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蘭州公共藝術(shù)景觀設(shè)計案例（蘭州公共藝術(shù)景觀設(shè)計案例分析題）

發(fā)布時間：2023-03-28 04:12:11 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 122 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于蘭州公共藝術(shù)景觀設(shè)計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、公共空間設(shè)計包括什么?
2、公共藝術(shù)
3、公共藝術(shù)與景觀設(shè)計之間是怎么樣的關(guān)系？？
4、2012在播音主持專業(yè)在蘭州設(shè)考點的學(xué)校及考試時間。

蘭州公共藝術(shù)景觀設(shè)計案例（蘭州公共藝術(shù)景觀設(shè)計案例分析題）

一、公共空間設(shè)計包括什么?

公共空間設(shè)計要注意什么問題

公共空間設(shè)計要注意的原則有很多,比如:

一、餐飲空間應(yīng)該是多種空間形態(tài)的組合

設(shè)想一下，我們?nèi)绻谝粋€未經(jīng)過任何處理，只有均布的餐桌的大廳，即單一空間（如食堂餐廳）里就餐就飲，該是何等單調(diào)乏味。如果將這個單一空間重新組織，用一些實體來圍合或分隔，將其劃分為若干個形態(tài)各異，相互流通、互相因因借的空間，將會有趣得多。可見，我們厭倦空間形態(tài)的單一表現(xiàn)，喜歡空間形態(tài)的多樣組合，希望獲得多彩的空間。因此，餐飲建筑室內(nèi)設(shè)計的第一步是設(shè)計或劃分出多種形態(tài)的餐飲空間并加以巧妙組合，使其大中有小，小中見大，層次豐富，相互交融，使人置身其中感到有趣和舒適。

二、空間設(shè)計必須滿足使用要求

建筑設(shè)計必須具有實用性。因此，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間之間如何組合，必須從實用出發(fā)，也就是必須注重空間設(shè)計的合理性，方能滿足餐飲活動的需求。尤其要注意各類餐桌椅的布置和各種通道的尺寸，以及送餐流程的便捷合理。

這里有詳細的公共空間設(shè)計要注意的原則:

blog.sina/s/blog_59f8bfae0100a8k8

優(yōu)秀的公共空間設(shè)計案例有哪些？

“圖加加” 。它上面有很多關(guān)于公共空間設(shè)計的案例分析

公共空間的設(shè)計作業(yè)

不知道還來得及回答你的問題不，但是回答后至少你以后知道了。

公共空間最重要的一部分就是空間轉(zhuǎn)換和交換。舉例來說，一個廣場它的空地可以是人們活動休閑的地方，在一些時候又可以做主題展示場所。公共空間的實用性必須是方便轉(zhuǎn)換和共享的需求來結(jié)合。接下來就是空間建筑的基本要求，朝向，材料，功能，占地交通這些因素。有了上面說的，你自己想個主題來做，我覺得只要是你的專業(yè)就沒問題了

高層建筑公共空間的設(shè)計有哪些作用

高層建筑公共空間的設(shè)計有防火的功能

室內(nèi)公共空間設(shè)計意識和空間心理特點包括哪些

學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計必須了解社會、了解時代，優(yōu)秀的設(shè)計作品也正是源于好的設(shè)計意識。

一、室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容分類

室內(nèi)設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，內(nèi)容廣泛，專業(yè)面廣，大致分為以下四個部分：

1．空間形象設(shè)計，就是對建筑所提供的內(nèi)部空間進行處理，對建筑所界定的內(nèi)部空間進行二次處理，并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進行劃定。在不違反基本原則和人體工學(xué)原則之下，重新闡釋尺度和比例關(guān)系，并更好地對改造后空間的統(tǒng)一、對比和面線體的銜接問題予以解決。

2．室內(nèi)裝修設(shè)計，主要是對建筑內(nèi)部空間的六大界面，按照一定的設(shè)計要求，進行二次處理，也就是對通常所說的天花、墻面、地面的處理，以及分割空間的實體、半實體等內(nèi)部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對建筑界面本身進行處理。

學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修設(shè)計與實際工程結(jié)合得比較緊密，同時，這也是將設(shè)計師的設(shè)計意圖實際實現(xiàn)的一個重要步驟。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計教育中，它也是結(jié)合時間發(fā)揮設(shè)計思想的突破口。

3．室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計，這部分內(nèi)容主要是對室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計，主要是室內(nèi)體感氣候：采暖、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計處理，是現(xiàn)代設(shè)計中極為重要的方面，也是體現(xiàn)設(shè)計的“以人為本”思想的組成部分。隨著時代發(fā)展，人工環(huán)境人性化的設(shè)計和營造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標準。

在這一過程中科技的發(fā)展和應(yīng)用起著重大的作用，這主要指各種能夠改造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的方法、方式和儀器設(shè)備等等。但室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也包括環(huán)境視覺感受的引入，例如，利用外部自然環(huán)境因素的引人而改變室內(nèi)視覺環(huán)境質(zhì)量。

4．室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計，主要是對室內(nèi)家俱、設(shè)備、裝飾織物、陳設(shè)藝術(shù)品、照明燈具、綠化等方面的設(shè)計處理。

以上四部分闡明的是室內(nèi)設(shè)計在設(shè)計過程中所應(yīng)包括的內(nèi)容，而室內(nèi)設(shè)計的分類，可大體分為三大類：人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計、限定性公共室內(nèi)設(shè)計及非限定性公共室內(nèi)設(shè)計。在人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計中主要指住宅、各式公寓以及集體宿舍等居住環(huán)境的設(shè)計；限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計主要指學(xué)校、幼兒園、辦公樓以及教堂等建筑的內(nèi)部空間；非限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計主要是指旅館飯店、影視院、娛樂空間、展覽空間、圖書館、體育館、火車站、航站樓、商店以及綜合商業(yè)設(shè)施。

室內(nèi)設(shè)計類型包含眾多，專業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，如何通過設(shè)計協(xié)調(diào)處理好，要求室內(nèi)設(shè)計師必須具有高度的藝術(shù)修養(yǎng)并掌握現(xiàn)代科技與材料、工藝知識以及具有解決處理實際問題的能力。

二、室內(nèi)設(shè)計程序

這其中包括兩個方面，即室內(nèi)設(shè)計的圖面作業(yè)程序和室內(nèi)設(shè)計的項目施工程序。從整體來看，室內(nèi)設(shè)計的最終結(jié)果是包括了時間要素在內(nèi)的四維空間實體，而它是在二維平面作圖的過程中完成的。在二維平面作圖中完成具有四維要素的空間表現(xiàn)，顯然是一個非常困難的任務(wù)。所以調(diào)動起所有可能的視覺傳遞工具，就成為室內(nèi)設(shè)計圖面作業(yè)的必需。設(shè)計教育中對于空間表現(xiàn)就成為了設(shè)計教育的大部分內(nèi)容。

l．圖面作業(yè)階段在這個階段采用的表現(xiàn)方式主要包括：徒手畫（速寫、拷貝描圖），正投影圖（平面圖、立面圖、剖面圖、細部節(jié)點詳圖），透視圖（一點透視、兩點透視、三點透視），軸側(cè)圖。徒手畫主要用于平面功能布局和空間形象構(gòu)思的草圖作業(yè)；正投影制圖主要用于方案與施工圖作業(yè)；透視圖則是室內(nèi)空間視覺形象設(shè)計方案的最佳表現(xiàn)形式。對表現(xiàn)圖的表現(xiàn)方式現(xiàn)在多采用徒手繪制和計算機制作兩種方式，但他們都是為了說明空間和表達設(shè)計意圖的載體。

對于室內(nèi)設(shè)計的圖面作業(yè)程序基本上是按照設(shè)計思維的過程來設(shè)置的。它一般要經(jīng)過概念設(shè)計、方案設(shè)計和施工設(shè)計三個階段。其中，平面功能布局和空間形象構(gòu)思草圖是概念設(shè)計階段圖面作業(yè)的主題；透視圖和平面圖是方案設(shè)計階段圖面作業(yè)的主......>>

好的公共空間設(shè)計與建筑之間有哪些關(guān)系

協(xié)調(diào)統(tǒng)一。。。

公共空間藝術(shù)是什么意思.

公共藝術(shù)設(shè)計

公共領(lǐng)域是近年來來英語國家學(xué)術(shù)界常用的概念之一。這種具有開放、公開特質(zhì)的、由公眾自由參與和認同的公共性空間稱為公共空間，而公共藝術(shù)所指的正是這種公共開放空間中的藝術(shù)創(chuàng)作與相應(yīng)的環(huán)境設(shè)計。人類的公共環(huán)境是一個社會群體部落為形象的活動舞臺，是一個與地貌、人種、文脈、生態(tài)有著千絲萬縷聯(lián)系的人的生存環(huán)境。從藝術(shù)的角度來考慮和對待公共環(huán)境，是人類優(yōu)化生存狀態(tài)、優(yōu)化自身境況的一個重要方面。回溯社會歷史的發(fā)展，我們可以讀到這樣一部關(guān)于環(huán)境藝術(shù)和公共藝術(shù)的發(fā)展歷程。

如果說公共藝術(shù)中公共的涵義在“群”這層意義上來講，只是具有“公共性”的話，幾乎所有的藝術(shù)都具有這種公共性。那么，從空間意義上進行探討，便是給公共藝術(shù)作出定義的一種嘗試。所有的公共藝術(shù)之所以被稱為公共藝術(shù)，是因為它首先存在于公共空間當(dāng)中，即它在空間上必須以一種公共方式存在，即使一件被雕塑家用于公共場所的雕塑作品，如果它在創(chuàng)作完成之前只是被放置在私人的空間當(dāng)中，那么它也只是一件私人藝術(shù)品，而不能成為公共藝術(shù)。當(dāng)然有一個例外就是私人空間在某種情況下也可以轉(zhuǎn)化為公共空間，盡管是短暫的。于是，我們可以得出這樣的結(jié)論，公共的概念從空間上來講，也具有可變性。一個最簡單的例子就是同樣一件雕塑作品放置在私人空間當(dāng)中和公共空間當(dāng)中，它們的屬性是不一致的。放置在私人空間當(dāng)中，我們便不能稱之為公共藝術(shù)。

如果按照這個定義，那么凡是放置在公共空間的一切藝術(shù)品都可以算作是公共藝術(shù)了。顯然，我們前面所探討的所有藝術(shù)以及藝術(shù)樣式都可以歸入此類藝術(shù)當(dāng)中。然而問題是，公共一詞的涵義會隨著時間的變化而發(fā)生改變，因為它會隨著歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展。古代私人或皇家園林由于所屬權(quán)的變化，今天很大一部分已經(jīng)對公眾開放，受眾面的擴大使得園林藝術(shù)從專門伺服于私人家族和皇家轉(zhuǎn)而具有了公共性質(zhì)。這種在過去只屬于一定階層的藝術(shù)，在今天真正具有了廣泛的公共性。由此可證，公共空間是可以改變的。

空間是一個相對哲學(xué)化的術(shù)語，與時間相對。公共空間是城市空間的重要組成部分，按照安切雷斯·施耐德等人的理論，公共空間可由幾個不同層次來加以劃分：1. 物理的公共空間，2. 社會的公共空間，3. 象征性的公共空間。第一種關(guān)注的是它的材料的存在，第二種關(guān)注的是在空間內(nèi)部規(guī)范和社會的關(guān)系，第三種關(guān)注的是紀念和地方的“氣氛”。他們認為，不管是客觀的還是主觀的，每一種公共空間都可以通過這些定義中的一個或多個意義來加以確定，對于公共空間意義的理解改變著我們看待公共空間的方式。應(yīng)該指出的是，盡管我們愿意將定位好的三種公共空間看作是三種不同的類型，但是每一種公共空間都融合了這些類型中的一種或多種。物理公共空間如街道、廣場、草地、海灘等通過城市設(shè)計可以形成。社會公共空間如咖啡屋、餐館、酒吧、報紙等各種形式的媒體、互聯(lián)網(wǎng)以及私人住所。物理公共空間是最明顯的，可以說是最為浪漫化的……它是通過所屬權(quán)的類型來確定的，被連接在建筑和“自然環(huán)境”當(dāng)中。

社會公共空間是三種形式中最為有趣的一種，因為它擁有一種變形或者是重新確定所屬權(quán)的潛在可能，并賦予城市空間新的意義。社會公共空間處在持續(xù)不斷的重新界定當(dāng)中，通過它，使用價值和交換價值的沖突在一個實在地方得以完成。象征性空間是通過規(guī)范和人們的集體記憶來完成的，因為與物理公共空間的材料存在相反，這種確定公共空間的形式很難歸結(jié)為“實在地方”。在大多數(shù)例子當(dāng)中，象征性公共空間是一種短期的生存經(jīng)歷，而且限于某一類人群。如果象征性空間成為一般歷史的一部分，那么其易于遭受一種轉(zhuǎn)變，在其中這種空間的意義和相聯(lián)系的東西開始與一種目前主......>>

室內(nèi)設(shè)計包括什么?

學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計必須了解社會、了解時代，優(yōu)秀的設(shè)計作品也正是源于好的設(shè)計意識。

一、室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容分類

室內(nèi)設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，內(nèi)容廣泛，專業(yè)面廣，大致分為以下四個部分：

二、室內(nèi)設(shè)計程序

景觀公共藝術(shù)設(shè)計的空間性質(zhì)分類有哪些

權(quán)力機構(gòu)場所

社會公共文化場所

商業(yè)場所

生活社區(qū)場所

城市日常功能性場所

公園場所

交通場所

在城市公共空間的設(shè)計中，具有怎樣的內(nèi)涵與特征

規(guī)劃工作的本質(zhì)是特定社會條件下、應(yīng)對當(dāng)時當(dāng)?shù)厣鐣枨笞龀龅囊环N制度安排(張庭偉，2006)。隨著社會條件的變遷，城市規(guī)劃這種制度安排的屬性特征也必然發(fā)生相應(yīng)的演變。考察國內(nèi)外城市規(guī)劃的發(fā)展歷程，人們都可以發(fā)現(xiàn)較為明顯的演變軌跡，而且呈現(xiàn)出演變態(tài)勢的趨同性，即：向公共政策的轉(zhuǎn)變。國外城市規(guī)劃的發(fā)展大體上經(jīng)歷了從“關(guān)注物質(zhì)空間”向“關(guān)注社會經(jīng)濟”再向“作為公共政策”的轉(zhuǎn)化過程，并基本上已經(jīng)形成了基于公共政策的城市規(guī)劃體制。相對于國外，我國城市規(guī)劃自建國以來則呈現(xiàn)出從“純粹的物質(zhì)工程設(shè)計的技術(shù)工具”向“獨立的行政職能”進而向“綜合空間政策”的轉(zhuǎn)變趨勢；而且，隨著我國政治體制改革的進一步深化，特別是 *** 職能從經(jīng)濟建設(shè)型向公共服務(wù)型的深刻轉(zhuǎn)型，城市規(guī)劃向公共政策的這種轉(zhuǎn)變顯得尤為緊迫與必要。

城市規(guī)劃向公共政策的本質(zhì)回歸，已為我國越來越多的規(guī)劃學(xué)者所認同和關(guān)注，并且在新版《城市規(guī)劃編制辦法》中也得到了明確表述。然而，規(guī)劃界對于“城市規(guī)劃是公共政策”還更多地只是停留于“認可”層面，對它的認識還不夠深刻、理解也還不夠全面。鑒于此，為了更完整地認清公共政策視角下的整個城市規(guī)劃體系，為了在城市規(guī)劃的實踐中更好地體現(xiàn)公共政策屬性，筆者試圖從公共政策內(nèi)涵的全面解讀出發(fā)，論證城市規(guī)劃在本質(zhì)上屆于一種公共政策，進而對城市規(guī)劃的公共政策屬性展開系統(tǒng)剖析。

1、關(guān)于公共政策內(nèi)涵的解讀

1.1何為公共政策

對于“公共政策”涵義的界定國內(nèi)外學(xué)界給出了眾多表述。哈羅德?D?拉斯韋爾(H.D.Lasswell)和亞伯拉罕.卡普蘭(A.Kaplan)(1963)認為，公共政策是一種具有目標、價值與策略的大型計劃；伍德羅.威爾遜認為，公共政策是由政治家，即立法權(quán)者制定的，而由行政人員執(zhí)行的法律和法規(guī)；戴維?伊斯頓(D.Easton)(1953)認為，公共政策是對全社會的價值作有權(quán)威的分配；詹姆斯?E.安德森(J.E.Anderson)(1990)則認為，公共政策是 *** 的一個有目的的活動過程，而這些活動是一個或一批行為者為處理某一問題或事務(wù)采取的。國內(nèi)學(xué)者張世賢認為，公共政策是 *** 為解決公共問題、達成公共目標，經(jīng)由政治過程所產(chǎn)生的策略；王巧玲認為，公共政策即人們(包括 *** 和官員以及普通民眾)所作的集體選擇的行為，公共政策的目的是對市場失靈的補充；張金馬(1992)認為，公共政策是黨和 *** 用以規(guī)范、引導(dǎo)本國或本地有關(guān)機構(gòu)團體和個人行動的準則或指南；陳振明(2002)認為，政策是國家機關(guān)、政黨以及其他政治團體在特定時期內(nèi)，為實現(xiàn)或服務(wù)于一定的社會政治、經(jīng)濟、文化目標而采取的政治行為或規(guī)定的行為準則，它是一系列謀略、法令、措施、辦法、方針、條例等的總稱。在中國國家公務(wù)員考試資料中對公共政策給出的定義是；“公共政策是以 *** 為主的公共機構(gòu)，為確保社會朝著政治系統(tǒng)所確定、承諾的正確方向發(fā)展，通過廣泛參與的和連續(xù)的抉擇以及具體實施產(chǎn)生效果的途徑，利用公共資源達到解決社會公共問題，平衡、協(xié)調(diào)社會公眾利益目的的公共管理活動過程”。

從上述對公共政策的定義的眾多表述中，可以大致歸納出公共政策涵義的五個基本方面：①公共政策的制定主體是 *** 或社會權(quán)威機構(gòu)；②公共政策要形成一致的公共目標；⑧它的核心作用與功能在于解決公共問題，協(xié)調(diào)與引導(dǎo)各利益主體的行為；④它的性質(zhì)是一種準則、指南、策略、計劃(劉玉等，2005)；⑤公共政策是一種公共管理的活動過程。

1.2公共政策的基本特征

基于不同的視角和研究目的，不同的學(xué)者對于公共政策的特征有不同的理解。陳慶云(2006)認為公共政策的特征有：階級性......>>

二、公共藝術(shù)

隨著城市發(fā)展，城市公共空間的藝術(shù)情趣和社會功能越來越受到重視，人們對公共空間有了更高的精神需求，這就需要用藝術(shù)手段去結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶卣?、人文歷史、地理環(huán)境用藝術(shù)去賦予特定空間內(nèi)的場所精神。

公共藝術(shù)是城市的思想，是一種當(dāng)代文化的形態(tài)。簡而言之，公共藝術(shù)指的是由藝術(shù)家為某個既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設(shè)計。它既體現(xiàn)了公眾空間所要傳達的藝術(shù)文化精神，同時帶有獨特的設(shè)計含義，進而也成為了當(dāng)代藝術(shù)與文化教育中必不可少的一部分。

公共藝術(shù)不像其他藝術(shù)作品可以作為度立體被放置在藝術(shù)館里展覽，公共藝術(shù)的存在依托于環(huán)境，是對景觀環(huán)境的視覺補充，公共性和開放性是公共藝術(shù)的最大特征。

公共藝術(shù)涉及的領(lǐng)域很廣，它包含了視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)、行為藝術(shù)等一些前衛(wèi)實驗性藝術(shù)。但在大多數(shù)公共藝術(shù)作品中，主要在美術(shù)領(lǐng)域和視覺造型藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)廣泛使用。

公共藝術(shù)沒有固定的藝術(shù)“形式”，它的規(guī)?？纱罂尚?，或十幾米高的龐然大物，或僅是人們腳下的一段鋪路。甚至連它的形態(tài)都不一定是實體的，一場演出、一個事件……可見公共藝術(shù)的形態(tài)是多樣化的。

公共藝術(shù)最早至少可以追溯到古羅馬時期廣場上的公共雕塑。至今雕塑也是公共藝術(shù)的重要形式，例如人行道上的銅像，廣場或公園的紀念碑。公共藝術(shù)也可包括公共空間里的各種藝術(shù)表現(xiàn)，例如建筑物；或是可以使用的物品與設(shè)施，如桌椅和路燈。

發(fā)展到今天，公共藝術(shù)作品在表現(xiàn)形式上已經(jīng)不再拘泥于雕塑。

舉個栗子~

作為公共藝術(shù)基金會的40周年紀念展，設(shè)計師Anish Kapoor最引人注目的作品“旋渦”于2017年5月第一次在紐約展出。

這件藝術(shù)品被放置在布魯克林大橋公園，其特殊材料展現(xiàn)的巨大的旋渦狀漏斗，與相鄰的東河形成強烈對比。

Anish Kapoor作為這一代最有影響力的藝術(shù)家之一，將畢生精力投入到對空間的感知研究中，其最著名的作品都來自于他的公共藝術(shù)品。

此次的“旋渦”作品創(chuàng)造了消極動態(tài)的地面下降空間，打破了我們熟悉的對邊界的感知。

裝置位于紐約公園的中心地帶，Anish Kapoor以這種非一般的形式激發(fā)我們純粹的自然感知。此作品于2017年5月展出于布魯克林大橋公園。

自1990中期以來，Kapoor 已經(jīng)通過創(chuàng)造有透視感的，消失在墻壁或地板上的，或以某種方式破壞對物理世界假設(shè)的各種作品來探索空洞的概念。

“旋渦”實現(xiàn)了藝術(shù)家一直以來的愿望，即創(chuàng)造一個有能量的，不斷運行的消極空間。被欄桿包圍的水池直徑26英尺，它將觀察者的好奇心緊緊抓住。Kapoor將材料和物體固有物質(zhì)轉(zhuǎn)換，并試圖以這種方式模糊自然，景觀和藝術(shù)之間的界限，讓我們有不同的感知體驗。

“Anish Kapoor還提醒了我們會出現(xiàn)的一些偶然事件，即感覺會不可避免的欺騙我們。通過這個作品，設(shè)計師創(chuàng)造了一個積極的對象，與我們對世界的感知和體驗產(chǎn)生共鳴，”Baume說道?！耙虼耍琄apoor更感興趣于我們所不了解的而不是我們所做的，并認識到對物體感知限制了人類的想象力。

公共藝術(shù)的表現(xiàn)形式有無限的可能性。比如加拿大建筑師珍•韋維爾的最新裝置DANCE FLOOR，由5000多個金腳印構(gòu)成，引導(dǎo)穿行的人自主的活動起來，鼓勵人們以他們的跳舞方式進入蒙特利爾美術(shù)館。

5000多個金腳印平鋪在地面上，作為道路的一部分。雖然人們能夠使用腳印引導(dǎo)人們跳舞，他們也可以自由使用和改變腳步。

相對于國內(nèi)，國外的公共藝術(shù)作品在表現(xiàn)形式上較為豐富多樣，其公共藝術(shù)的發(fā)展也更具藝術(shù)化和審美趣味，這些作品普遍的特點是：觀念奇特、材料新穎、技術(shù)跨界、文化交融、構(gòu)成簡練。

國內(nèi)的公共藝術(shù)多以雕塑、廊道、建筑或者場館的方式出現(xiàn)，雖具備一定的觀賞性，但是互動性較差。與國外相比，在新技術(shù)、新媒介的手段應(yīng)用上大部分仍是空白的。

如芝加哥千禧公園中的皇冠噴泉，噴泉兼具紀念碑式視頻雕塑與公共空間的雙重功能，由西班牙藝術(shù)家Jaume Plensa設(shè)計，于2004年7月建成開放。

整租噴泉由兩座玻璃磚塔和二者之間的黑色花崗巖反射池組成。相對的表面采用了LED視頻技術(shù)。每年5月1日到10月31日的早上6點到晚上11點，天氣許可的條件下噴泉都會正常工作。

Jaume Plensa的設(shè)計目的是建造一個可營造當(dāng)?shù)丨h(huán)境自然特性的、與社會有關(guān)聯(lián)的，并且能保證芝加哥漫長冬季中噴泉活力的互動噴泉。

LED隨機播放的人臉視頻，來自對約1000位芝加哥各階層人臉圖像的采集，由芝加哥藝術(shù)學(xué)院的師生從2001年開始負責(zé)拍攝。

二元論一直是Jaume Plensa所要在作品中探討的主題。噴泉設(shè)計中的兩個面對面的人臉，隨機播放在塔的LED屏幕上。在他的設(shè)計理念中，變換多樣的人臉，可以體現(xiàn)出芝加哥不同種族和年齡段人群的多樣性特征，反映城市社會文化的演變。

公共藝術(shù)的真正意義其實在于其個性化的藝術(shù)性及面向公眾的感染力。

公共藝術(shù)在某種程度上可以改變所在地點的景觀，突出某些特質(zhì)而喚起人們對相關(guān)問題的思考與認識，從而展現(xiàn)城市的歷史與價值，反映出藝術(shù)家對這個世界的看法。而國內(nèi)的公共藝術(shù)大多是基于形態(tài)去設(shè)計的，如果無法打破形態(tài)的單一，公共藝術(shù)便等同于單純的雕塑裝置。

在這個意義上來說，公共藝術(shù)具有一種強大的力量，它改變了城市的面貌，能夠長時間地影響著公眾的精神狀態(tài)與對周遭世界的認知;它也會成為城市身份的標識，在塑造城市的獨特性格方面發(fā)揮極其重要的作用。

三、公共藝術(shù)與景觀設(shè)計之間是怎么樣的關(guān)系？？

公共藝術(shù)與現(xiàn)代的景觀設(shè)計是相輔相成的，園林設(shè)計是景觀設(shè)計的一部分，公共藝術(shù)與景觀設(shè)計之間是被包含的關(guān)系。公共藝術(shù)包括很多種，景觀設(shè)計是公共藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。

四、2012在播音主持專業(yè)在蘭州設(shè)考點的學(xué)校及考試時間。

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2012年省外普通高等院校藝術(shù)類招生專業(yè)考試蘭州藝術(shù)學(xué)?？键c日程安排

時間：2011-12-29 12:50:16 來源：甘肅省高等學(xué)校招生辦公室點擊數(shù)：285

2012年省外普通高等院校藝術(shù)類招生專業(yè)考試蘭州藝術(shù)學(xué)?？键c日程安排

（經(jīng)甘肅省招生辦公室批準，下列院校將在我省進行2012年普通高校藝術(shù)類招生專業(yè)考試）

序號院校名稱專業(yè)名稱報名日期考試日期院校所在地備注

1 成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院播音與主持藝術(shù)、錄音藝術(shù)、表演、舞蹈編導(dǎo)、音樂表演、音樂學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、數(shù)字媒體藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、導(dǎo)演、媒體創(chuàng)意、廣播影視編導(dǎo)、文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告學(xué) 1月9日—10日 1月10日—11日四川省成都市三本

攝影、雕塑 1月9日—10日 1月11日

2 長治學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、舞蹈學(xué) 1月10日—11日 1月12日山西省長治市普通本科

3 上饒師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、舞蹈學(xué)（體育藝術(shù)）、播音與主持藝術(shù)、編導(dǎo) 1月10日—11日 1月12日江西省上饒市普通本科

4 海南大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計、繪畫、動畫、雕塑、音樂表演（聲樂、大小提琴、鋼琴、古箏）、舞蹈編導(dǎo) 1月10日—11日 1月12日海南省海口市普通本科

5 安康學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、學(xué)前教育 1月11日—12日 1月13日陜西省安康市普通本科

6 四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院雕塑、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、表演（影視表演、服裝表演）、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo) 1月11日—12日 1月13日四川省綿陽市三本

7 天津音樂學(xué)院中國樂器演奏、管弦樂器演奏、鍵盤樂器演奏、戲劇影視表演、演唱、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表教 1月12日—13日 1月13日—14日天津市普通本科

8 長安大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計 1月12日-13日 1月14日陜西省西安市普通本科

9 南陽理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、音樂表演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo) 1月12日-13日 1月14日河南省南陽市普通本科

10 江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計與工程、會展藝術(shù)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝設(shè)計與表演、廣播電視編導(dǎo) 1月12日-13日 1月14日江西省南昌市三本

11 惠州學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(環(huán)境、視覺、工業(yè)產(chǎn)品造型、紡織品、服裝)、藝術(shù)設(shè)計(服裝表演與策劃方向)、音樂學(xué)、音樂表演 1月13日—14日 1月16日廣東省惠州市普通本科

12 四川大學(xué) 美術(shù)學(xué)（史論）、藝術(shù)設(shè)計(環(huán)境、平面)、繪畫、動畫 1月13日—14日 1月16日四川省成都市普通本科

廣播電視編導(dǎo)、舞蹈學(xué)、表演、音樂學(xué)（聲樂） 2月7日—8日 2月9日

12 四川文理學(xué)院音樂學(xué)(舞臺綜藝、社會舞蹈)、廣播電視編導(dǎo)、文化產(chǎn)業(yè)管理、播音與主持藝術(shù) 1月14日—15日 1月16日四川省達州市普通本科

美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計 1月14日—15日 1月17日

14 成都理工大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、表演 1月15日—16日 1月17日四川省成都市普通本科

15 四川音樂學(xué)院繪畫、雕塑、藝術(shù)設(shè)計、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、動畫、工業(yè)設(shè)計 1月15日—16日 1月17日四川省成都市普通本科

音樂學(xué)、音樂表演（音樂舞蹈）、音樂表演、舞蹈學(xué)、表演、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù) 1月15日—16日 1月17日—18日

16 華南師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù) 1月16日—17日 1月18日廣東省廣州市普通本科

音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué) 2月11日 2月12日

17 內(nèi)江師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂表演、表演 1月28日—29日 1月30日四川省內(nèi)江市普通本科

18 樂山師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演 1月28日—29日 1月30日四川省樂山市普通本科

19 廣東海洋大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、表演（節(jié)目主持、影視表演） 1月29日—30日 1月31日廣東省湛江市普通本科

20 寶雞文理學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、播音與主持藝術(shù)、舞蹈學(xué)、學(xué)前教育、藝術(shù)教育 1月29日—30日 1月31日陜西省寶雞市普通本科

21 華北水利水電學(xué)院藝術(shù)設(shè)計（景觀設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計） 1月30日—31日 2月1日河南省鄭州市普通本科

22 渭南師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、廣告學(xué)、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、廣播電視編導(dǎo) 1月30日—31日 2月1日陜西省渭南市普通本科

23 海南師范大學(xué) 音樂學(xué)、舞蹈學(xué) 1月30日—31日 2月1日海南省?？谑?普通本科

24 四川師范大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂學(xué)（音樂舞蹈、音樂劇）、音樂表演、表演（舞蹈表演）、廣播電視編導(dǎo)、導(dǎo)演 1月31日—2月1日 2月2日四川省成都市普通本科

25 湖南女子學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈編導(dǎo)、空中乘務(wù)、主持藝術(shù)與禮儀 1月31日—2月1日 2月2日湖南省長沙市普通本科

26 廣西藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、景觀建筑設(shè)計、會展藝術(shù)與技術(shù)、動畫、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué)、美術(shù)史論、廣告學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、攝影、書法、文化藝術(shù)管理 2月1日—2日 2月3日廣西南寧市普通本科

音樂表演、音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、錄音藝術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、表演、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)教育 2月1日—2日 2月3日—4日

27 寧夏大學(xué) 美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、舞蹈學(xué) 2月1日—2日 2月3日寧夏銀川市普通本科

28 綿陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、播音與主持藝術(shù)、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈、藝術(shù)教育 2月2日—3日 2月4日四川省綿陽市普通本科

29 黃石理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)（音樂教育、音樂舞蹈教育） 2月2日—3日 2月4日湖北省黃石市普通本科

30 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 音樂表演（空中乘務(wù)） 2月3日—4日 2月5日內(nèi)蒙古呼市普通本科

31 西昌學(xué)院美術(shù)學(xué)、廣告學(xué)、音樂學(xué) 2月3日—4日 2月5日四川省西昌市普通本科

32 長江師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計與工程、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué) 2月3日—4日 2月5日重慶市普通本科

33 西安音樂學(xué)院音樂表演、音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo) 2月3日—4日 2月5日—6日陜西省西安市普通本科

34 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、服裝設(shè)計與工程 2月4日—5日 2月6日吉林省長春市普通本科

35 湖南理工學(xué)院音樂學(xué)、舞蹈學(xué) 2月4日—5日 2月6日湖南省岳陽市普通本科

36 昌吉學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演 2月4日—5日 2月6日新疆昌吉市普通本科

37 襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、音樂表演、學(xué)前藝術(shù)教育 2月5日—6日 2月7日湖北省襄陽市普通本科

38 西南民族大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計、繪畫、動畫 2月5日—6日 2月7日四川省成都市普通本科

39 青海師范大學(xué) 音樂表演（空中乘務(wù)） 2月5日—6日 2月7日青海省西寧市普通本科

40 北京城市學(xué)院攝影、影視表演、編導(dǎo)、主持配音、模特表演 2月5日—6日 2月7日北京市三本

41 宜春學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫 2月6日—7日 2月8日江西省宜春市普通本科

42 咸陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、繪畫、音樂學(xué)、藝術(shù)教育 2月6日—7日 2月8日陜西省咸陽市普通本科

43 中國音樂學(xué)院音樂學(xué)、音樂學(xué)（音樂科技、音樂教育、藝術(shù)管理）、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、鋼琴 2月4日—5日 2月8日—9日北京市普通本科

44 中南林業(yè)科技大學(xué) 廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂表演 2月7日—8日 2月9日湖南省長沙市普通本科

45 邵陽學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué) 2月7日—8日 2月9日湖南省邵陽市普通本科

46 沈陽航空航天大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計與工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、廣告學(xué)、繪畫 2月8日—9日 2月10日遼寧省沈陽市普通本科

47 洛陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、音樂表演 2月8日—9日 2月10日河南省洛陽市普通本科

48 南昌理工學(xué)院服裝設(shè)計與工程、書法、通俗音樂表演、廣播電視編導(dǎo)、文化產(chǎn)業(yè)管理、播音與主持、空中乘務(wù) 2月8日—9日 2月10日江西省南昌市三本

49 青海民族大學(xué) 音樂學(xué) 2月8日—9日 2月10日青海省西寧市普通本科

50 河南大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計、繪畫、音樂表演 2月9日—10日 2月11日河南省鄭州市普通本科

51 重慶大學(xué) 音樂表演 2月9日—10日 2月11日重慶市普通本科

52 新疆師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)、繪畫、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué) 2月9日—10日 2月11日新疆烏魯木齊普通本科

53 中國地質(zhì)大學(xué) 寶石及材料工藝學(xué)、藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境、資訊、數(shù)字動畫） 2月10日—11日 2月12日湖北省武漢市普通本科

54 成都學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、動畫、繪畫、音樂表演、音樂舞蹈 2月10日—11日 2月12日四川省成都市普通本科

55 信陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演 2月11日—12日 2月13日河南省信陽市普通本科

56 湖南文理學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo) 2月11日—12日 2月13日湖南省常德市普通本科

57 長沙學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、動畫 2月11日—12日 2月13日湖南省長沙市普通本科

58 南京藝術(shù)學(xué)院攝影、音樂表演、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂學(xué)、藝術(shù)教育、廣播電視編導(dǎo)、錄音藝術(shù) 2月11日—12日 2月13日—14日江蘇省南京市普通本科

59 渤海大學(xué) 美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計 2月12日—13日 2月14日遼寧省錦州市普通本科

60 湘南學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演 2月12日—13日 2月14日湖南省郴州市普通本科

61 四川民族學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、音樂學(xué)、音樂舞蹈 2月12日—13日 2月14日四川省康定縣普通本科

62 沈陽師范大學(xué) 繪畫、服裝設(shè)計與工程、藝術(shù)設(shè)計 2月13日—14日 2月15日遼寧省沈陽市普通本科

63 南京航空航天大學(xué) 音樂表演(歌舞） 2月13日—14日 2月15日江蘇省南京市普通本科

64 華東交通大學(xué) 音樂學(xué)（聲樂、器樂）、表演（舞蹈） 2月13日—14日 2月15日江西省南昌市普通本科

65 西華大學(xué) 美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、表演（舞蹈表演） 2月13日—14日 2月15日四川省成都市普通本科

66 太原師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、繪畫、書法、音樂學(xué)、藝術(shù)教育、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教育 2月14日—15日 2月16日山西省太原市普通本科

67 遼寧科技大學(xué) 動畫、藝術(shù)設(shè)計、表演（聲樂、舞蹈表演、播音與主持、曲藝方向） 2月14日—15日 2月16日遼寧省鞍山市普通本科

68 肇慶學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演 2月14日—15日 2月16日廣東省肇慶市普通本科

69 井岡山大學(xué) 美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、表演 2月15日—16日 2月17日江西省吉安市普通本科

70 廣西大學(xué) 音樂學(xué)、舞蹈學(xué) 2月15日—16日 2月17日廣西南寧市普通本科

71 桂林電子科技大學(xué) 工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、動畫、書法 2月15日—16日 2月17日廣西桂林市普通本科

72 寧夏師范學(xué)院美術(shù)學(xué)、繪畫、音樂學(xué)、舞蹈學(xué) 2月15日—16日 2月17日寧夏固原市普通本科

73 四川理工學(xué)院美術(shù)學(xué)（中國畫、油畫、雕塑、藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計方向）、音樂表演（聲樂、鋼琴與器樂、舞蹈方向） 2月16日—17日 2月18日四川省自貢市普通本科

74 新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、攝影、動畫、繪畫、雕塑、美術(shù)史論 2月16日—17日 2月18日新疆烏魯木齊普通本科

音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演、影視戲劇表演、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、公共事業(yè)管理、音樂史論 2月16日—17日 2月18日—19日

75 洛陽理工學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計 2月17日—18日 2月19日河南省洛陽市普通本科

76 湖南城市學(xué)院音樂學(xué)、音樂表演 2月17日—18日 2月19日湖南省益陽市普通本科

77 江西藍天學(xué)院服裝設(shè)計與工程（表演）、空中乘務(wù) 2月17日—18日 2月19日江西省南昌市三本

78 陜西理工學(xué)院音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo) 2月18日—19日 2月20日陜西省漢中市普通本科

79 首都師范大學(xué)科德學(xué)院表演（歌舞劇表演、音樂表演、舞蹈表演） 2月18日—19日 2月20日北京市三本

80 懷化學(xué)院美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué) 2月18日—19日 2月20日湖南省懷化市普通本科

81 西安美術(shù)學(xué)院學(xué)前教育、藝術(shù)教育、音樂學(xué) 2月18日—19日 2月20日陜西省西安市普通本科

82 華南理工大學(xué) 舞蹈學(xué)、音樂表演 2月19日—20日 2月21日廣東省廣州市普通本科

83 ?？诮?jīng)濟學(xué)院播音與主持藝術(shù)、廣播電視制作、通俗音樂表演、音樂表演（舞蹈表演）、空中乘務(wù) 2月19日—20日 2月21日海南省?？谑?三本

84 百色學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、音樂表演 2月19日—20日 2月21日廣西百色市普通本科

85 北方民族大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計、繪畫、動畫、雕塑、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論 2月20日—21日 2月22日寧夏銀川市普通本科

86 廣東石油化工學(xué)院音樂表演 2月20日—21日 2月22日廣東省茂名市普通本科

87 黃河科技學(xué)院攝影、服裝設(shè)計與表演 2月21日—22日 2月23日河南省鄭州市三本

88 南昌工程學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、動畫 2月21日—22日 2月23日江西省南昌市普通本科

89 新余學(xué)院藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué) 2月21日—22日 2月23日江西省新余市普通本科

90 成都信息工程學(xué)院藝術(shù)設(shè)計 2月22日—23日 2月24日四川省成都市普通本科

91 石河子大學(xué) 美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、音樂學(xué) 2月22日—23日 2月24日新疆石河子市普通本科

92 煙臺大學(xué) 舞蹈編導(dǎo)、音樂表演（器樂、鍵盤、演唱方向） 2月22日—23日 2月24日山東省煙臺市普通本科

提示：1、招生院校辦學(xué)性質(zhì)及相關(guān)情況，請考生通過院校網(wǎng)站詳細了解。2、非甘肅省考點和院校本部考點的考試情況，請考生直接咨詢招生院校。3、考生報名時應(yīng)提交身份證原件及復(fù)印件、2012年甘肅省普通高等院校招生專業(yè)考試準考證原件及復(fù)印件、近期一吋彩照3張。

學(xué)校地址：蘭州市嘉峪關(guān)北路5號（二熱什字東北角），市內(nèi)乘12路、106路、117路公交車蘭州三十七中站下車；33路、56路、71路、81路、128路、144路公交車二熱什字站下車向北50米；4路、75路、110路、301路公交車東升飯店站下車向南100米即到。聯(lián)系電話：400-621-6638 0931—4860594 8679674 傳真：0931—8651485 　

以上就是小編對于蘭州公共藝術(shù)景觀設(shè)計案例問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。