合 所發(fā)音 例詞

ea 短e head, bread, heavy, dead, ready

ei 長(zhǎng)a eight, veil, neigh, weight, freight

oo 長(zhǎng)u(類似漢語拼音的u) moon, zoo, school, pool, tool

oo 短u(類似漢語拼音的u) book, look, wood, foot, cookie

eu 長(zhǎng)u euro, feud, eulogy, sleuth, pneumonia

ew 長(zhǎng)u chew, new, few, stew, blew

ie 長(zhǎng)e yield, chief, relief, believe, puppies

ey 長(zhǎng)e monkey, money, honey, hockey, volley

學(xué)習(xí)phonics，除了要熟記各種規(guī)則外，還應(yīng)多讀，多練，才能把各種不規(guī)則發(fā)音牢記在心，靈活運(yùn)用。

8、雙元音

雙元音Diphthong與上節(jié)所述的復(fù)合元音字母構(gòu)成的單音(digraph)的區(qū)別在于，diphthong是兩個(gè)元音在一起所發(fā)的音是兩個(gè)元音音素組合在一起的，所以聽上去有兩個(gè)音，盡管這兩個(gè)音并不是兩個(gè)元音所單獨(dú)發(fā)出的，而digraph是兩個(gè)元音在一起，但是只發(fā)一個(gè)單音。把什么元音組合劃歸為雙元音有著不同的說法，一般來說下面兩種發(fā)音肯定是雙元音：

1、 oi, oy組合，把O 和I 的短音組合在一起連貫發(fā)出來，比如coin, voice, toy, boy等。

2、 ou, ow組合，發(fā)音時(shí)先發(fā)類似漢語拼音ao的音，然后末尾再加上短促的類似漢語拼音u的音，例如house, found, owl, now等。

帶有r的元音(R-controlled Vowels)

元音字母與r結(jié)合起來，會(huì)發(fā)全新的音，見下表：

組合 所發(fā)音 例詞

ar字母r的名字 car, marble, far, large, party

or/or/ fork, or, for, core, more, pork

/er/ worm, word, world, doctor, neighbor

er, ir, ur /er/nurse, girl, ever, sir, purple

特殊元音(Special Vowel Sounds)

字母或組合 所發(fā)音 例詞

awpaw, law, raw, saw, dawn

allball, call, fall, mall, tall

auhaul, taught, caught, sauce

oucough, bought, brought, thought

o(后面接ng的時(shí)候)song, long,strong, wrong

“broadsound”,比短o音嘴型要小，發(fā)音時(shí)間長(zhǎng)

a, e, i, o, u 非重讀音(schwa sound)，當(dāng)一個(gè)元音在非重讀音節(jié)里時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)此類音，非常類似漢語拼音里的e，但發(fā)音很輕。 about, elephant, banana, machine, confuse

ce, ci, si, ti 在同一個(gè)音節(jié)里這些字母組合后面接另外一個(gè)元音時(shí)，發(fā)/sh/音ocean, special, mission, nation, delicious, magician

io 后面接字母n時(shí)，i發(fā)y音 onion, billion, opinion, stallion

26個(gè)英文字母記憶方法

1、巧用歌謠區(qū)分字形：

遇到形近的字母，可以通過歌謠作強(qiáng)化記憶。

如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”;

u和n，“開口朝上uuu，開口朝下nnn”;

m和n，“一道門兒是n，二道門兒是m”。

2、巧用歌謠記牢筆順：

“大寫字母A, E, F, H，小寫字母f和t，最后才把腰帶系。”這句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫。

“小寫字母i和j，出門再戴小帽子。” 小寫字母如“i, j”等，頂上那一點(diǎn)如同小帽子，也要最后寫。

3、巧用熟悉的事物：

字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫豎折，再寫兩橫。

字母 “F”象旗子。講解：“要把F這面旗子插牢，得先把旗桿寫正，先寫一豎。”

英文字母起源→ 示圖表達(dá)A-牛頭 B-房子、鳥嘴 C,G-房角 D-門 E-舉著雙手的人 F-沙粒 H-荷花 I-手 K-皇帝 L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圓的東西 P-嘴 Q,R-人頭 S-太陽，沙丘 T-十字架 V-龍 X-十字架 Z-閃電

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三、英語單詞速記法口訣有什么?

1、記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。記過單詞莫靠邊，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。

2、單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂趣。

3、要想單詞不寫錯(cuò)，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯(cuò)。分類歸納便于記，同類詞匯放一起；bike，plane和jeep，歸到交通工具里。

4、同義近義反義詞，辨析對(duì)比來記憶，比較對(duì)照才開竅，印象深刻記得牢。單詞長(zhǎng)了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。

5、構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律；轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記；只要堅(jiān)持常閱讀，一舉幾得大有益。

四、英語單詞速記法口訣

英語單詞速記法口訣是如下：

1、記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。記過單詞莫靠邊，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。

2、單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義；重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂趣。

3、要想單詞不寫錯(cuò)，語音一關(guān)還得過；讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯(cuò)。分類歸納便于記，同類詞匯放一起；bike，plane和jeep，歸到交通工具里。

4、同義近義反義詞，辨析對(duì)比來記憶，比較對(duì)照才開竅，印象深刻記得牢。單詞長(zhǎng)了容易忘，卡片紙條來幫忙；mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。

5、構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律；轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記；只要堅(jiān)持常閱讀，一舉幾得大有益。

背單詞如何背一直都沒有較為明確的說法。單詞構(gòu)成極為復(fù)雜，背誦方式往往需要學(xué)員自己琢磨，以尋求最符合自身?xiàng)l件的好方法。但有一種方法無疑可以試一試，那就是早晚復(fù)習(xí)。將晚上學(xué)習(xí)的單詞在次日清晨的時(shí)候再背誦一遍?？梢岳首x亦可以默寫。這樣短時(shí)間記憶重鑄，將會(huì)助力學(xué)員對(duì)單詞有較為深刻的記憶。

英語單詞速記法口訣是很多學(xué)員掌握單詞的重要手段。但如今也有不少學(xué)員喜歡通過專業(yè)英語教學(xué)機(jī)構(gòu)的老師來學(xué)習(xí)背單詞的方法。

以上就是關(guān)于plane趣味記憶法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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