小學美術活動記錄30篇

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于小學美術活動記錄30篇的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、小學美術教案

• 2、小學美術課教案

• 3、美術社團活動記錄

• 4、小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇

一、小學美術教案

作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的實用的小學美術教案合集9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的小學美術教案合集9篇1

課題：

新穎的電腦

課時：

1課時

課堂類型：

設計應用造型表現(xiàn)

教學目標：

1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

教具學具：

紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點。

2、發(fā)展階段

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。

2、引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與：督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展

1、讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。

實用的小學美術教案合集9篇2

教學目的：

1、通過學生之間的交流，啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。

2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

教學重點： 二十二世紀的建筑的形狀

教學難點： 如何啟發(fā)學生創(chuàng)造二十二世紀的建筑

教具準務： 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

教學教程：

1、課前準備

一、

①欣賞科幻片段（讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化）。

②學生討論、交流、發(fā)言

③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。

④學生交流、發(fā)言

二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》

①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構，功能，色彩，有什么變化。

②生：發(fā)言

師：

1、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋

2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。

3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。

三、欣賞課文圖例。

四、創(chuàng)作。

1、繪畫步驟：

①構思

②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑

③人類在太空中的表現(xiàn)

④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪

⑤著包

2、手工步驟：

①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。

②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。

五、學生練習、教師巡視輔導。

六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設計的作品進行描述。

七、收拾與整理，保持教室整潔。

實用的小學美術教案合集9篇3

課型：造型課、表現(xiàn)課

一、教學目標：

知識目標：使學生掌握暖色的色彩特點及暖色所表達的情感感受，完成簡單的暖色作品。

能力目標：提高學生的色彩審美感受能力。

情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察生活、熱愛生活的思想。

二、教學重難點：重點：

通過本課學習，使學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點：創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

三、教學方法：

從學生的實際生活出發(fā)，加強觀察、欣賞和教師演示。

四、教學準備：

教師：色卡、暖色為主的圖片

學生：繪畫用具、收集暖色繪畫作品。

五、教學設計：

1、導入：

圖片欣賞

組織學生觀察欣賞教師準備的暖色為主的圖片，引導學生思考：

圖片中什么顏色居多？生活中有哪些暖色？暖色帶給我們什么樣的感受？

2、教學組織：

（1）欣賞書中名家作品

鼓勵學生大膽指出暖色并說出表達給我們的感受

（2）將學生分成四人小組，請學生觀察搜集來的圖片進行小組討論：暖色在藝術作品中適合表現(xiàn)什么情感和內(nèi)容？在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？

3、藝術實踐

根據(jù)對生活中暖色景物的觀察，用你喜歡的形式，畫一張以暖色為主的畫。在學生創(chuàng)作過程中進行巡視指導，注意提示學生注意繪畫用具的安全，啟發(fā)引導并鼓勵學生通過繪畫大膽表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

4、展示延伸（作品評價）

展示學生作品，請學生進行自我評價及互評，讓學生體會顏色帶給人的不同感受，大膽發(fā)表自己的算法，同時還可以培養(yǎng)學生評議的能力。

5、課堂小結(jié)

引導學生進行小結(jié)，匯報本節(jié)課的收獲，教師對不足之處進行補充和完善，體現(xiàn)新課程標準下以“學生為主體”的理念。

六、板書設計：

生活中的暖色

暖色：溫暖熱情歡快喜慶

點彩：用大小、色彩不同的點繪成

實用的小學美術教案合集9篇4

教學目標：

1、寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結(jié)構進行創(chuàng)新設計

2、欣賞、對比不同類型的作品。

3、在評價中感受美的設計與美化生活的關系

教學重點：

掌握書包的形狀、結(jié)構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學難點：設計有創(chuàng)意的書包。

教學用具：

書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：

一、導入：

師：我們開始上學書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今天，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設計一個書包，做個小小設計師

二、實例賞析

師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）

師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。

三、學生展示書包

生向同學展示自己的書包

（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）

重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術特色，抒發(fā)個人情感。

四、設計

師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：

1、發(fā)揮想象力，設計一個款式新穎的、造型獨特的書包；

2、設計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包

五、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。

　 　六、作業(yè)評價（書包展示柜）

教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設計的意圖。

逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導。

七、教師總結(jié)。

實用的小學美術教案合集9篇5

教學目標： 運用色彩的冷暖知識，讓學生感受到色彩的美。引導學生正確表達自己對色彩的感覺。提高學生畫色彩畫的興趣。

教學過程：

一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書，師生互問好。

二、導課：

在第三課時我們認識了色彩的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著非常重要的作用，它不僅能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學習色彩畫的過程中還有一種對比也是比不可少的，那就是今天我們將要學習的新知識《色彩的冷暖》。（出示課題）

三、講授新課：

1、啟動激趣

引導學生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學生根據(jù)其概念進行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學的知識。然后根據(jù)分類通過觀察讓學生自己冷暖色的特點：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。

2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍、偏綠的一定是冷色嗎？

3、：色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。

4、質(zhì)疑探究：通過學習我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學生仔細欣賞、討論分析。

5、梳理：先學生發(fā)表自己的見解，后教師梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補色的概念，在次讓學生大概了解補色的知識。

6、學生繪畫：讓學生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對比中的美感。分三種情況：

冷色——冷色之間的對比

暖色——暖色之間的對比

冷色——暖色之間的對比

7、把色彩運用好的作業(yè)展示給學生欣賞，讓學生和教師一起，談其感受。

實用的小學美術教案合集9篇6

一、概述

1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務教育課程標準試驗教科書小學五年級上冊美術第15課，本課旨在讓學生通過了解簡單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點，了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。

2、本課領域是：綜合探索，共1課時。課程結(jié)構內(nèi)容包括：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷，交流對元宵節(jié)的了解，通過收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達到培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。

二、教學目標分析

1.知識與技能

（1）收集有關元宵節(jié)的來歷，了解風俗習慣。

（2）設計簡單的花燈效果圖。

（3）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

2.過程與方法

（1）通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

（2）能夠通過與小組的合作交流，根據(jù)自己的想法，完成花燈設計圖。

（3）能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的制作。

（4）對同學的作業(yè)給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

3.情感態(tài)度價值觀

（1）發(fā)展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術課。

（2）通過學習，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。

三、教學重點難點

1.重點

（1）收集有關元宵節(jié)的來歷，了解風俗習慣。

（2）設計簡單的花燈效果圖。

（3）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

2.難點

（1）能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的制作。

（2）對同學的作業(yè)給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

四、學習者特征分析

（1）學生是東岔中心學校五年級的學生，有一定的動手制作能力和表現(xiàn)力；

（2）學生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較熱鬧之外，其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大，學生大多只是從電視上見過元宵花燈。

（3）學生具有一定的繪畫技巧，表現(xiàn)能力。

五、教學策略選擇與設計

本課首先通過讓學生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學生了解元宵節(jié)的來歷，特點；接著通過觀察，了解花燈形狀，色彩等特點，設計出自己的花燈設計稿，然后個人或小組合作完成花燈的制作，最后進行全班互評。

六、教學資源與工具

教學環(huán)境：多媒體教室。

教師：多媒體課件

學生：花燈制作的廢棄材料，學習資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。

七、教學過程

第15課元宵節(jié)里掛彩燈

課時：2課時

課堂類型：綜合探索

（一）課前準備

（二）課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學生欣賞視頻。

（三）導入新課：

1.視頻中你看到了什么？這種情形在哪個節(jié)日中能過看到？

2.今天我們就來學習新課（板書課題）

（四）欣賞評析：

1.課件出示彩燈圖片。

2.接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！

3.認真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

（五）探索研究：

1、同學們想設計一款什么造型的花燈呢？請同學上講臺來把自己的想法畫一畫。

2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。

3、學生上臺畫出自己的設計草圖，鼓勵其他同學大膽修改，提出意見。

（六）欣賞評述：

1、過大家的共同努力，一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞出自同學之手的花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。

2、學生仔細觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。

（七）教師示范：

1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。

（八）合作交流：

1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。

（九）合作交流，協(xié)作完：

1、相信同學們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。

2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

（十）作品欣賞：

1、看著一盞盞構思巧妙，制作精細的'花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請同學們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！

2、學生有秩序賞花燈，猜燈謎。

八、教學評價設計

1、注重過程性評價，傾向于學生設計過程，理解過程，制作過程的評價；

2、突出學生自評，小組互評，全班交流性的評價；

3、創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評價（來自教師和小組其他成員的評價）。

九、教學反思：

本課屬于綜合探索類型，由于我們地處山區(qū)，學生對于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠，學生只是從電視上了解了一些相關知識。在課堂上，學生欣賞了元宵節(jié)得的相關視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當?shù)臐夂?。在進行彩燈設計時，好多學生的作品非常有創(chuàng)意，很漂亮，但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中，由于設計稿的難度問題，有些脫離實際，有些則是材料不足，因此只有少數(shù)學生完成了作業(yè)。

對于偏遠山區(qū)的學生來說，在制作材料的尋找上是一個較大的問題，可用的材料相對較少，我覺的，如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合，會讓學生的參與度更高，因此，開發(fā)課程資源，是我們山區(qū)教師的一個長期的探索，研究過程。

實用的小學美術教案合集9篇7

課題：

媽媽的節(jié)日

課時：

2課時

課堂類型 ：

造型表現(xiàn)

教學目標：

1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。

2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

教學重、難點：

1、通過繪畫表達了自己的愿望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學具：

繪畫與手工用具

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課：

1、導入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

3、作品賞析

討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例

4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

三、學生作業(yè)，教師輔導：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

實用的小學美術教案合集9篇8

《我們身邊的線條》

教學目標

1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術活動

教學重點

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

教學難點

線的組織及變化

教學過程

一、導入 新課，認識線的種類

1、折線，反應心情，吸引孩子興趣。

2、做找線游戲并揭題

二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

1、感受生活中的線

2、看課件：自然物和人造物中的線

3、線的情感性

小組討論、記錄，回答。

4、線的運用和表現(xiàn)

(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術，感受美感

(2) 賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》

(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

(4)賞析李公麟白描人物畫

三、課堂作業(yè)

1、講述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

3、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

四、學生作畫

五、作品評價，課外延伸

作業(yè)布置

用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。

實用的小學美術教案合集9篇9

教學目標：

1、指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學習習慣。

教學重點： 掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

教學難點： 孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具準備： 六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園（紙工）

學具準備： 學生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。

教學過程：

一、導入新知：

1．配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

2．說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二、傳授新知

1、揭示課題《孔雀翩翩》

2、師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答

3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學生帶著問題討論、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）

4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學生參考。

5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

三、作業(yè)：

用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。

四、動動手

學生制作，教師個別輔導。

五、總結(jié)評價

1）評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。

2）說一說：小朋友談談欣賞完孔雀樂園的感受，并說說哪個小朋友的作品最吸引人，為什么？

二、小學美術課教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的小學美術課教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學美術課教案 篇1

教學內(nèi)容： 了解有關魚的一些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM: 用彩墨畫魚美術教案 )用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。

教學目標：

顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構的表現(xiàn)方法，能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。

隱性目標培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，體會中國畫的筆墨情趣，激發(fā)他們學習國畫的熱情。教材分析

本課是造型表現(xiàn)領域的內(nèi)容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色，引導學生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現(xiàn)出來，提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學活動使學生關注大自然，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

教學重、難點

重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。

難點創(chuàng)造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。

教學過程

第一節(jié)

一、組織教學，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。

二、講授新課

1、你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示）

2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？

比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試繪畫）

3、發(fā)表、展示本組的方法。

4、請大家仔細觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？

1）觀察，分析。

2）嘗試表現(xiàn)。

3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。

4）觀察分析。

三、實踐與指導

按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。

四、展評、評價、繼續(xù)修改。

第二節(jié)

一、問題導入：

你喜歡什么魚？

它有什么特點？

它喜歡生活的地方生長著什么植物？

二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。

三、實踐與指導

請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

如何添加背景。同桌討論交流。學生操作。

指導重點：應：筆斷意連下筆有力

忌：來回涂抹反復勾描引導實用美觀的構圖。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。

板書設計頭用彩墨畫魚

身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。

小學美術課教案 篇2

一、教學目標

在教師的引導啟發(fā)下，學生通過在網(wǎng)絡中自主學習進行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術可分為四大類別。

二、教學重點、難點

美術可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？

三、教學環(huán)境

局域網(wǎng)； Internet ；書本及相關文字資料。

四、網(wǎng)絡資源

教師提供與主題相關的網(wǎng)址，并指導學生查閱相關網(wǎng)頁。

五、教學過程設計

（一）啟發(fā)引導，揭示課題

課題：美術分類知識

（二）欣賞導入，講授新課

1、提出問題。（出示四張圖例及美術分類知識大樹）

自學要求：美術分為哪幾大類？

2、學生自學。

3、提出問題。

內(nèi)容：美術的分類

4、反饋交流。

美術可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。

自學要求：

A.分組學習繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？

B.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。

5、學生分組自學。

內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。

6、反饋交流。

A.從種類上分， 繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

B.從時間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。

C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。

D.從用途上分，工藝包括：實用工藝美術、觀賞工藝美術。

2）師生交流每一類的代表作品。

（三）學生練習

1.書上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習1。

2.學生分組完成"美術分類"填充練習。

（四）教師小結(jié)

（五）拓展練習 （可以課后完成）

自學要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關知識，并下載交流。

六、教學設計表

七、教學流程圖

小學美術課教案 篇3

教學目的

1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術活動的興趣。

教學過程

一、導入新課，認識線的種類(4分鐘)

1、導入新課

老師折電線

師：你們知道老師此時的心情嗎?

生：緊張、亂……

師：老師現(xiàn)在心情平靜了應怎樣表現(xiàn)?請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。

生齊折電線并展示

師：誰能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?

生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，并歸納。

師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

2、做找線游戲并揭題

(1)師：看準能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。

生自由走動在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風扇、服裝、頭上、窗外……)

(2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術字揭題——《我們身邊的線條》

二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)

1、感受生活中的線

師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線?

師生共同找出各類線

2、看課件：自然物和人造物中的線

引導孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受?

師生共同討論，談談各自的感受。

3、線的情感性

師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的.不同感受。

師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受?

小組討論、記錄，回答。

小學美術課教案 篇4

課時：1課時

類別：造型、表現(xiàn)

教學目標：

1、 認知：了解鳥的結(jié)構，用各種形式設計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感：讓學生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人

類的朋友，從而做到保護有益動物。

3、 能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設計能力。

教學重點：了解鳥的結(jié)構，設計表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學難點：激發(fā)學生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

教材分析：本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。

教具準備：多媒體課件、范畫

學具準備：課前搜集相關資料、各種材料

（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。 教學過程設計：

一、 激情導入

1、 講故事《美麗的孔雀》

2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮

的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？

3、 導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小

鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美

二、探究學習

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？

（1） 這些鳥在外形上有哪些不同的地方？

（2） 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？

3、學生根據(jù)鳥的結(jié)構特點擺拼圖。

4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》，問學生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥嗎？它的樣子有什么特點？

7、“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎？說說你心中美麗的小鳥是什么樣的？

三、 提出作業(yè)要求

用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。

四、學生創(chuàng)作，教師輔導。

五、作業(yè)展評及課后延伸

1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？

2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？

3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？

三、美術社團活動記錄

美術社團活動記錄的內(nèi)容應該盡可能采用客觀的口吻，分成幾個板塊來寫?？梢赃@樣子寫：

第一部分通?？梢欢胃爬ǔ鰜恚话銥榛顒佑涗泴дZ，寫明社團名稱、活動時間、地點、參與人員及活動內(nèi)容（名稱、主題、形式）。

第二部分為正文，寫明活動流程（按時間先后開展），或活動內(nèi)容（平行開展）?？山o每項活動一簡短的名稱，以使紀錄脈絡清晰，以及活動形式（詳細介紹每項活動的規(guī)則或以何種形式怎樣開展）。

接下去還有活動按照前面那樣子寫就可以啦。寫的時候注意詳略得當，綜述客觀，不要色彩過于濃厚、過于抒情就可以啦。正文是記錄的核心一般占較大篇幅，應較為詳細，目的即為，使未參加者看后也可以想象出活動開展的情形。

第三部分一般為總結(jié)，寫明活動效果、影響和意義。這個部分需要關注每項活動的開展情況，可以總結(jié)一下學生對這次活動的感受?；顒佑涗浀膶懽髦卦谂囵B(yǎng)：耐心、細心、認真、公文寫作能力及觀察力。影響意義可以是對宣傳的主題，對社團的發(fā)展，利用活動可以提升知名度等等。

四、小學六年級美術教學方案優(yōu)秀案例5篇

美術教學要對在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。以下是我精心收集整理的小學六年級美術教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學六年級美術教學方案1

一、教材分析

美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與 文化 的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

二、 教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的 方法 ，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設計、應用)

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)

4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及 傳統(tǒng)文化 的關系。(綜合、探索)

三、 教學內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構比例知識。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。

5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

6、學習 泥塑 、紙雕等方法，制作作品。

[設計、應用]學習領域

1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

[欣賞、評述]學習領域

1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

四、在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美 教育 作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的 想象力 ，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有 兒童 情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

小學六年級美術教學方案2

一、師生交流

1、師生共同找出飛船的主要結(jié)構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構造型。

2、教師 總結(jié) 學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。

3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構部件。

4、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

5、啟發(fā)每個小組應積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

6、學生分組進行繪制草圖。

7、師到各小組給予指導。

8、各組學生開始制作活動。

二、展示評價階段

1、組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

2、引導學生自評與互相評。

3、收拾與整理:學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

三、課后拓展:

鼓勵學生回家有機會制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物。

教學 反思 ：

本節(jié)課中學生們了解宇宙飛船的主要結(jié)構。在學習和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養(yǎng)了學生對科學的探究精神。學生們學習的積極性非常高!

小學六年級美術教學方案3

教學目標：

1.調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。

2.通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3.繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的保護意識。

教學重點：

1.調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。

2.通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

教學難點：

通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

課前準備：

1.老師準備：

(1)收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。

(2)就事先了解當?shù)夭┪镳^或文物保護單位，以便組織學生參觀。

2.學生準備：

鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。

教學過程：

1.引導階段

(1)引導學生欣賞收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。

(2)分小組討論交流，感受文物的美感。

(3)教師講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。

2.發(fā)展階段

(1)教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。

(2)作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。

3.收拾與整理

督促學生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

4.課后拓展

讓學生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責任意識。

課后反思：

在本節(jié)課中，學生們運用 手抄報 的形式來倡導保護文物的精神，用彩筆繪畫的形式不僅抒發(fā)了學生們的愛國熱情，又提高了學生們的文化素養(yǎng)。

小學六年級美術教學方案4

教學目標

1了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義.

2增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.

教學重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結(jié)晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責.

教學難點:通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.

課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)

第一課時

教學過程:

(一)上課,師生問好

揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.

"我們偉大的祖國有著悠久的歷史."

"我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶."

"如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;_藏的布達拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔,保存,歷史最悠久的宗教建筑……"

(二)請同學談談見到古建筑時的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.

(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)

(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)

(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:

古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.

仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.

中國的古建筑一般都由石,磚,木構成,特別是木結(jié)構的建筑常因戰(zhàn)爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存的一座北宋木結(jié)構殿

堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.

(六)簡介部分古建筑:

萬里長城嘉峪關布達拉宮北京故宮太和殿頤和園

杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園

(七)課后小結(jié)

小學六年級美術教學方案5

教材分析：

發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高審美能力。

教學目標

1、知識與技能：認識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。

了解表現(xiàn)民居的藝術詞匯和語言。

能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。

2、過程與方法：在觀察與比較中認識民居的多樣性。

在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

在探索中學會思考和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術的聯(lián)系。

教學重點：

1、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點，并思考它們與環(huán)境、氣候的關系。

2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。

3、欣賞和描述民居的造型藝術特色。

教學難點：

了解民居的人文性質(zhì)。

教學準備

有關民居的光碟、圖片資料;表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術作品。

教學過程：

一、導入新課：你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎?你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎?它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別?

二、欣賞課件

1、設問、激趣

對比一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學生欣賞的興趣。

2、觀察、感受

觀賞有關民居的圖片或_，引導學生對民居進行初步的審美體驗和感受。

三、小組討論：

鼓勵學生大膽提出有關民居的種.種疑問，教師酌情補充一些學生遺漏的重要問題，如各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同?在選材上有什么特色?民居和當?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關系?

各小組可負責某一問題的探究，由組長安排組員先進行自主學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學習 報告 。綜合各小組的研究結(jié)果后，就能對各種民居建筑形成較為完整的認識和理解。

四、學生描述、欣賞、表現(xiàn)

認識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術等方面的特征，提出用恰當?shù)目陬^或書面語言對典型的民居進行描述，說出其特色，表達自己感受，同時鼓勵學生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。

五、課后延伸

引導學生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關的資料。

第2課時

通過本課學習，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子

教學目標：

1、通過學習活動體驗老房子帶來的視覺沖擊力，認識老房子的藝術價值，發(fā)現(xiàn)老房子的美感。(認知目標)

2、學習用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美，在實踐中提高表現(xiàn)力。(技能目標)

3、激發(fā)學生學習美術的興趣，陶冶學生熱愛自然、熱愛生活的高尚情操。(情感目標)

重點難點：

發(fā)現(xiàn)老房子的美感和領悟老房子的獨特藝術價值是本課的重點。用合適的泥塑方法再現(xiàn)老房子的美是本課的難點。

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