杭州少年宮幼小銜接報(bào)名（杭州少年宮幼小銜接報(bào)名費(fèi)多少）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于杭州少年宮幼小銜接報(bào)名的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、加入家委會(huì)是不是對(duì)孩子有好處？

• 2、幼兒園暑假通知

• 3、幼小銜接英語(yǔ)課程招生

• 4、孩子升讀小學(xué) 要讀學(xué)前班嗎

一、加入家委會(huì)是不是對(duì)孩子有好處？

加入家委會(huì)對(duì)小孩非常有好處,小孩不容易學(xué)壞,而且變得有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任心。

參加家委會(huì)，的確會(huì)讓你付出一些時(shí)間和精力，所以對(duì)于工作比較忙的你來(lái)說(shuō)，其實(shí)不用擔(dān)心自己參加不了家委會(huì)，導(dǎo)致老師對(duì)你孩子有所偏見(jiàn)。參與家委會(huì)的確可能會(huì)做一些費(fèi)力不好的事情。而對(duì)于沒(méi)有精力或者不太愿意為家庭出力的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不參與是完全可以的。因?yàn)楫?dāng)你報(bào)名參與家委會(huì)之后，結(jié)果你又沒(méi)有為班上出一點(diǎn)力，那么效果可能會(huì)適得其反。

二、幼兒園暑假通知

幼兒園暑假通知集合7篇

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到通知，通知適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。你寫(xiě)通知時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我精心整理的幼兒園暑假通知7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園暑假通知 篇1

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好!在您的關(guān)心和支持下，20xx年春季學(xué)期即將結(jié)束，在此，衷心感謝本學(xué)期以來(lái)您對(duì)我園工作的支持與幫助，使我園能有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

我園幼兒放暑假的時(shí)間為：20xx年x月x日開(kāi)始放假，繳費(fèi)時(shí)間為x月x日至x日，具體時(shí)間由各班老師提前通知,幼兒正式入園時(shí)間為20xx年x月x日。

暑假是孩子們喜歡的假期，也是孩子與父母一起交流的好機(jī)會(huì)，為了讓孩子度過(guò)一個(gè)健康、愉快、平安的假期，請(qǐng)家長(zhǎng)做好以下工作：

1、科學(xué)合理安排孩子的假期作息時(shí)間，保持健康有序的生活常規(guī)。

2、多帶孩子外出參加一些有益的活動(dòng)，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行交通、水、火、電、飲食衛(wèi)生等方面的安全教育，讓孩子懂得一些安全防范知識(shí)。

4、鼓勵(lì)孩子在家中參與家務(wù)勞動(dòng)，做自己力所能及的事，并能協(xié)助成人為別人服務(wù)，提高孩子的自理能力和責(zé)任意識(shí)。

5、每天抽出一定的時(shí)間，陪孩子一起閱讀或游戲。

6、支持孩子鍛煉身體，每天安排不少于1小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓孩子練習(xí)某項(xiàng)體育技能，如拍球、跳繩、騎自行車等活動(dòng)。

7、盡量少帶孩子到人群密集的場(chǎng)所，嚴(yán)防病毒侵入，特別要做好高溫天氣的防御工作，同時(shí)，家里做好通風(fēng)透氣。注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入，確保孩子身體健康。 祝：小朋友度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假! >

xxxx幼稚園

20xx年x月x日

幼兒園暑假通知 篇2

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！本學(xué)期上課時(shí)間7月4日結(jié)束，7月5日開(kāi)始放暑假，8月31日暑假結(jié)束，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，孩子在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，暑假過(guò)長(zhǎng)，九月份重新入學(xué)會(huì)打破孩子辛苦形成的秩序感，接受部分家長(zhǎng)委托，我園全體教職工放棄暑假休息時(shí)間，堅(jiān)持開(kāi)班?；叵胍酝氖罴?，很多家長(zhǎng)大吐苦水，欲哭無(wú)淚，給孩子報(bào)個(gè)價(jià)格不菲補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、每天一個(gè)小時(shí)間來(lái)回接送，弄得比上學(xué)還忙。各家長(zhǎng)別著急啊，今年暑假無(wú)限好，為真正解決家長(zhǎng)們后顧之憂，為真正讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義暑假，為此，我園強(qiáng)勢(shì)推出“我的暑假我做主”暑假班開(kāi)班方案----只要您來(lái)，只要您想，就能讓您解放的同時(shí)實(shí)現(xiàn)提升孩子技能促使身心健康的美好愿望。具體如下：

一、開(kāi)班目的：

解放家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)分身的同時(shí)確保給予親子陪伴的時(shí)光，給予家長(zhǎng)、孩子最真誠(chéng)的服務(wù)、呈現(xiàn)最專業(yè)的成果，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、開(kāi)班形式：

以班級(jí)為單位（每班限報(bào)人數(shù)25-30人）遍地開(kāi)花，由本班老師任教，本班孩子組織班級(jí)，不混齡、不混班。各班根據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)需求、孩子興趣、教師特長(zhǎng)開(kāi)班，選擇課程多樣，新穎、打破傳統(tǒng)格局。教學(xué)方法以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)手操作式為輔，教學(xué)模式深受家長(zhǎng)及孩子熱衷。

三、特色課程：

但凡報(bào)名入讀暑假班的孩子，均可在無(wú)需另外繳費(fèi)的情況下,可同時(shí)讓孩子接受如下兩門特色課程的教學(xué)：幼小銜接班、美術(shù)班、舞蹈班（班級(jí)特色課程項(xiàng)目安排各班根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定）

四、班級(jí)管理：為保證各班教學(xué)質(zhì)量及班務(wù)管理，我園根據(jù)課程編排每天嚴(yán)格進(jìn)行行政巡查考核，確保每天課程如期進(jìn)行，每?jī)芍苓M(jìn)行教學(xué)匯報(bào)；每班由兩名老師和保育員帶班，嚴(yán)格伙食管理，嚴(yán)謹(jǐn)按照常規(guī)為孩子提供優(yōu)質(zhì)的二餐兩點(diǎn)一水果的高品質(zhì)安排，保證暑假期間幼兒的營(yíng)養(yǎng)健康。

五、開(kāi)班時(shí)間：

7月10日――8月18日共六周

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

保教費(fèi)（含教材費(fèi)）、伙食費(fèi)750元。

七、招生對(duì)象：

在園就讀所有幼兒、園外2―6周歲健康幼兒。

八、上課時(shí)間：

周一至周五上課，周六周日休息。由各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，特色課程要求每天兩節(jié)課，兩周向家長(zhǎng)匯報(bào)一次，其他時(shí)間按正常來(lái)園時(shí)間進(jìn)行在園常態(tài)學(xué)習(xí)生活。

九、 上課地點(diǎn)：

本園本班課室

十、課程時(shí)間：

由各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，項(xiàng)目課程每天兩節(jié)課，其他時(shí)間按常規(guī)班進(jìn)行（生活方面）。

幼兒園暑假通知 篇3

尊敬的寶寶家長(zhǎng)：

您好!

過(guò)去的一年里，因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和家長(zhǎng)的支持，我園全體教職員工以飽滿的熱情投入到工作中，在大家的共同努力下，幼兒園的寶寶們健康、活潑、聰明、自信，在此，我們向所有給予過(guò)我園幫助、支持和理解的人們，表示衷心的感謝!

為了讓家長(zhǎng)朋友們了解幼兒園放假時(shí)間以及下學(xué)期的具體繳費(fèi)情況，妥善處理好自己和孩子的工作與生活，現(xiàn)將這方面的具體安排告之您：

暑假放假時(shí)間：7月20日(星期五)，下午正常時(shí)間接，另由于幼兒物品較多，請(qǐng)家長(zhǎng)親自到園接孩子。

報(bào)到繳費(fèi)時(shí)間： 8月19—8月22日。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必于這幾天到幼兒園接待室辦理好孩子的入學(xué)繳費(fèi)及相關(guān)手續(xù)，并持收據(jù)到班級(jí)登記，班主任憑登記情況為幼兒領(lǐng)取生活學(xué)習(xí)用品。

下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間：8月23日(星期一)，正式上課。

為促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，暑假期間請(qǐng)各位家長(zhǎng)與孩子們一起制定科學(xué)的暑期計(jì)劃，選擇健康安全的休閑方式，讓孩子們愉快地度過(guò)假期，為此請(qǐng)廣大家長(zhǎng)積極配合做好以下工作：

養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣：做好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，督促孩子勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃太多的冷凍食品，不吃路邊攤食品，不吃腐敗變質(zhì)食品，不吃來(lái)歷不明的食品，保持個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：不貪涼，不長(zhǎng)時(shí)間呆在空調(diào)室內(nèi)，適當(dāng)對(duì)室內(nèi)通風(fēng)換氣。在天氣涼爽的時(shí)候，讓孩子去戶外進(jìn)行適度的體育鍛煉，(運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大，注意為孩子補(bǔ)水)以增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。保證足夠的睡眠和休息，教育孩子娛樂(lè)要有節(jié)制。

加強(qiáng)安全教育：教育孩子無(wú)論是走親訪友，還是外出旅游，都要遵守交通規(guī)則，注意交通安全;教育孩子不玩電，不玩火;不到河邊及公路邊玩耍;教育孩子不論在路途中還是在居所內(nèi)，都要有自我防范意識(shí)，不隨便與陌生人交往;不在沒(méi)有成人陪同的情況下，到游泳場(chǎng)所或嬉水池玩耍。

偉才人用勤勞的雙手撐起一片藍(lán)天，用愛(ài)心澆灌著未來(lái)的花朵，我們一直都在努力要讓偉才國(guó)際幼兒園成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)土。家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起攜起手來(lái)，為下一代的健康成長(zhǎng)而共同努力吧!

幼兒園暑假通知 篇4

您好!繁忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已結(jié)束，暑假已到來(lái)。首先感謝您在一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的理解、支持和協(xié)助，在此向您表示衷心的感謝!期望您今后也能一如既往地支持、配合我們幼兒園的工作。

本學(xué)期幼兒園放暑假時(shí)間為20xx年7月5日至9月1日，8月25日開(kāi)始報(bào)名，新學(xué)期開(kāi)課時(shí)間為9月1日(星期一)。

暑期班定于：7月14日至8月8日。

為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)在暑假期間對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育和自我保護(hù)意識(shí)，并配合做好以下幾點(diǎn)：

1、請(qǐng)注意別讓孩子玩水、火、氣、電等危險(xiǎn)的東西，不要把孩子獨(dú)留在家;外出時(shí)注意交通安全。

2、請(qǐng)科學(xué)合理安排幼兒的一天生活，注意動(dòng)靜交替，帶領(lǐng)孩子堅(jiān)持身體鍛煉，參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

預(yù)祝小朋友假期快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!祝家長(zhǎng)朋友家庭幸福、事事順利!

xxx幼兒園

20xx.6.26

幼兒園暑假通知 篇5

教育局20xx年上學(xué)期中小學(xué)幼兒園暑假放假通知

各縣市區(qū)教育局、市直中小學(xué)校(幼兒園)：

根據(jù)省教育廳有關(guān)通知精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就20xx年上學(xué)期全市中小學(xué)幼兒園放暑假有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　 　一、放暑假及新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間

1.幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校于20xx年7月1日正式放暑假，師生離校;8月30日、31日學(xué)生返校報(bào)到，9月1日正式上課。

2.普通高中學(xué)校于20xx年7月8日正式放暑假，師生離校;8月30日、31日學(xué)生返校報(bào)到，9月1日正式上課。

二、認(rèn)真做好期末工作和開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

各中小學(xué)校幼兒園在放假前必須按課程計(jì)劃完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，組織好期末質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定工作，認(rèn)真做好學(xué)期工作總結(jié)。暑假期間，要按照市、縣教育行政部門的部署和要求，切實(shí)做好新生招生入學(xué)工作，提前制訂好新學(xué)期工作計(jì)劃。秋季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工要提前到達(dá)工作崗位，全面排查、消除校園安全隱患，充分做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保新學(xué)期如期、順利、安全開(kāi)學(xué)。要把安全教育作為開(kāi)學(xué)第一課，多形式開(kāi)展好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣和行為習(xí)慣。9月份為全省中小學(xué)幼兒園安全應(yīng)急演練月，各地各學(xué)校要結(jié)合本地實(shí)際，及早做好活動(dòng)方案，扎實(shí)開(kāi)展好各類安全應(yīng)急演練活動(dòng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生暑假安全教育和學(xué)校暑假安全工作

各地教育行政部門和中小學(xué)校幼兒園要把安全工作作為暑假工作的重要內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作的有關(guān)要求，結(jié)合暑假特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生安全教育和學(xué)校暑假安全工作。放假前要開(kāi)好“三會(huì)”(學(xué)校大會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì))，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，尤其要加強(qiáng)防溺水安全教育和交通安全教育。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、“致家長(zhǎng)的一封信”、發(fā)放防溺水安全教育掛圖和卡片等多種形式，提醒家長(zhǎng)在暑假期間加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)。暑假期間，各中小學(xué)校要對(duì)校舍設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次檢修，并加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)和值班工作。暑假放假前和秋季開(kāi)學(xué)前，要分別組織一次中小學(xué)安全隱患的全面排查。利用暑假加強(qiáng)校車安全監(jiān)管，對(duì)校車進(jìn)行一次交通安全性能大檢查，做好校車的檢審和維修保養(yǎng)工作，完備校車和駕駛?cè)斯芾砼_(tái)賬。各地教育行政部門主要負(fù)責(zé)人要親自組織研究部署，帶隊(duì)深入學(xué)校檢查。對(duì)排查出的問(wèn)題，迅速進(jìn)行匯總分析，認(rèn)真研究整改措施，及時(shí)加以解決。要嚴(yán)格執(zhí)行假期值班制度，遇有重大情況要及時(shí)妥善處理并立即向上級(jí)主管部門和當(dāng)?shù)攸h委政府報(bào)告。市直各學(xué)校假期值班安排表于放假前報(bào)市教育局校安辦。

四、科學(xué)安排學(xué)生暑假生活

各中小學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，合理布置學(xué)生假期作業(yè)。提倡給學(xué)生布置閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科普活動(dòng)等形式的暑假作業(yè)。在安全有保障的前提下，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、公益勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)、文明勸導(dǎo)等社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。各地教育行政部門和中小學(xué)校要積極協(xié)調(diào)，充分利用本地未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所、少年宮以及科技館、圖書(shū)館、體育館、文化館等公共資源，滿足中小學(xué)生假期校外活動(dòng)需求。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，暑假期間，嚴(yán)禁學(xué)校組織任何形式的補(bǔ)課或出租、出借場(chǎng)地給社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦復(fù)習(xí)班、輔導(dǎo)班;嚴(yán)禁在職教師參加由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或家長(zhǎng)組織的對(duì)本校學(xué)生的補(bǔ)課;嚴(yán)禁在職教師替社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳及組織生源，誘導(dǎo)、強(qiáng)制學(xué)生到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加補(bǔ)課、培訓(xùn)。

五、扎實(shí)做好其它相關(guān)工作

暑假期間，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要根據(jù)本地本校實(shí)際，認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考試工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);要充分利用暑假有利時(shí)機(jī)，按計(jì)劃、按進(jìn)度切實(shí)抓好本年度義務(wù)教育合格學(xué)校、農(nóng)村公辦幼兒園、農(nóng)村薄弱學(xué)校及危房改造等項(xiàng)目建設(shè)，確保如期保質(zhì)完成建設(shè)任務(wù)。

xx市教育局

20xx年6月1日

幼兒園暑假通知 篇6

尊敬的寶寶家長(zhǎng)：

您好!過(guò)去的一學(xué)期里，因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和家長(zhǎng)的支持，我園全體教職工以飽滿的熱情投入到工作中，在大家的共同努力下，幼兒園的寶寶們，健康、活潑、聰明、自信，在此，我們向所有給予我園幫助、支持和理解的家長(zhǎng)，表示衷心的感謝!

為了讓家長(zhǎng)朋友們了解幼兒本學(xué)期學(xué)習(xí)及放假、開(kāi)學(xué)具體情況，現(xiàn)在將這方面的情況告知您：

一、本學(xué)期學(xué)習(xí)情況：(所學(xué)知識(shí))

二、放假時(shí)間：年 月 日

三、開(kāi)學(xué)時(shí)間;年7月8日星期一 正式開(kāi)學(xué)。

四、溫馨提示;

1、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，督促孩子勤洗手、勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃路邊攤食品，不吃腐敗變質(zhì)食物，不吃來(lái)路不明的食物，保持個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入。

2、 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：不長(zhǎng)時(shí)間呆在空調(diào)室內(nèi)，適當(dāng)對(duì)室內(nèi)通風(fēng)換氣。在天氣暖和的時(shí)候，讓孩子在戶外進(jìn)行適度的體育鍛煉，以增強(qiáng)機(jī)體抗病能力。保證足夠的睡眠和休息，教育孩子娛樂(lè)要有節(jié)制。

3、 加強(qiáng)安全教育;教育孩子無(wú)論是走訪親友還是外出旅游，都要遵守交通規(guī)則，注意交通安全;教育孩子不玩電，不玩花;勿讓孩子玩耍煙火;不到高坎及公路邊玩耍;教育孩子不困在路途中還是在居所內(nèi)，都要有自我防范意識(shí)，不隨便與陌生人交往。

老師用勤勞的雙手撐起一片藍(lán)天，用愛(ài)心澆灌著未來(lái)的花朵，我們一直在努力讓幼兒園成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)土。家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起攜起手來(lái)，為下一代的健康成長(zhǎng)而共同努力吧!在此，我園全體教職員工祝您和孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)健康的暑假!

五：教師寄語(yǔ)：

幼兒園暑假通知 篇7

各市管學(xué)校、中心學(xué)校、民辦學(xué)校：

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于20xx年合肥市中小學(xué)幼兒園放暑假的通知》(合教秘〔xx〕279號(hào))精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)將我市xx年中小學(xué)、幼兒園放暑假的有關(guān)事宜通知如下：

一、放假時(shí)間

義務(wù)教育階段中小學(xué)、幼兒園從7月1日開(kāi)始放暑假，普通高中及中等職業(yè)學(xué)校從7月8日放暑假。xx年秋季學(xué)期，我市各級(jí)各類學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)8月20日到校，教師于8月25日到校，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作。學(xué)生于8月30日-31日到校報(bào)到，9月1日(周一)正式上課。

二、假期工作安排

1.各校要根據(jù)假期時(shí)間，妥善安排好期末各項(xiàng)工作，合理安排期末復(fù)習(xí)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和各項(xiàng)總結(jié)工作，非畢業(yè)年級(jí)的考試日程按照市教育局教研室制訂的規(guī)定執(zhí)行。

2.各校放假前要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次安全和法制教育活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行遵紀(jì)守法、防溺水、交通安全、用電安全、汛期安全、心理健康、文明禮儀、勤儉節(jié)約、“文明餐桌”等教育。要對(duì)校園進(jìn)行一次全面徹底的安全大檢查，消除安全隱患。各校要完善假期安全工作應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化門衛(wèi)管理和假期護(hù)校，落實(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，校長(zhǎng)要確保24小時(shí)通訊暢通。要及時(shí)報(bào)告和妥善應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。各校假期值班表于放假前報(bào)市教育局基教科**處，郵箱：**

3、各校在放假前要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，吁請(qǐng)家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，指導(dǎo)其科學(xué)合理地安排好子女的假期生活。倡導(dǎo)學(xué)生參加未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)建、第七屆“暑假讀一本好書(shū)”等有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、各校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)和遵守省、市有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，適量精煉地布置假期作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁學(xué)校假期違規(guī)組織學(xué)生集體補(bǔ)課，禁止假期學(xué)校為社會(huì)上各類補(bǔ)習(xí)班提供教學(xué)設(shè)施或場(chǎng)地。要繼續(xù)加強(qiáng)師德教育，禁止教師從事有償家教、有償補(bǔ)課等違反師德行為。

三、新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

各校要加強(qiáng)假期學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)，進(jìn)一步加大校園的文明創(chuàng)建，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，充分做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保新學(xué)期如期、順利開(kāi)學(xué)。

各校要嚴(yán)格遵守教育主管部門規(guī)定的暑假時(shí)間，不得擅自更改放假和開(kāi)學(xué)時(shí)間。

**市教育局

xx年6月**日

三、幼小銜接英語(yǔ)課程招生

A. 如何制定幼小銜接項(xiàng)目的招生目標(biāo)呢

如何制定幼小銜接項(xiàng)目的招生目標(biāo)我覺(jué)得可以做海報(bào)做宣傳到幼兒園門口去宣傳

B. 幼小銜接有沒(méi)有英文課程

幼小抄銜接要解決孩子襲從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡期的適應(yīng)問(wèn)題，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活有重大影響。好的銜接班主要是培養(yǎng)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)手段、思考方式、表達(dá)和基本的技能，讓學(xué)齡前兒童從自然學(xué)習(xí)到有規(guī)律的學(xué)習(xí)，去面對(duì)和接收上學(xué)是怎樣的。如果孩子本身適應(yīng)能力較弱，或是生活學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問(wèn)題，幼兒園相關(guān)輔導(dǎo)欠缺，那么給孩子報(bào)班讓寶寶提前適應(yīng)還是很有作用的

C. 幼升小銜接：幼升小英語(yǔ)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

幼小銜接學(xué)好拼音就行，

英語(yǔ)根據(jù)自己情況而定，

一般不需要。

D. 幼小銜接課程內(nèi)容

幼小銜接課程的設(shè)置會(huì)比幼兒園的課程難度更大，因?yàn)橐紤]從“寓教于樂(lè)”的方式來(lái)教導(dǎo)小朋友。一般而言，幼小銜接課程的設(shè)置是從鍛煉孩子的思維習(xí)慣，與督促孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這兩方面出發(fā)的。

因?yàn)槲壹覍殞毞浅；顫姾脛?dòng)，坐下來(lái)五分鐘看電視，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是非常痛苦的事情。一坐下來(lái)就抖腳，一做作業(yè)就上廁所，或者是不停轉(zhuǎn)筆，一分鐘才寫(xiě)幾個(gè)字。我擔(dān)心他注意力如此不集中，會(huì)影響小學(xué)的學(xué)習(xí)。計(jì)劃幫他報(bào)個(gè)幼小銜接班，讓他在上小學(xué)前改掉這些壞毛病。

通過(guò)朋友的介紹，我選擇了五六個(gè)性價(jià)比高的幼小銜接班，進(jìn)行實(shí)地考察。我發(fā)現(xiàn)每家幼小銜接機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)都不太一樣，有的比較重視孩子的動(dòng)手能力，課程的內(nèi)容大多是一些手工課；而有的機(jī)構(gòu)的課程更加注重挖掘孩子的藝術(shù)天賦，比如畫(huà)畫(huà)和唱歌就是他們課程的主要內(nèi)容。

而我最滿意的還是巧問(wèn)教育，他們非常重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要從培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，拓展多元思維能力和重視英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)這幾方面來(lái)全面提升孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，我一直覺(jué)得每個(gè)孩子的智商都是差不多的，學(xué)習(xí)成績(jī)的差別其實(shí)很大程度上，是學(xué)習(xí)方法的不同導(dǎo)致的。

孩子已經(jīng)上了兩周課了，里面的老師經(jīng)常會(huì)給孩子講各種各樣有趣的故事，并且要求每個(gè)小朋友都一起參與到閱讀當(dāng)中。我家寶寶也一步一步地開(kāi)始“自主閱讀”，一開(kāi)始只能讀半頁(yè)書(shū)，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)每天可以完成5頁(yè)書(shū)的閱讀了，學(xué)習(xí)專注力提高了不少。

E. 做幼小銜接的時(shí)候，要用什么方法來(lái)進(jìn)行招生呢

我覺(jué)得你可以用一些宣傳冊(cè)或者是發(fā)動(dòng)周圍的人介紹來(lái)。

F. 旭日教育幼小銜接全日制一年招生簡(jiǎn)章

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，您是否正在發(fā)愁： 孩子上幼兒園學(xué)的少？行為習(xí)慣不夠好？ 課外輔導(dǎo)班太多？不能順利入小學(xué)？ 旭日教育幫您解決以上問(wèn)題！ 給孩子和家長(zhǎng)機(jī)會(huì)！ 我們將還給你一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！ 幼小銜接--幫孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，是學(xué)前班的主要教學(xué)目標(biāo)。學(xué)前班課程設(shè)置注重從“科學(xué)知識(shí)、行為習(xí)慣、兒童心理”三方面入手，以旭日教育的特色課程為載體，進(jìn)行全面系統(tǒng)的教育教學(xué)。提升孩子學(xué)習(xí)能力，拓展知識(shí)的廣度和深度，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和自理能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，為孩子順利升入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 幼小銜接班最大優(yōu)勢(shì) 1、因材施教 旭日教育學(xué)校在每一個(gè)孩子報(bào)名后通過(guò)了解每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，孩子的知識(shí)掌握水平，便于針對(duì)孩子的個(gè)體差異再進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)，以達(dá)到因材施教。讓每個(gè)孩子通過(guò)一年的學(xué)前班學(xué)習(xí)，真正學(xué)會(huì)、學(xué)好。 2、小班教學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo) 體腦潛能開(kāi)發(fā)班采用小班教學(xué)方式，每班不超過(guò)18個(gè)孩子。老師有更多的時(shí)間指導(dǎo)每個(gè)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，效果更加顯著。 3、課程設(shè)置完善，注重幼小銜接 為了使孩子的綜合能力在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)處于優(yōu)勢(shì)，課程設(shè)置豐富全面：根據(jù)教委幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則的要求，除了開(kāi)設(shè)五大領(lǐng)域課程之外，還加入了旭日教育學(xué)校部分經(jīng)典特色課程（如連氏心算、唱歌識(shí)字、快樂(lè)拼音、英語(yǔ)等）。注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和自理能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。 4、“體”、“腦”結(jié)合，全面發(fā)展 結(jié)合小學(xué)新課標(biāo)精神展開(kāi)教學(xué)，強(qiáng)調(diào) “體”與“腦”的有效結(jié)合，在講授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重“體能”鍛煉。跆拳道、游泳等課程與基礎(chǔ)課科學(xué)搭配，在培養(yǎng)孩子興趣與特長(zhǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)身體抵抗力，更有助于訓(xùn)練平衡感、集中注意力！給孩子架起一座從幼兒園通向小學(xué)的橋梁！ 5、重點(diǎn)直擊，針對(duì)小學(xué)面試 小學(xué)面試考，是幼兒園升入小學(xué)的一大門檻，為此，學(xué)前班特別設(shè)置了入學(xué)指導(dǎo)等針對(duì)性課程，目的是通過(guò)對(duì)孩子的心理素質(zhì)以及知識(shí)掌握的靈活度等方面進(jìn)行前期訓(xùn)練，幫助孩子熟悉測(cè)試內(nèi)容，以便在小學(xué)入學(xué)測(cè)試更好的發(fā)揮。 6、超強(qiáng)專業(yè)師資陣容，保證教學(xué)品質(zhì) 學(xué)前班老師均為教育或師范類專業(yè)畢業(yè)，多年從事教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，充分保證了各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，其中班主任根據(jù)老師自身的特長(zhǎng)重點(diǎn)講授綜合課程內(nèi)容；特色課程老師主要由我校各科負(fù)責(zé)特色課程的優(yōu)秀老師擔(dān)任；體能課老師由擁有相應(yīng)資格證書(shū)的國(guó)家級(jí)專業(yè)體能教練擔(dān)任。根據(jù)課程設(shè)置配備不同科目的專業(yè)老師，讓每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂、學(xué)好。 廣州旭日教育幼小銜接學(xué)前班的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容： 特色課程 ：珠心算、快樂(lè)拼音、唱歌識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。 創(chuàng)新課程：主要包括小學(xué)入學(xué)指導(dǎo)、分享體驗(yàn)、傾聽(tīng)與表達(dá)、安全自護(hù)、創(chuàng)意美勞、音樂(lè)、經(jīng)典誦讀、社會(huì)與健康等課程。 體能課程：如跆拳道等課程，正是體腦潛能開(kāi)發(fā)班中“體”的部分，讓孩子在全面掌握知識(shí)的同時(shí)，具備良好的身體素質(zhì)。 招生對(duì)象：6歲學(xué)前兒童

G. 孩子要上幼小銜接的英語(yǔ)，英語(yǔ)主要都教什么呢

部分雙復(fù)語(yǔ)教育比較發(fā)達(dá)的地區(qū)制,如廣州,深圳以及北京上海等地，學(xué)生在上小學(xué)之前已經(jīng)接受了一個(gè)階段的幼兒園的英語(yǔ)教育，而在小學(xué)一年級(jí)，孩子要從幼兒園以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的活動(dòng)模式轉(zhuǎn)向以課堂教學(xué)為主導(dǎo)的小學(xué)學(xué)習(xí)模式。孩子要對(duì)小學(xué)的四○分鐘的課堂教育教學(xué)要有一個(gè)逐步的適應(yīng)過(guò)程，這就產(chǎn)生了我們的英語(yǔ)教育的幼小銜接

H. 幼小銜接課程內(nèi)容

幼小銜接主要是幫助孩子在幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，主要會(huì)幫孩子從綜合能力、專注力、抗干擾能力等方面提高，目前市面上不同的幼小銜接班的幼小銜接課程也不盡相同。

通過(guò)朋友的介紹，我選擇了五六個(gè)性價(jià)比高的幼小銜接班，進(jìn)行實(shí)地考察。我發(fā)現(xiàn)每家幼小銜接機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)都不太一樣，有的比較重視孩子的動(dòng)手能力，課程的內(nèi)容大多是一些手工課；有的機(jī)構(gòu)的課程更加注重挖掘孩子的藝術(shù)天賦，課程內(nèi)容則會(huì)偏向畫(huà)畫(huà)、唱歌等藝術(shù)類內(nèi)容；還有一些幼小銜接班，就是把小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)搬移過(guò)來(lái)，讓孩子提前學(xué)習(xí)。

我的主要目的是希望我家孩子能夠通過(guò)幼小銜接，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活夯實(shí)好基礎(chǔ)，在我看來(lái)，每個(gè)孩子的起點(diǎn)都是差不多的，學(xué)習(xí)成績(jī)的差別其實(shí)很大程度上是學(xué)習(xí)方法的不同導(dǎo)致的。對(duì)比再三后，還是選擇了讓我家小孩去巧問(wèn)教育。他們的課程非常重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要從培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力、拓展多元思維能力和重視英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)這幾方面來(lái)全面提升孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，適合真正的幼小銜接。

在很多家長(zhǎng)眼中，“幼小銜接”這個(gè)詞就代表著知識(shí)的承接和過(guò)渡。這種理解不無(wú)道理，幼兒園大班的教學(xué)會(huì)為孩子上小學(xué)做一些知識(shí)方面的準(zhǔn)備。但是，知識(shí)的準(zhǔn)備并不是幼小銜接的重點(diǎn)或者全部，幼小銜接的重點(diǎn)更應(yīng)該是讓孩子在能力方面進(jìn)行提高，才能為將來(lái)更深層次的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

I. 自己開(kāi)的幼小銜接班怎么制作招生簡(jiǎn)章

幼小銜接要解決孩子從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡期的適應(yīng)問(wèn)題，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活有回重大影響。好答的有效銜接班主要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自信開(kāi)朗的個(gè)性。如果孩子本身適應(yīng)能力較弱，或是生活學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問(wèn)題，幼兒園相關(guān)輔導(dǎo)欠缺，那么給孩子報(bào)班還是很有必要的。贏在起點(diǎn)的課程就主打能力培養(yǎng)，而非僅僅關(guān)注識(shí)字算術(shù)等知識(shí)學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往、行為習(xí)慣等六大方面的內(nèi)容，幫孩子打基礎(chǔ)。可以去看看。

J. 幼小銜接招生需要注意好哪些流程操作呢

主要來(lái)說(shuō)現(xiàn)在托管班也越來(lái)越多了，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈了，所以你才會(huì)說(shuō)招版生困難，其實(shí)你是對(duì)于權(quán)幼小銜接的招生認(rèn)知沒(méi)有明確的定位，所以你在招生上面才會(huì)有很大的困難，要知道就目標(biāo)客戶而言，都是些學(xué)齡前的家長(zhǎng)，在孩子的學(xué)習(xí)方面沒(méi)有過(guò)于清晰的規(guī)劃。

所以面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，在鶴壁市進(jìn)行招生時(shí)，機(jī)構(gòu)老師就需要更加耐心和細(xì)心，跟家長(zhǎng)進(jìn)行分析、溝通提前學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時(shí)自身情況也需要注意好，如果幼小銜接項(xiàng)目沒(méi)有完整的課程體系做支撐，也很容易在招生上遇到困難的。那么想要確保過(guò)程順利的話，你就要選擇一些大型的機(jī)構(gòu)，比如貝爾安親。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的話，他們也懂如何招生，只要你招生搞定了，相信你后期的運(yùn)營(yíng)也會(huì)比較順利的，加油！

四、孩子升讀小學(xué) 要讀學(xué)前班嗎

現(xiàn)在很多幼兒園已經(jīng)撤銷了學(xué)前班的課程，但是在大班的階段，依然會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，這是幼兒園老師和家長(zhǎng)應(yīng)該配合做到的事情。

“幼小銜接”要上學(xué)前班?

許多家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)前班有利于讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前適應(yīng)小學(xué)的要求。

學(xué)前班·現(xiàn)狀調(diào)查

5-6月，學(xué)前班招生、家長(zhǎng)報(bào)名進(jìn)入高峯期，根據(jù)本報(bào)進(jìn)行的調(diào)查顯示，超過(guò)一半的受訪者的孩子上過(guò)或打算上學(xué)前班。盡管北京市教委明確要求取消小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班，幼教機(jī)構(gòu)及專家也均表示，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看學(xué)前班并不利于孩子的發(fā)展，但仍有很大一部分家長(zhǎng)“糾結(jié)”于上不上學(xué)前班。

學(xué)前班進(jìn)入報(bào)名高峯期

“5、6月份正是學(xué)前班報(bào)名的高峯期，我們一些熱點(diǎn)區(qū)域的辦學(xué)點(diǎn)早在3月份時(shí)名額已全部報(bào)滿。據(jù)我了解，像一些少年宮、兒童活動(dòng)中心辦的早教班因?yàn)槊~少，許多也已經(jīng)滿員了。”某幼教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)表示，因?yàn)槿雽W(xué)年齡限制、家長(zhǎng)想讓孩子進(jìn)知名小學(xué)等原因，近兩年學(xué)前班市場(chǎng)都相當(dāng)火爆。

2006年，北京市教委出臺(tái)了《關(guān)于取消小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的通知》的文件，要求到2010年逐漸取消小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班。因此，目前學(xué)前班市場(chǎng)上的主辦機(jī)構(gòu)主要是少年宮、民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、民辦幼兒園等，而名稱也各不相同，如“幼小銜接班”、“潛能開(kāi)發(fā)班”等。

記者采訪的幾家學(xué)前班均表示，學(xué)前班的課程比一年級(jí)要少，通常有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，內(nèi)容包括拼音讀寫(xiě)、20以內(nèi)的加減法等，也會(huì)有陶藝、跆拳道、美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)興趣類課程，教材多為各機(jī)構(gòu)自行編寫(xiě)?！笆褂梦覀冏约貉邪l(fā)的教材，在內(nèi)容上不會(huì)與孩子小學(xué)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容重復(fù)?！北本┚\(chéng)教育集團(tuán)北校校長(zhǎng)郭玉環(huán)表示。

在學(xué)前班執(zhí)教的老師資質(zhì)也各不相同，有些是聘用小學(xué)低年級(jí)部的教師，有些則通過(guò)社會(huì)招聘。據(jù)某教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)介紹，在學(xué)前班教師招聘時(shí)，一般要求大?；蛞陨蠈W(xué)歷，對(duì)是否具有相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷沒(méi)有硬性要求，入職后通過(guò)機(jī)構(gòu)提供的內(nèi)部培訓(xùn)即可上崗。

在記者了解到的學(xué)前班中，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從每月1000多元到3000多元都有，包含學(xué)費(fèi)、餐費(fèi)等，與大部分私立幼兒園的收費(fèi)基本相當(dāng)。在學(xué)前班的課程里，上午和下午都會(huì)安排戶外活動(dòng)，少年宮、兒童活動(dòng)中心、民辦幼兒園等機(jī)構(gòu)基于原有的硬件優(yōu)勢(shì)，孩子有較大的活動(dòng)空間，而民辦教輔機(jī)構(gòu)由于多租用寫(xiě)字樓或商業(yè)場(chǎng)所，活動(dòng)空間和活動(dòng)設(shè)施都會(huì)有一定限制。

家長(zhǎng)糾結(jié)“被上”學(xué)前班

盡管學(xué)前班市場(chǎng)火熱，但在是否給孩子報(bào)學(xué)前班這一問(wèn)題上，家長(zhǎng)們的態(tài)度各不相同。有些“決心堅(jiān)定”，如一位家長(zhǎng)就表示，“能找到正規(guī)的就上!不為學(xué)知識(shí)，只為適應(yīng)小學(xué)紀(jì)律和管理。即使提前禁錮，也不愿給小學(xué)老師留下壞印象!”

有些家長(zhǎng)則頗為“糾結(jié)”：既怕不上學(xué)前班會(huì)影響孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)后的學(xué)習(xí)，又擔(dān)心學(xué)前班會(huì)提前禁錮孩子。另一位家長(zhǎng)表示，她打算讓孩子進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，但也擔(dān)心孩子上學(xué)以后學(xué)習(xí)進(jìn)度太快會(huì)跟不上，“據(jù)說(shuō)小學(xué)的拼音兩個(gè)星期就基本學(xué)完了。但孩子上了學(xué)前班沒(méi)多久，有一天回來(lái)跟小朋友說(shuō)，大班學(xué)了一遍拼音，現(xiàn)在又學(xué)一遍，這叫怎么回事啊?”

幼兒園大多對(duì)學(xué)前班持否定態(tài)度，表示在大班教學(xué)中已經(jīng)融入幼小銜接的內(nèi)容，也會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力、獨(dú)立意識(shí)等，而學(xué)前班讓孩子過(guò)早地進(jìn)入小學(xué)化，對(duì)其身體健康及以后的學(xué)習(xí)發(fā)展不利。開(kāi)辦學(xué)前班的北京精誠(chéng)教育集團(tuán)北校校長(zhǎng)郭玉環(huán)也認(rèn)為，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣才會(huì)讓孩子受用一輩子，而不是灌輸那些死的東西。

學(xué)前班體驗(yàn)：課桌像小學(xué) 課程偏游戲

“Hello，阿姨。”上午10點(diǎn)多，精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)幼兒園的一個(gè)學(xué)前班正準(zhǔn)備上英文課，看見(jiàn)記者走進(jìn)教室，許多孩子都興奮地用英語(yǔ)打起招呼。

據(jù)學(xué)前班主管李甜甜介紹，學(xué)前班孩子在7點(diǎn)半入園吃早飯，8點(diǎn)半開(kāi)始上課，上午和下午各會(huì)安排3節(jié)活動(dòng)課和40分鐘左右的戶外活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)前班教室與普通幼兒園大班沒(méi)有太大區(qū)別，一側(cè)的窗臺(tái)上放著孩子們種的花花草草，底下放著課本和教具，教室后方有大格子柜，放著每個(gè)孩子的小水杯，后門旁還停著幾輛小滑車。

不過(guò)，墻上貼著的眼保健操圖和距離上小學(xué)還有多少天的記數(shù)牌表明了這是為入小學(xué)做準(zhǔn)備的學(xué)前班。課桌的布置則更像小學(xué)，桌子排成3列，每列有5張，兩個(gè)小朋友合坐一張，每個(gè)人面前放著一本英語(yǔ)教材，教室里還有拼音、數(shù)字、英文等描紅本。

開(kāi)始上課了，年輕的女英文老師先讓孩子們站到各自座位旁的走道上，跳了一段“暖場(chǎng)舞”：一邊說(shuō)英文一邊做著相應(yīng)的動(dòng)作，如摸頭、摸膝蓋、摸耳朵等。孩子們都高興地跟著老師說(shuō)出各個(gè)身體部位的英文單詞。在帶領(lǐng)孩子做完一遍之后，老師重放錄音，讓孩子跟著英文歌再做一遍。

之后，老師開(kāi)始正式的教學(xué)內(nèi)容。雖然是全英文授課，但配合老師的身體語(yǔ)言，孩子們基本上都能理解。為了增強(qiáng)孩子們的興趣，老師還在黑板上特意畫(huà)了3個(gè)大蘋(píng)果代表3列小朋友，回答正確、表現(xiàn)好的一組會(huì)得到更多的小蘋(píng)果，表現(xiàn)不好的則會(huì)被扣除。

李甜甜說(shuō)，學(xué)前班老師的教學(xué)還是以游戲?yàn)橹?，通過(guò)豐富的教具讓孩子對(duì)知識(shí)概念有所認(rèn)知。

十幾分鐘后，開(kāi)始有小朋友坐不住，還有一對(duì)同桌小朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，老師走到跟前摸了摸他們的頭以示提醒。又過(guò)了一會(huì)兒，全班秩序有些亂，老師就敲了敲講桌上的一個(gè)塑料小錘，提醒大家保持安靜，并做出把手放好的姿勢(shì)提醒小朋友保持坐姿。

半個(gè)小時(shí)后，課程結(jié)束了，小朋友們紛紛走向同樓層的衛(wèi)生間，分撥上廁所。與幼兒園衛(wèi)生間男女合用不同，這里的衛(wèi)生間有了男女之分，小朋友知道自己該進(jìn)哪一邊，然后熟練地洗手。

家長(zhǎng)聲音

上大班后，孩子覺(jué)得幼兒園沒(méi)意思，就給她報(bào)了學(xué)前班。后來(lái)她又后悔了，因?yàn)閼涯钣變簣@的美味飯菜和可以作飲料、過(guò)家家的快樂(lè)角。但我沒(méi)讓她放棄，因?yàn)檫@是她的選擇，需要勇氣和承擔(dān)。網(wǎng)友clevermonkey

兒子上的幼兒園教的東西很少，到了大班又猛增到40多個(gè)孩子，兒子求知欲非常強(qiáng)，幼兒園已經(jīng)滿足不了他，所以報(bào)了學(xué)前班。但每個(gè)孩子的情況不盡相同，因材施教，因人而異，如果孩子討厭學(xué)習(xí)，也沒(méi)必要非要那個(gè)時(shí)間段強(qiáng)迫他，畢竟還小呢!吉寶媽媽

其實(shí)幼兒園大班和學(xué)前班學(xué)習(xí)內(nèi)容基本一致，就是漢語(yǔ)拼音和20以內(nèi)加減法，幼兒園要求沒(méi)有那么嚴(yán)格，沒(méi)有作業(yè)，只是讓孩子提前了解，學(xué)前班學(xué)得比較扎實(shí)。另外就是養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽(tīng)講，回家寫(xiě)作業(yè)，除了中午可以睡午覺(jué)外，其他和小學(xué)的要求基本一致。

無(wú)論上不上學(xué)前班，家長(zhǎng)在幼小銜接前后都應(yīng)多給孩子一點(diǎn)關(guān)注和耐心，相信孩子都能適應(yīng)的。天媽

專家觀點(diǎn)：孩子在學(xué)前班處于被動(dòng)成長(zhǎng)

學(xué)前班的環(huán)境從幼兒園漸漸過(guò)渡到小學(xué)。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)學(xué)前班，一是為了應(yīng)試，幼升小的入學(xué)考試有識(shí)字量、拼音等要求，二是給孩子一個(gè)適應(yīng)小學(xué)教育的緩沖期。家長(zhǎng)選擇學(xué)前班是一種無(wú)奈，孩子在這個(gè)過(guò)程中，也處于被動(dòng)成長(zhǎng)的地位。

其實(shí)，家長(zhǎng)可以提前對(duì)孩子要就讀的小學(xué)進(jìn)行考察，了解學(xué)校對(duì)入學(xué)幼兒的識(shí)字量、算術(shù)等的要求，如果孩子的水平達(dá)到直接上小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，就沒(méi)必要上學(xué)前班而過(guò)早地進(jìn)入應(yīng)試教育的環(huán)境。如果孩子達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，可以讓他上半年或者一年學(xué)前班。在上學(xué)前班的過(guò)程中，家長(zhǎng)要幫助孩子理解學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)年齡的孩子雖然識(shí)字，但是對(duì)于一些概念的理解仍相當(dāng)模糊，比如孩子并不理解“按時(shí)完成作業(yè)”的“按時(shí)”是什么意思，這時(shí)家長(zhǎng)要給孩子更細(xì)致的指導(dǎo)。當(dāng)孩子反饋其在學(xué)校的信息時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子理解，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)適應(yīng)上學(xué)的寬松環(huán)境，讓孩子慢慢過(guò)渡到上學(xué)的狀態(tài)中去。孩子放學(xué)回家后，少一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的追究，多一些適應(yīng)小學(xué)教育的幫助。

學(xué)前班·觀點(diǎn)分析：學(xué)前班根源是“用分?jǐn)?shù)衡量孩子”

針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)“選擇幼兒園大班還是學(xué)前班”的問(wèn)題的困惑，記者采訪了幾位知名幼兒園及小學(xué)負(fù)責(zé)人，他們均表示，過(guò)早地進(jìn)入學(xué)習(xí)不僅不能幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，反而會(huì)影響其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。更一針見(jiàn)血地指出，那些認(rèn)為“孩子不上學(xué)前班就跟不上小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度，表現(xiàn)不如上過(guò)學(xué)前班的孩子”的觀點(diǎn)，根本原因還在于只是用分?jǐn)?shù)衡量孩子。

入學(xué)準(zhǔn)備

每晚陪孩子看課外書(shū)

家長(zhǎng)可以通過(guò)一些方法為孩子入學(xué)做準(zhǔn)備，如適當(dāng)延長(zhǎng)孩子坐的時(shí)間，從暑期開(kāi)始每天晚上陪孩子看20分鐘課外書(shū)，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣，讓孩子多動(dòng)手干點(diǎn)事，增加一些感官性的知識(shí)點(diǎn)，如背兒歌，但沒(méi)有必要強(qiáng)化。(白淑蘭)

家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備

孩子上學(xué)其實(shí)是家長(zhǎng)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，并不意味著孩子上了小學(xué)就能松口氣。孩子能培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣取決于家長(zhǎng)在很多方面的支持，因此家長(zhǎng)首先自己做好心理準(zhǔn)備。而從現(xiàn)實(shí)情況看，很多時(shí)候家長(zhǎng)缺乏相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。(陳玉梅)

幼兒園說(shuō) 大班學(xué)拼音強(qiáng)調(diào)感知

在幼兒園大班，會(huì)有許多內(nèi)容為幼小銜接作準(zhǔn)備，如更多地給孩子一些目的性的任務(wù)，讓他們獨(dú)立完成，培養(yǎng)自理能力等;會(huì)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等課程，如20以內(nèi)的加減運(yùn)算，漢語(yǔ)拼音的鋪墊，但我們不強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)，而是強(qiáng)調(diào)感知。

家長(zhǎng)要尊重孩子的年齡特點(diǎn)，不能因?yàn)橥饨绛h(huán)境而影響孩子。從兒童特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，過(guò)早地進(jìn)入學(xué)習(xí)，會(huì)影響其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，過(guò)早地對(duì)身體控制、限制，也對(duì)身體健康發(fā)育不利，而且在學(xué)前班，孩子被動(dòng)接受較多，缺乏主動(dòng)探索的空間。

學(xué)校說(shuō) 一年級(jí)學(xué)習(xí)是次要的

公立小學(xué)所有的課程都是按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行的，不會(huì)因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)前班已學(xué)過(guò)哪些而有所改變。在一年級(jí)，學(xué)習(xí)是次要的，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣最重要。

一些家長(zhǎng)上學(xué)前班是擔(dān)心小學(xué)入學(xué)考試，其實(shí)很多學(xué)校在入學(xué)考試時(shí)，重點(diǎn)不是看孩子認(rèn)多少字，而是考察孩子的能力，如放教折紙的錄像，讓孩子折紙，考驗(yàn)動(dòng)手能力和專注能力;聽(tīng)錄音讓孩子復(fù)述，考察孩子的注意力;涂鴉則是看孩子的準(zhǔn)確性，拼七巧板考察孩子的認(rèn)知能力。

提早學(xué)習(xí)易導(dǎo)致“夾生飯”

問(wèn)題的關(guān)鍵不在于是否上學(xué)前班，而是在幼小銜接中，該幫孩子做好哪些準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備不應(yīng)該是知識(shí)的提早準(zhǔn)備，而應(yīng)包括習(xí)慣養(yǎng)成、心理適應(yīng)，學(xué)習(xí)方式、方法等內(nèi)容。

如果幼小銜接主要是知識(shí)準(zhǔn)備，那么在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)中即使考慮分層教學(xué)，孩子也會(huì)因?yàn)樽哉J(rèn)為已學(xué)過(guò)而導(dǎo)致“夾生飯”的情況。不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不上學(xué)前班就跟不上小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度，表現(xiàn)不如上過(guò)學(xué)前班的孩子，根本原因還在于只是用分?jǐn)?shù)衡量孩子。

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