江蘇幼兒場所景觀設(shè)計案例（江蘇幼兒場所景觀設(shè)計案例研究）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于江蘇幼兒場所景觀設(shè)計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、幼兒園設(shè)計方案說明？

• 2、幼兒園裝修設(shè)計哪家好?

• 3、幼兒園特色建設(shè)規(guī)劃方案范文

• 4、求托兒所,幼兒園設(shè)計方案和其圖標(biāo),及其規(guī)范

一、幼兒園設(shè)計方案說明？

居住小區(qū)幼兒園建筑設(shè)計

一、 教學(xué)目的和要求：

1、 熟悉幼兒園建筑類型、規(guī)模、額定標(biāo)準(zhǔn)；

2、 了解幼兒園建筑使用者的活動特點(diǎn)、心理特征、教育特點(diǎn)以及對建筑布局及造型的要求；

3、 熟悉幼兒園建筑使用者的活動尺度、家具尺寸、幼兒生活規(guī)律對建筑設(shè)計的要求；

4、 理解幼兒生活對衛(wèi)生的需求，如建筑日照、通風(fēng)及戶外活動場地等在建筑設(shè)計中的必要性；

5、 熟悉中等規(guī)模建筑營造中建筑平面單元和結(jié)構(gòu)布置標(biāo)準(zhǔn)化的要求；

6、 要求掌握中低層建筑樓梯設(shè)計的基本要求；

7、 要求建筑內(nèi)部功能分區(qū)合理，朝向、尺度適宜，室外活動場所日照充足；

8、 要求全面周到的對建筑及其外部環(huán)境進(jìn)行總體設(shè)計；

9、 鼓勵和激發(fā)以幼兒為設(shè)計對象的創(chuàng)造性空間變化或概念性的創(chuàng)意。

設(shè)計說明（例）：

院落式空間圍合出安靜、祥和、親切的小空間，既貼合幼兒需要安全感的特殊心理，有豐富了建筑的整體空間，達(dá)到了形態(tài)與內(nèi)容的統(tǒng)一?；顒訂卧院凶盈B落的形式排列組合，形成了豐富的空間，使空間既富有變化又簡單易尋。

設(shè)計剛開始的時候想到的是俄羅斯方塊這個經(jīng)典游戲，想運(yùn)用他的色彩和體塊，但是又覺得那樣太復(fù)雜，不適合幼兒在里面生活。幼兒的記性差，對事物形態(tài)的概念也很差，若空間組織太復(fù)雜對幼兒不好，但是太簡單又使幼兒感到乏味，沒意思。幼兒園并不是要在墻上畫上小娃娃就能吸引兒童，現(xiàn)在的孩子都比我們當(dāng)年成熟的多，要讓他們覺得有趣是很難的。我的這個設(shè)計是以盒子錯落形成的空間變化為主題，庭院上空有橋架過，又設(shè)有樓梯，使庭院在縱向上也產(chǎn)生一定變化。

二、幼兒園裝修設(shè)計哪家好?

幼兒園裝修設(shè)計比較好的有：西安迪卡幼兒園設(shè)計中心、廣州華晨空間環(huán)境科技有限公司、華德裝飾設(shè)計公司、深圳變色龍設(shè)計、四川沐堂裝飾。

1、西安迪卡幼兒園設(shè)計中心

迪卡幼兒園設(shè)計中心創(chuàng)立于2006年，由一群具有烏托邦精神的藝術(shù)家、建筑師、室內(nèi)設(shè)計師、品牌設(shè)計師、景觀觀設(shè)計而組成。專注幼兒園建筑設(shè)計、幼兒園室內(nèi)設(shè)計、幼兒園景觀設(shè)計、幼兒園品牌設(shè)計、幼兒園軟裝設(shè)計。

2、廣州華晨空間環(huán)境科技有限公司

廣州華晨空間環(huán)境科技有限公司，一直致力于幼兒園環(huán)境、空間的設(shè)計，園藝術(shù)軟裝、新老幼兒園整體規(guī)劃設(shè)計、幼兒園裝飾裝修工程，經(jīng)10年的發(fā)展歷程，數(shù)百所幼兒園的成功設(shè)計案例，已經(jīng)形成了在幼兒園設(shè)計及裝修行業(yè)標(biāo)桿。

3、深圳華德裝飾設(shè)計公司

深圳華德裝飾有限公司始于1998年，是一家集教育裝備、幼兒空間裝飾設(shè)計與施工于一體的專業(yè)化公司，總部位于深圳市寶安區(qū)。公司始終堅持“以質(zhì)量求生存、以誠信求發(fā)展”為原則的經(jīng)營理念，引領(lǐng)教育裝備與幼兒園裝飾設(shè)計和施工的專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化。

4、深圳變色龍設(shè)計

變色龍公司成立于2011年，總部設(shè)立在深圳，成立武漢分公司。公司專注于幼教空間設(shè)計、建筑設(shè)計、幼兒園整體規(guī)劃以及裝修工程的全流程服務(wù)型公司。

擴(kuò)展資料：

幼兒園設(shè)計要點(diǎn)：

1、幼兒的生理、心理、行為特點(diǎn)及科學(xué)管理的要求決定了幼兒建筑的基本特征和設(shè)計要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求；滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求；運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論來研究幼兒建筑環(huán)境及其設(shè)計要點(diǎn)。

2、創(chuàng)造舒適的睡眠和良好的室內(nèi)、外活動環(huán)境以適應(yīng)幼兒生活規(guī)律的要求。

3、創(chuàng)造陽光充足，空氣清新，滿足衛(wèi)生、防疫要求的利于幼兒成長的環(huán)境。

4、創(chuàng)造安全，利于防護(hù)的環(huán)境，以保障幼兒的安全。

5、適應(yīng)幼兒園科學(xué)管理的需要。

三、幼兒園特色建設(shè)規(guī)劃方案范文

為進(jìn)一步加快幼兒園特色辦學(xué)步伐，打造優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊，用更多的愛心把孩子們呵護(hù)好、培育好，讓每個孩子都擁有幸福的童年。下面是我為大家收集的幼兒園特色建設(shè)規(guī)劃方案 范文 ，希望你們能喜歡！ 幼兒園特色建設(shè)規(guī)劃方案范文(一） 禮儀 教育 ，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng) 文明禮儀 教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，我園廣泛開展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動，打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實(shí)施規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“八個為榮、八個為恥”、科學(xué)發(fā)展觀為言行準(zhǔn)繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒德育教育的實(shí)效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實(shí)推進(jìn)校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。 二、活動目標(biāo) 1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)； 2、教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、 人際交往 講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園 文化 特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。 三、活動內(nèi)容

將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動的全過程。 1、學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。 2、實(shí)踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。 3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動中的階段性成果。 4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀 故事 的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀 倡議書 的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實(shí)踐活動等，向家庭、社會進(jìn)行 禮儀知識 的宣傳，讓幼兒在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實(shí)踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。 四、具體活動 （一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動 1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。 2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。 3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 （二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動 1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。 2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。 3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。 （三）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動 1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。 2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。 3、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。 4、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。 （四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動 1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。 2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。 3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。 4、舉辦“文明禮儀”攝影展。 5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。 五、具體 措施 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定 實(shí)施方案 和逐年特色行動計劃。建立園長—業(yè)務(wù)園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。 （二）廣泛動員，加強(qiáng)培訓(xùn)。舉行文明禮儀教育活動啟動儀式暨禮儀品格教育課題開題儀式。進(jìn)行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專題輔導(dǎo)，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。 （三）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。 校園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境，努力讓校園每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳 標(biāo)語 ；開辟名人禮儀宣傳專欄；布置“禮儀墻”等，讓校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。第三，通過宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。 （四）善用教材，學(xué)以致用。 1、收集古典禮儀 名言 ，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。 2、開設(shè)幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。 3、采用多種禮儀教學(xué)形式，提高教育效果： （1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。 （2）行為辨析法：根據(jù)社會認(rèn)知沖突理論，設(shè)計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？ （3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為 方法 ，為其樹立行為榜樣。 （4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對禮儀教育內(nèi)容的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進(jìn)內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習(xí)慣。 （5）游戲 童謠 法：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。 （6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。 （五）制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》，讓幼兒在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為幼兒的自覺行動。 （六）樹立典型，表彰先進(jìn)。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實(shí)踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動深入開展。 （七）加強(qiáng)家園社區(qū)聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。 1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園，走進(jìn)家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實(shí)踐禮儀行為，擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。 2、加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。 3、組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。 （九）建立監(jiān)控激勵機(jī)制，提高文明禮儀建設(shè)成效 將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進(jìn)個人的重點(diǎn)內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)禮儀知識的成果。對主題教育實(shí)踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。 六、活動要求 1、精心計劃，認(rèn)真實(shí)施。各班要結(jié)合本班級實(shí)際，認(rèn)真制定班級幼兒禮儀教育計劃，把文明禮儀教育抓在實(shí)處。 2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質(zhì)的摸底調(diào)研，有針對性地提出文明禮儀建設(shè)的具體任務(wù)，形成相應(yīng)的文明禮儀建設(shè)制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認(rèn)真開展禮儀教育實(shí)踐活動，使禮儀意識進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。 3、豐富載體，狠抓落實(shí)。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實(shí)效。 4、注重“四結(jié)合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容。 “四結(jié)合”： 1、禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。 2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。 3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。 4、禮儀教育與文明班級評比緊密結(jié)合。 “六個抓”： 1、抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由值班教師帶領(lǐng)4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。 2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。 3、抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。 4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。 5、抓“三習(xí)慣”培養(yǎng)。（包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。 6、抓重大活動教育。利用“ 教師節(jié) ”、“ 重陽節(jié) ”、“ 三八婦女節(jié) ”、“ 母親節(jié) ”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學(xué)會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩 七、月活動安排: 三月份 開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動 1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。 2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。 3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實(shí)踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 四月份 開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動 1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。 2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。 3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。 五月份 開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動 1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。 2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。 3、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。 4、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。 六月份 開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動 1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。 2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。 3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。 4、舉辦“文明禮儀”攝影展。 5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。 共2頁: 上一頁 1 2 下一頁

四、求托兒所,幼兒園設(shè)計方案和其圖標(biāo),及其規(guī)范

托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范

［ 作者：佚名 來源：bjchild.com 點(diǎn)擊數(shù)：6777 更新時間：2004-3-19 文章錄入：oldyou ］

城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部、國家教育委員會

托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范

（87）城設(shè)字第 466號

（1987年9月3日）

第一章 總 則

第一條 為了使托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計能滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。

第二條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴(kuò)建和改建的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計可參照執(zhí)行。

第三條 托兒所、幼兒園是對幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。

一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為：

大型：10個班至12個班。

中型：6個班至9個班。

小型：5個班以下。

二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過5個班為宜。

三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：

1．托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。

2．幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

第四條 托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行《民用建筑設(shè)計通則》以及國家和專業(yè)部門頒布的有關(guān)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定。

第二章 基地和總平面

第一節(jié) 基地選擇

第五條 四個班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個班以下時，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場地及安全防護(hù)設(shè)施。

第六條 托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：

一、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、方便家長接送，避免交通干擾。

三、日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

第二節(jié) 總平面設(shè)計

第七條 托兒所、幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

第八條 總用地面積應(yīng)按照國家現(xiàn)實(shí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第九條 托兒所、幼兒園室外游戲場地應(yīng)滿足下列要求：

一、必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60㎡。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

二、應(yīng)有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小于下式計算值：

室外共用游戲場地面積㎡=180＋20（N－1）

注：

1．180、20．l為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計）。

2．室外共用游戲場地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0．3m的戲水池等。

第十條 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

第十一條 托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對外出入口?；剡吔?、游戲場地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。

第三章 建筑設(shè)計

第一節(jié) 一般規(guī)定

第十二條 托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合《民用建筑熱工設(shè)計規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。

第十三條 托兒所、幼兒園的生活用房必須按第二十一條、第二十八條的規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進(jìn)行設(shè)置。

一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設(shè)置。

二、服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。

三、供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

第十四條 平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

第十五條 嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

第十六條 生活用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于表十六的規(guī)定。

生活用房室內(nèi)最低凈高（m） 表十六

房 間 名 稱 凈 高

活動室、寢室、乳兒室 2.80

音體活動室 3.60

注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應(yīng)低于2.20m。

第十七條 托兒所、幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設(shè)計應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。

第十八條 托兒所、幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。

第十九條 建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比，不應(yīng)小于表十九的規(guī)定。

第二十條 音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級不應(yīng)大于50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計權(quán)隔聲量Rw不應(yīng)小于 40dB，樓板的計權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化撞擊聲壓級Lnt，W不應(yīng)大于 75dB。

窗地面積比 表十九

房間名稱 窗地面積比

音體活動室、乳兒室 1/5

寢室、喂奶室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室 1/6

其它房間 1/8

注：單側(cè)采光時，房間進(jìn)深與窗上口距地面高度比值不宜大于2.5。

第二節(jié) 幼兒園生活用房

第二十一條 幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表二十一的規(guī)定。

生活用房的最小使用面積㎡ 表二十一

規(guī)模

房間名稱 大型 中型 小型 備注

活動室 50 50 50 指每班面積

寢室 50 50 50 指每班面積

衛(wèi)生間 15 15 15 指每班面積

衣帽儲藏間 9 9 9 指每班面積

音體活動室 150 120 90 指全園共用面積

注：

1．全日制幼兒園活動室與寢室合并設(shè)置時，其面積按兩者面積之和的80％計算。

2．全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴設(shè)施時）每班的衛(wèi)生間面積可減少2㎡。寄宿制托兒所、幼兒園集中設(shè)置洗浴室時，面積應(yīng)按規(guī)模的大小確定。

3．實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，適當(dāng)增設(shè)某些專業(yè)用房和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計任務(wù)書的要求設(shè)置。

第二十二條 寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計成每班獨(dú)立使用的生活單元。

第二十三條 單側(cè)采光的活動室，其進(jìn)深不宜超過6．60m。樓層活動室宜設(shè)置室外活動的露臺或陽臺，但不應(yīng)遮擋低層生活用房的日照。

第二十四條 幼兒衛(wèi)生間應(yīng)滿足下列規(guī)定：

一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。

二、盥洗池的高度為0．50～0．55m，寬度為0．40～0．45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

三、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m X 0.70m，溝槽式的槽寬為0．16～0．18m，坐式便器高度為0．25～0.30m。

四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施直集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨(dú)立的浴室。

第二十五條 每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表二十五的規(guī)定。

每班衛(wèi)生間內(nèi)最少設(shè)備數(shù)量 表二十五

污水池

（個） 大便器或溝槽

（個或位） 小便槽

（位） 盥洗臺

（水龍頭、個） 淋浴

（位）

1 4 4 6-8 2

第二十六條 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。

第二十七條 音體活動室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置時，宜用連廊與主體建筑連通。

第三節(jié) 托兒所生活用房

第二十八條 托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設(shè)置和最小使用面積應(yīng)符合表二十八的規(guī)定，托兒班的生活用房面積及有關(guān)規(guī)定與幼兒園相同。

乳兒班每班房間最小使用面積㎡ 表二十八

第二十九條 乳兒班和托兒班的生活用房均應(yīng)設(shè)計成每班獨(dú)立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應(yīng)單獨(dú)分區(qū)，并設(shè)單獨(dú)的出入口。

第三十條 喂奶室、配乳室應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、喂奶室、配乳室應(yīng)臨近乳兒室，喂奶室還應(yīng)靠近對外出入口。

二、喂奶室、配奶室應(yīng)設(shè)洗滌盆。配乳室應(yīng)有加熱設(shè)施。使用有污染性的燃料時，應(yīng)有獨(dú)立的通風(fēng)、排煙系統(tǒng)。

第三十一條 乳兒班衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)洗滌池二個，污水池一個及保育人員的廁位一個（兼作倒糞池）。

第四節(jié) 服務(wù)用房

第三十二條 服務(wù)用房的使用面積不應(yīng)小于表三十二的規(guī)定。

服務(wù)用房的最小使用面積㎡ 表三十二

房間名稱 使用面積

乳兒室 50

喂奶室 15

配乳室 8

衛(wèi)生間 10

儲藏室 6

第三十三條 醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，幼兒生活用房應(yīng)有適應(yīng)距離。如為樓房時，應(yīng)設(shè)在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。

第三十四條 晨檢室宜設(shè)在建筑物的主出入口處。

第三十五條 幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。

第五節(jié) 供應(yīng)用房

第三十六條 供應(yīng)用房的使用面積不應(yīng)小于表三十六的規(guī)定。

供應(yīng)用房最小使用面積㎡ 表三十六

規(guī)模

房間名稱 大型 中型 小型

廚房 主副食加工間 45 36 30

廚房 主食庫 15 10 主副食庫共15

廚房 副食庫 15 10

廚房 冷藏室 8 6 4

廚房 配餐間 18 15 10

消毒間 12 10 8

洗衣房 15 12 8

第三十七條 廚房設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定。

一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。

二、廚房內(nèi)設(shè)有主副食加工機(jī)械時，可適當(dāng)增加主副食加工間的使用面積。

三、因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。

四、托兒所、幼兒園為樓房時，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。

第六節(jié) 防水與疏散

第三十八條 托兒所、幼兒園建筑的防火設(shè)計除應(yīng)執(zhí)行國家建筑設(shè)計防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié)的規(guī)定。

第三十九條 托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應(yīng)超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。

第四十條 主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表四十的規(guī)定。

走廊最小凈寬度 m 表四十

房間布置

房間名稱 雙面布房 單面布房

生活用房 1.8 1.5

服務(wù)供應(yīng)用房 1.5 1.5

第四十一條 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺階。必要時可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1：12。

第四十二條 樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。

二、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于 0.20m時，必須采取安全措施。

三、樓梯踏步的高度木應(yīng)大于0.15，寬度不應(yīng)小于0.26m。

四、在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。

第四十三條 活動室、寢室、音體活動室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。

第七節(jié) 建筑構(gòu)造

第四十四條 乳兒室、活動室、寢室及音體活動室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。

第四十五條 嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1．6m。幼兒經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、在距地0.60～1．20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。

二、在距地0．70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。

三、門的雙面均宜滑、無棱角。

四、不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。

五、外門宜設(shè)紗門。

第四十六條 外窗應(yīng)符合下列要求

一、活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于0．60m。樓層無室外陽臺時，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。距地面1．30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。

二、所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗?；顒邮?、寢室、音體活動室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。

第四十七條 陽臺、屋頂平臺的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1．2m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直裝飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。

第四十八條 幼兒經(jīng)常接觸的1．30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

第四十九條 活動室和音體活動室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

第四章 建筑設(shè)備

第一節(jié) 給水與排水

第五十條 托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)室內(nèi)給水排水系統(tǒng)。衛(wèi)生設(shè)備的選型及系統(tǒng)的設(shè)計，均應(yīng)符合幼兒的需要。

第五十一條 有熱源條件時可設(shè)置或預(yù)備熱水供應(yīng)系統(tǒng)。

第二節(jié) 采暖與通風(fēng)

第五十二條 采暖區(qū)托兒所、幼兒園應(yīng)用低溫?zé)崴胁膳?。熱煤溫度不直超過95－70℃。幼兒用房的散熱器必須采取防護(hù)措施。不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐、火墻采暖時，必須有高出屋面的通風(fēng)、排煙等措施。

第五十三條 托兒所、幼兒園與其它建筑共用集中采暖時，宜有過渡季節(jié)采暖設(shè)施。

第五十四條 托兒所、幼兒園生活用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。廚房、衛(wèi)生間等均應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的通風(fēng)系統(tǒng)。

第五十五條 主要房間室內(nèi)采暖計算溫度及每小時換氣次數(shù)不應(yīng)低于表五十五的規(guī)定。

主要房間名稱室內(nèi)采暖計算溫度及每小時換氣次數(shù) 表五十五

房間名稱 室內(nèi)計算溫度（℃） 每小時換氣次數(shù)

音體活動室、活動室、寢室、乳兒室、辦公室、喂奶室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室 20 1.5

衛(wèi)生間 22 3

浴室、更衣室 25 1.5

廚房 16 3

洗衣房 18 5

走廊 16

第三節(jié) 電氣

第五十六條 幼兒用房選用的燈具應(yīng)避免眩光。寄宿制托兒所、幼兒園的寢室宜設(shè)置夜間巡視照明設(shè)施。

主要房間平均照度標(biāo)準(zhǔn)（LX） 表五十八

房間名稱 照度值 工作面

活動室、乳兒室、音體活動室 150 距地0.5m

醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、辦公室 100 距地0．80m

寢室、喂奶室、配奶室、廚房 75 距地0．80m

衛(wèi)生間、洗衣房 30 地面

地面門廳、燒火間、庫房 20 地面

第五十七條 活動室、乳兒室、音體活動室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室及辦公室宜采用日光色光源的燈具照明，其余場所可采用白熾燈照明。當(dāng)用熒光燈照明時，應(yīng)盡量減少閃效應(yīng)的影響，醫(yī)務(wù)保健室和幼兒生活用活動可設(shè)置紫外線燈具。

第五十八條 照度標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于表五十八的規(guī)定。

第五十九條 活動室、音體活動室可根據(jù)需要，預(yù)留電視天線插座，并設(shè)置帶接地孔的、安全密閉的、安裝高度不低于1．70m的電源插座。

第六十條 在供應(yīng)用房的電氣設(shè)計中應(yīng)為各種機(jī)電和電熱設(shè)備提供或預(yù)留電源。

第六十一條 托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)置電話、電鈴。

附錄一 名詞解釋

1．全日制托兒所、幼兒園：幼兒白天在園、所生活的托兒所、幼兒園。

2．寄宿制托兒所、幼兒園：幼兒晝夜均在園所生活的托兒所、幼兒園。

3．活動室：供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、上課等日?；顒拥挠梅?。

4. 寢室：供幼兒睡眠的用房。

5．乳兒室：托兒所中供乳兒班玩耍、睡眠等日常生活的用房。

6．喂奶室：家長或保育院對乳兒哺乳的用房。

7. 配奶室：配制乳兒食用乳汁的用房。

8．音體活動室：進(jìn)行室內(nèi)音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動的用房。

9．隔離室：對病兒進(jìn)行觀察、治療的用房。

10．晨檢室：早晨幼兒入園、入所時進(jìn)行健康檢查的用房。

附錄二 本規(guī)范用詞說明

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時，要求嚴(yán)格程度的用詞說明如下，以便在執(zhí)行過程中區(qū)別對待。

1．表示很嚴(yán)格，非這樣做不可的用詞；

正面詞一般采用“必須”；

反面詞一般采用“嚴(yán)禁”。

2．表示嚴(yán)格，在正常情況下均應(yīng)這樣做的用詞。

正面詞一般采用“應(yīng)”；

反面詞一般采用“不應(yīng)”或“不得”。

3．表示允許稍有選擇、在條件許可時首先應(yīng)這樣做的用詞：

正面詞一般采用“宜”；

反面詞一般采用“不宜”。

4．表示一般情況下均應(yīng)這樣做，但硬性規(guī)定這樣做有困難的，采用“應(yīng)盡量”。

5. 表示允許有選擇，在一定條件下可以這樣做的，采用“可”。

二、條文中指明必須按其它有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行的寫法為：

“應(yīng)按……執(zhí)行”或“應(yīng)符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……執(zhí)行”。

以上就是小編對于江蘇幼兒場所景觀設(shè)計案例問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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