課題研究設(shè)計(jì)（課題研究設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于課題研究設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、課題研究的五個(gè)步驟

• 2、如何撰寫(xiě)課題的設(shè)計(jì)思路，方法和內(nèi)容

• 3、課題研究計(jì)劃怎么寫(xiě)

• 4、課題研究的基本方法有哪些？

一、課題研究的五個(gè)步驟

課題研究的五個(gè)步驟：

1、申報(bào)

教師想要進(jìn)行課題研究，必須先通過(guò)申報(bào)獲得研究資格。而課題申報(bào)，最主要的是選題和設(shè)計(jì)課題研究方案。選題是進(jìn)行課題研究的起始，好的選題，有助于課題研究的進(jìn)行，在研究過(guò)程中也會(huì)事半功倍。課題如何選題、從哪里選題、選題的原則以及課題選題要注意什么等，建議教師要深入了解和認(rèn)識(shí)。

2、立項(xiàng)

申報(bào)的課題不一定立項(xiàng)，而一旦課題立項(xiàng)，教師就獲得了正式研究該課題的資格。這個(gè)過(guò)程，就是等課題立項(xiàng)通知書(shū)，確定自己申報(bào)的課題被立項(xiàng)了。

3、開(kāi)題

課題立項(xiàng)后，教師首先要做的就是對(duì)課題進(jìn)行開(kāi)題論證，一方面對(duì)課題有更深入的認(rèn)識(shí)，也與其他研究成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。另外一方面理清課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找到解決方案。

4、實(shí)施

就是課題組的每個(gè)成員按照課題研究方案，各自做好各自的分工任務(wù)，并奔著課題結(jié)題目標(biāo)而行動(dòng)。注意材料和數(shù)據(jù)的積累和整理，它們是課題結(jié)題的基礎(chǔ)。

5、結(jié)題

結(jié)題是課題研究的結(jié)束，教師應(yīng)該按照結(jié)題的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備和整理課題結(jié)題所需要的材料，及時(shí)提交辦理結(jié)題手續(xù)。這個(gè)過(guò)程，注意是教師把課題研究得出的成果以及總結(jié)，提交相關(guān)單位審核。

二、如何撰寫(xiě)課題的設(shè)計(jì)思路，方法和內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)思路的撰寫(xiě)

總體上來(lái)說(shuō)就是設(shè)計(jì)者以一個(gè)什么樣的大體思路來(lái)完成自己的課題設(shè)計(jì)。內(nèi)容主要包括規(guī)劃選題的設(shè)計(jì)計(jì)劃、設(shè)計(jì)步驟的主要組成部分、計(jì)劃選題在什么地方有一些創(chuàng)新突破點(diǎn)、達(dá)到什么樣的設(shè)計(jì)效果，最后以一個(gè)什么樣的方式展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果等方面。

2、設(shè)計(jì)方法的撰寫(xiě)

設(shè)計(jì)方法有很多種比如實(shí)例分析法、十字坐標(biāo)法、調(diào)查分析法、頭腦風(fēng)暴法、希望點(diǎn)例舉法、仿生學(xué)法、類(lèi)比法、逆向思維法，縮小擴(kuò)大法、缺點(diǎn)列舉法，圖表列舉法，但所選擇的課題在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候不可能只用到一種設(shè)計(jì)方法?？梢哉f(shuō)明在設(shè)計(jì)的某一階段主要采用什么設(shè)計(jì)方法。

我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，應(yīng)明確制定調(diào)查表，明確如何進(jìn)行分析包括綜合分析和設(shè)計(jì)分析。

3、設(shè)計(jì)內(nèi)容的撰寫(xiě)

簡(jiǎn)單介紹自己為何進(jìn)行這項(xiàng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明現(xiàn)有設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)），重點(diǎn)介紹自己課題設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，自己將要在哪些方面進(jìn)行重點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并希望有所突破等方面。

想要更好的完成課題研究可以選擇文華氏，文華氏科研團(tuán)隊(duì)匯聚了匯集哈佛大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、中山大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)等知名科研院校的科學(xué)研究人員，主要提供醫(yī)學(xué)科研服務(wù)，包括課題咨詢(xún)、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、科研寫(xiě)作咨詢(xún)等。

三、課題研究計(jì)劃怎么寫(xiě)

課題研究計(jì)劃（或稱(chēng)開(kāi)題報(bào)告)是有格式要求的。一般包括：課題名稱(chēng)、選題背景、理由、國(guó)內(nèi)外成果綜述、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、預(yù)期成果等。請(qǐng)參考我設(shè)計(jì)的下面這個(gè)：

1、課題名稱(chēng): 關(guān)于人工智能的可行性研究

2、課題的來(lái)由: 隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)分工日趨復(fù)雜，并且有的工種具有一定的危險(xiǎn)性，另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們產(chǎn)生了越來(lái)越高的生活需求，越來(lái)越多人的迫切需要從消費(fèi)水平進(jìn)入享受水平，人們生產(chǎn)的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導(dǎo)致現(xiàn)有人力無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要，急切需要一種更為發(fā)達(dá)、效率更高的生產(chǎn)工具代替人力進(jìn)行生產(chǎn)流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質(zhì)量，現(xiàn)代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利于我們和諧社會(huì)的構(gòu)建。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們從中看到了希望。就是依托計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)人工智能，進(jìn)入生產(chǎn)、生活領(lǐng)域。

3、研究的目的及意義: 本課題研究通過(guò)探討人工智能的原理明確開(kāi)發(fā)人工智能的可行性。開(kāi)發(fā)人工智能將極大地提高社會(huì)生產(chǎn)力，將有助于改善我們的生活質(zhì)量，將有助于社會(huì)、文化、教育等改革。

4、活動(dòng)計(jì)劃與活動(dòng)步驟：（含分工，如有可能，最好加上時(shí)間安排）

（1）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行資料收集、查詢(xún)、整理，完成人工智能相關(guān)文獻(xiàn)綜述；

（2）兩組員負(fù)責(zé)通過(guò)資料查詢(xún)了解人工智能原理等相關(guān)理論知識(shí)；

（3）兩組員通過(guò)訪(fǎng)談?dòng)?jì)算機(jī)專(zhuān)家了解人工智能的可行性；

（4）全體組員通過(guò)訪(fǎng)談、觀察了解工廠(chǎng)工人工作壓力情況和人們生活狀況，了解人們的需要；

（5）全體組員對(duì)查詢(xún)和收集的資料進(jìn)行整理分析，完成研究。

5、可行性分析:

（1）我們課題組對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)非常感興趣，具有較好的基礎(chǔ)，尤其是人工智能感興趣；

（2）我們聯(lián)系到了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師和科研院所的計(jì)算機(jī)專(zhuān)家作為指導(dǎo)教師；

（3）人工智能理論研究成果比較多，對(duì)我們課題的研究提供了豐富的基礎(chǔ)性支撐；

（4）我們收集到了比較多的相關(guān)資料和書(shū)籍等。

6、小組分工:（參見(jiàn)4）

7、研究方法：文獻(xiàn)研究法、訪(fǎng)談法、觀察法等。

8、預(yù)期成果：論文、研究報(bào)告、訪(fǎng)談?wù){(diào)查報(bào)告

9、表達(dá)形式：幻燈展示、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、口頭匯報(bào)

四、課題研究的基本方法有哪些？

課題研究的基本方法有：分解課題研究目標(biāo)，抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn)、明確研究思路，確定研究方法、開(kāi)展理論思維，提出研究假設(shè)、根據(jù)課題類(lèi)型，搞好研究設(shè)計(jì)。具體是

（一）分解課題研究目標(biāo)，抓準(zhǔn)研究切入點(diǎn)。

1、確定研究目標(biāo)。確定研究方向或研究主題、總體目標(biāo)。研究目標(biāo)可分平行目標(biāo)、層次目標(biāo)和綜合目標(biāo)等。

2、選定研究切入點(diǎn)：一是從基礎(chǔ)性的、容易的、關(guān)鍵性的問(wèn)題中選定；二是從已經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn)中去尋找；三是從學(xué)校教育面臨的實(shí)際問(wèn)題中去尋找；四是從教育發(fā)展的趨勢(shì)中去尋找；五是從教育科學(xué)理論中去尋找。

（二）明確研究思路，確定研究方法。

1、理清研究思路。通過(guò)對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法，理清和形成研究思路。

2、課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、教育實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、反思研究法和質(zhì)的研究法等等；輔法有統(tǒng)計(jì)法、測(cè)量法、和問(wèn)卷法等等。

3、課題研究方法的使用與選擇。不同類(lèi)型（內(nèi)容、條件）的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標(biāo)準(zhǔn)選擇研究方法。

以研究過(guò)程的階段為標(biāo)準(zhǔn)，按階段研究任務(wù)確定方法，以研究對(duì)象的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，按研究對(duì)象確定方法，以課題研究的延續(xù)性為標(biāo)準(zhǔn)，按延續(xù)方向確定方法。以研究所采取的技術(shù)手段劃分，選擇不同的研究方法。

（三）開(kāi)展理論思維，提出研究假設(shè)。

研究假設(shè)是研究者將研究問(wèn)題中的概念轉(zhuǎn)變?yōu)槟芡ㄟ^(guò)觀察來(lái)計(jì)量的變數(shù)思考時(shí)預(yù)測(cè)的研究結(jié)果（也稱(chēng)“半成品”）。

1、積極開(kāi)展理性思維。

2、掌握研究假設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。研究假設(shè)應(yīng)有4條標(biāo)準(zhǔn)：一是能說(shuō)明兩個(gè)或兩個(gè)以上變量間的期望關(guān)系；二是研究者應(yīng)有該假設(shè)是否值得檢驗(yàn)的明確理由；三是假設(shè)應(yīng)是可檢驗(yàn)的；四是假設(shè)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔明了。

3、明確研究假設(shè)形成的基本步驟。研究假設(shè)形成的基本步驟是：⑴提煉問(wèn)題；⑵尋求理論支持、形成初步假設(shè)；⑶推演出理論性陳述，使假設(shè)結(jié)構(gòu)化；⑷形成基本觀點(diǎn)；⑸對(duì)基本觀點(diǎn)再提煉，形成假設(shè)的核心。

4、明確研究假設(shè)形成的基本條件。研究假設(shè)形成的基本條件：要以科學(xué)觀察和經(jīng)驗(yàn)歸納為基礎(chǔ)；要以科學(xué)的思想方法為指導(dǎo)，通過(guò)類(lèi)比、歸納、演繹等方法，做出合乎邏輯的某種命題；研究者要有豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

5、明確研究假設(shè)表述的方式。研究假設(shè)的表述應(yīng)該是有傾向性的，可以是肯定式或否定式，而且所舉的變量與變量之間的關(guān)系應(yīng)該是能夠操作，能夠觀察和驗(yàn)證。研究假設(shè)可分為描述性假設(shè)和解釋性假設(shè)。

（四）根據(jù)課題類(lèi)型，搞好研究設(shè)計(jì)。

1、應(yīng)用性研究課題的設(shè)計(jì)。

這類(lèi)課題，重點(diǎn)是研究如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學(xué)知識(shí)同實(shí)際教育教學(xué)銜接起來(lái)，達(dá)到某種預(yù)定的實(shí)際目標(biāo)。

課題特點(diǎn)：應(yīng)用性、時(shí)代性、效益性和靈活性。

課題設(shè)計(jì)：要突出“應(yīng)用”。

2、經(jīng)驗(yàn)研究性課題的設(shè)計(jì)。

經(jīng)驗(yàn)研究性總結(jié)分為一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩個(gè)層次。

課題特點(diǎn)：在教育實(shí)踐中進(jìn)行的教育科研；具有預(yù)先提出的、十分明確的科研目的，工作目的與科研目的一致；有意識(shí)地運(yùn)用教育科研的有關(guān)方法；依據(jù)科研思路，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行；采用一定的方法，有意識(shí)、有目的地搜集資料，搜集的資料全面、完整等等。

課題設(shè)計(jì)：要突出通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出理性認(rèn)識(shí)和揭示規(guī)律的主題。

3、實(shí)驗(yàn)性課題設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)性課題是在一定教育理論或假設(shè)指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究變量關(guān)系揭示教育規(guī)律的活動(dòng)。

課題要求：研究者必須有一個(gè)關(guān)于解決該問(wèn)題的設(shè)想或初步的特征理論；用比較嚴(yán)密的研究程序組織研究，便于重復(fù)驗(yàn)證；預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件，把變量明確區(qū)分，加以控制；對(duì)測(cè)量的事物規(guī)定操作定義。

課題設(shè)計(jì)：要突出“實(shí)驗(yàn)”的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)要求。

擴(kuò)展資料：

實(shí)施課題研究

1、認(rèn)真搜集資料。怎樣搜集資料，一是圍繞研究主題的指導(dǎo)思想，根據(jù)課題研究需要進(jìn)行資料收集；二是設(shè)計(jì)科學(xué)、明確的搜集資料的工具；三是采用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法廣泛搜集資料；四是按計(jì)劃進(jìn)行收集和采集基礎(chǔ)材料和原始數(shù)據(jù)；五是注重資料、數(shù)據(jù)的客觀性。

2、制訂調(diào)查計(jì)劃。通過(guò)調(diào)查手段搜集資料，必須搞好調(diào)查計(jì)劃設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃內(nèi)容包括明確調(diào)查題目、闡明調(diào)查目的、選定調(diào)查單位、規(guī)定調(diào)查規(guī)模、研究調(diào)查對(duì)象、說(shuō)明調(diào)查方法、編寫(xiě)調(diào)查提綱、擬定調(diào)查順序和時(shí)間安排等等。

參考資料來(lái)源：百度百科-課題研究程序

以上就是關(guān)于課題研究設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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