小學(xué)創(chuàng)客是什么興趣班（小學(xué)創(chuàng)客是什么課程）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)創(chuàng)客是什么興趣班的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、什么是創(chuàng)客教育課程？

• 2、創(chuàng)客教育是一種什么教育，為什么能幫助孩子成就未來？

• 3、創(chuàng)客教育是什么意思

• 4、創(chuàng)客教育課程有哪些？

一、什么是創(chuàng)客教育課程？

創(chuàng)客教育課程包含很多，有機(jī)器人，3D打印、激光切割以及無人機(jī)。無人機(jī)教學(xué)主要有不同階段的教學(xué)內(nèi)容，初級理論知識，再到實操就是操作，分為遙控器操作和編程，都是用于提高學(xué)生不同的能力。最后，課程的出口就在于考證以及競賽。

中國機(jī)器人創(chuàng)客教育創(chuàng)新聯(lián)盟由中科院、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、智能聯(lián)盟等業(yè)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研界知名機(jī)構(gòu)和企業(yè)共同構(gòu)建。

擴(kuò)展資料

在中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會的指導(dǎo)下，為培養(yǎng)幼兒和青少年思維創(chuàng)新和動手能力提供全新的平臺。全國高校、研究院所、國內(nèi)機(jī)器人創(chuàng)客教育企業(yè)代表300余人參加會議。

創(chuàng)客教育類活動的開展，通過機(jī)器人創(chuàng)客教育行業(yè)論壇、中小學(xué)機(jī)器人課程普及、機(jī)器人創(chuàng)客嘉年華、科技智玩節(jié)、機(jī)器人競賽等多主題活動，全面營造良好的機(jī)器人創(chuàng)客教育學(xué)習(xí)氛圍。

并通過引進(jìn)國際、國內(nèi)先進(jìn)的機(jī)人創(chuàng)客教育理念和方式方法，支持配合徐州市政府進(jìn)一步開展人工智能發(fā)展戰(zhàn)略基地的打造。

二、創(chuàng)客教育是一種什么教育，為什么能幫助孩子成就未來？

在當(dāng)下這個教育體制改革的大環(huán)境下,眾多的創(chuàng)新科技教育陸續(xù)的給我們的教育體制改革提供了良好的素材。

創(chuàng)客教育首先是一種“勞”的教育在多年的教育當(dāng)中，我們忽略了“勞”的教育也，且它是無可替代的，并且不可缺少的。其實課改是非常重視“綜合實踐活動”的，但是實施起來往往是以體驗為主，很少有真刀真槍的實干。而創(chuàng)客教育倡導(dǎo)造物，在做中學(xué)，孩子在造物的過程中不僅會學(xué)到顯性的知識技能，還會有更多隱性的成長，學(xué)會評估風(fēng)險、面對失敗、時間規(guī)劃、人際交往等等。通過創(chuàng)客教育讓孩子成為“勞動者”，在造物的過程中流下自己的汗水、發(fā)揮自己的聰明才智，這樣才能體味“勞動的光榮”。若社會中的每一個成員，無論從事何種職業(yè)，都能有這樣勤勞智慧的勞動者精神，那社會一定是和諧的。

越來越多的家長意識到，一味地灌輸知識不足以讓孩子在未來社會中立足，在一二線城市，許多并不十分富裕的家庭愿意為“體制外”的教育項目花錢，讓孩子參與各式“興趣班”，竭力培養(yǎng)其獨立思考、并動手將創(chuàng)意落地的能力。

創(chuàng)客教育不僅能鍛煉孩子的動手能力，還會改變孩子思維方式。學(xué)生需要把實際問題/項目問題，通過邏輯梳理，并使用編程思維做出具體的呈現(xiàn)。孩子在得到結(jié)果的過程中，需要把整個大的問題，劃分成不同的小問題去解決；而每一個小問題都需要建立一種邏輯順序；并且不能忽略其中任何一環(huán)；最后把腦中的邏輯使用身邊的工具進(jìn)行組合、實現(xiàn)，進(jìn)行驗證是否可行，而不是讓想法永遠(yuǎn)只是想法。在這個過程中，孩子可能會遇到很多難題，但通過討論，孩子會知道想法總比困難多，而且正確的方法也不只有一種；孩子可能會使用錯誤的想法，但通過一次次的實踐，會讓孩子的邏輯和想法變得更加的現(xiàn)實可行；孩子也可能會忽略很多問題，但是結(jié)果會讓孩子不斷填充自己的想法，讓自己的思路變得更加的縝密和穩(wěn)固。所以說創(chuàng)客教育能幫助孩子成就未來。

三、創(chuàng)客教育是什么意思

1、創(chuàng)客教育是一種融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等知識與技能，遵循自由開放、創(chuàng)新創(chuàng)意、探究體驗的教育理念，以實踐創(chuàng)造學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新型教育模式。2、創(chuàng)客教育核心教育理念是通過動手實踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究力和創(chuàng)造力。

在美國，從政策到實踐層面，創(chuàng)客文化已經(jīng)開始在教育中站穩(wěn)腳跟。

    白宮開始擁抱創(chuàng)客運(yùn)動是源自奧巴馬總統(tǒng)提出的要創(chuàng)新教育以提升學(xué)生STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）的學(xué)習(xí)水平。奧巴馬在2009年的競選演講中說到，“我希望我們所有人去思考創(chuàng)新的方法激發(fā)年輕人從事到科學(xué)和工程中來。無論是科學(xué)節(jié)日，機(jī)器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創(chuàng)造、構(gòu)建和發(fā)明——去做事物的創(chuàng)建者，而不僅是事物的消費(fèi)者?！?/p>

    美國政府在2012年初推出了一個新項目，將在未來四年內(nèi)在1 000所美國中小學(xué)校引入“創(chuàng)客空間”，配備開源硬件、3D打印機(jī)和激光切割機(jī)等數(shù)字開發(fā)和制造工具。創(chuàng)客教育已經(jīng)成為美國推動教育改革、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容。

    一些學(xué)校也意識到他們已經(jīng)失去了激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的辦法。他們開始嘗試把創(chuàng)客精神帶到學(xué)校教育中。過去幾年內(nèi)，美國高校中的學(xué)術(shù)性創(chuàng)客空間和制造類實驗室迅速多了起來。而一些K12學(xué)校也紛紛嘗試在圖書館設(shè)立創(chuàng)客空間，或者改裝教室以適應(yīng)基于項目和實踐的學(xué)習(xí)。

四、創(chuàng)客教育課程有哪些？

創(chuàng)客課程不是一門課程，而是由低階到高階的一系列課程組合。入門級課程可以側(cè)重電子、機(jī)械、材料、計算機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)科知識的講授與操作技能訓(xùn)練；中級課程可以側(cè)重 3D 建模、制造、電路裝配、電子切割、高級編程等較復(fù)雜的技能訓(xùn)練。

高級課程則可以進(jìn)行綜合性的創(chuàng)新實戰(zhàn)，圍繞某個現(xiàn)實項目和問題，讓學(xué)生以團(tuán)隊形式協(xié)同創(chuàng)造新方案和新產(chǎn)品。除了開設(shè)專門的創(chuàng)客課程外，也可以結(jié)合學(xué)科內(nèi)容設(shè)置創(chuàng)客課題，將創(chuàng)客教育的理念融入學(xué)科教學(xué)中。

擴(kuò)展資料：

創(chuàng)客課程的實施需要創(chuàng)客空間的支持，創(chuàng)客空間是線下與線上融合的創(chuàng)新實踐場，它面向擁有共同興趣或利益的創(chuàng)客群體，能為各種創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供軟硬件工具、跨界師資、開放資源等支持性條件，助力創(chuàng)客們實現(xiàn)創(chuàng)意想法、創(chuàng)新設(shè)計或者創(chuàng)業(yè)項目。

鳳凰機(jī)器人的創(chuàng)客空間自建立以來，不斷拓展新的課程。在目前已有的3D打印，航空模型等課程基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，吸收新的教學(xué)成果，開拓資源。在創(chuàng)客教育領(lǐng)域，不斷開辟新的疆域。

以上就是關(guān)于小學(xué)創(chuàng)客是什么興趣班相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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