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小學(xué)景觀設(shè)計案例（小學(xué)景觀設(shè)計案例范文）

發(fā)布時間：2023-03-07 08:54:34 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 77 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)景觀設(shè)計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)景觀種植設(shè)計應(yīng)注意哪些
2、中學(xué)校園景觀提質(zhì)改造設(shè)計
3、校園景觀設(shè)計的要素
4、住宅景觀設(shè)計的原則和實例分析

小學(xué)景觀設(shè)計案例（小學(xué)景觀設(shè)計案例范文）

一、小學(xué)景觀種植設(shè)計應(yīng)注意哪些

1、忌追求高檔，豪華，原離自然，違背自然

如在城市公園的水體設(shè)計中，原本只要順其自然，在彎曲的湖岸上濕生植物，湖中種上荷花，蓮花等水生植物，便會形成美麗的親切的自然景觀。然而有些設(shè)計師卻把湖岸用大理石修砌，并圍上漢白玉護欄，湖底用混凝土加固再修深水池以養(yǎng)水生植物，這樣雖然看起來高檔，豪華且整齊劃一，但卻使整個湖的自然韻味盡失，成了一個徹底的人造湖，違背了長沙園林景觀設(shè)計的初衷。

2、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏個性每一件園林作品都要有其特有的風(fēng)格及地方特色，要深刻體現(xiàn)該地區(qū)深厚的文化底蘊和歷史內(nèi)涵。然而由于近代中國歷史的原因，西文園林風(fēng)格對我國園林產(chǎn)生了深淵的影響，以致使歐美式園林在中國大地遍地開花，各地紛紛效仿，而失去了中國園林的風(fēng)格和個性。因此，我們的長沙園林景觀設(shè)計師對各種園林風(fēng)格不但要求其形，還要求其神，要在中國園林風(fēng)格的基礎(chǔ)上，吸收歐美園林設(shè)計上的精髓，并結(jié)合當(dāng)?shù)鬲氂形幕?，開發(fā)出具有創(chuàng)造性的作品。

3、忌缺乏人文關(guān)懷，不顧人的需要城市園林建設(shè)的目的是美化人的生活，陶冶認(rèn)得情操，因此在設(shè)計上很重要的一點就是要以人為本。目前，很多城市都建有宏大的廣場，然而偌大一個廣場，其地面不是用硬地鋪裝，就是以草坪為主，只有少量的喬木配置于道路兩旁，即使有許多休息設(shè)施也只得置于露天之下。在炎炎夏日和多雨季節(jié)，即沒有大樹庇蔭，也沒有遮雨設(shè)施，再美的風(fēng)景也沒人久留于此。

4、忌只注重視覺上的宏偉，氣派，高貴及堂皇的形式美，而不顧工程的投資及日后的管理成本。

我國目前的總體經(jīng)濟發(fā)展水平不算高，在園林建設(shè)上要量力而行，不可盲目同西方發(fā)達國家攀比。近幾年興起的草坪熱，各大中城市都曾有過，終因其管理維護成本太高而紛紛流產(chǎn)，造成了人力物力上的極大浪費，這個教訓(xùn)也是深刻的。

5、忌忽視與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的和諧統(tǒng)一，破壞整體的生態(tài)環(huán)境

天然的地形是大自然對我們的恩賜，因此在進行園林設(shè)計時要充分考慮與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境的和諧統(tǒng)一。因山勢，就水形，景自境出。如杭州孤山的西冷印社，是中國典型的臺地園，從山麓到山腰，山頂，布置了不少建筑，道路和綠地，但并不是把自然削成一層層的人工平臺，而是附屬在自然的山形地勢上，格外地親切，妥帖。

6、忌對園林植物隨意配置

園林植物都是生命的個體，因此設(shè)計者要充分考慮但當(dāng)?shù)氐耐寥捞镩g和生態(tài)環(huán)境，并能想象到若干年以后的植物生長所形成的效果以及由此對周邊環(huán)境帶來的影響。

二、中學(xué)校園景觀提質(zhì)改造設(shè)計

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三、校園景觀設(shè)計的要素

校園景觀作為教育場所的景觀設(shè)計，更多地是為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師以及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生提供身心愉悅之所，娛樂、休閑、交流、會友，所以要求校園景觀的設(shè)計要強調(diào)空間的交往性，要注重場地內(nèi)外空間的交融。

設(shè)計理念：

（1）合理功能分區(qū)：注重以人為本的理念，公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分，所以要進行功能分區(qū)，但是由于空間的特殊性，各個分區(qū)之間不宜完全割裂，需要相互交流、相互滲透。

（2）體現(xiàn)校園特色：每個學(xué)校都有其學(xué)校文化、地域特色、人文精神，景觀規(guī)劃當(dāng)中要有所體現(xiàn)，雕塑、小品、景墻等都可以體現(xiàn)文化氛圍。

（3）保護生態(tài)環(huán)境：結(jié)合校園現(xiàn)有的自然環(huán)境進行規(guī)劃設(shè)計，盡量利用自然環(huán)境，避免過度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進行設(shè)計。

（4）可持續(xù)發(fā)展理念：在組織景觀規(guī)劃結(jié)構(gòu)的時候，需要充分考慮校園規(guī)劃未來的發(fā)展情況，進行相應(yīng)的預(yù)留及協(xié)調(diào)。

綠化植物的選擇與配置：

（1）整體性：需要有大塊綠化，并且有一定的延續(xù)性，讓整個校園形成一個整體。

（2）藝術(shù)性：在整體的基礎(chǔ)上，需要有藝術(shù)的處理，特別是景觀節(jié)點的設(shè)計，要有人文氣息。

（3）實用性：不宜選擇過多名貴樹種，最好對于凈化環(huán)境有一定的幫助。

小學(xué)景觀設(shè)計案例（小學(xué)景觀設(shè)計案例范文）

最近太喜歡這個公司做的圖紙了，以后想去那工作[哭惹R]

對該大學(xué)規(guī)劃的五大理念：發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)、回歸住宅根、學(xué)生體驗、行人友好型和歡迎校園，并依賴于建筑、景觀、流動性和基礎(chǔ)設(shè)施的改進。

威斯康辛州大學(xué)擁有一個豐富的歷史校園核心區(qū)，周圍環(huán)繞著著名的校園景觀Prexy的牧場，有著精美的比例和詳細(xì)的砂巖建筑。該計劃在這一遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)升級和新的社會空間，是歷史悠久的住宅大廳充滿活力和現(xiàn)代化，使建筑恢復(fù)其原有功能，恢復(fù)校園的住宅根基。

小學(xué)景觀設(shè)計案例（小學(xué)景觀設(shè)計案例范文）

該計劃成功地實現(xiàn)了校園步行化，拆除了內(nèi)表面停車場和車輛路線，將街道改造成步行街，并建立了一個開放空間和行人連接框架，將校園的東西兩側(cè)連接在一起，填補了第15街的鴻溝?！熬奘坝^”成為行人連接處的標(biāo)志性標(biāo)識，并融入了本地植物調(diào)色板。開放空間的改進包括新的歡迎草坪、兄弟匯購物中心的重新規(guī)劃和擴建、藝術(shù)與科學(xué)廣場的激活以支持四季使用，以及整個研究區(qū)的公園式景觀。

#景觀設(shè)計

四、住宅景觀設(shè)計的原則和實例分析

住宅景觀設(shè)計的原則和實例分析

良好的景觀設(shè)計應(yīng)該把人工與自然、功能、藝術(shù)、時尚有機地結(jié)合起來，特別是住宅的景觀設(shè)計，那么在設(shè)計的時候我們應(yīng)該遵循怎樣的原則呢?一起來看看。

1.景觀設(shè)計的原則

1.1 功能實用性

住宅小區(qū)景觀的設(shè)計理念應(yīng)該是以人為本，為住戶提供舒適怡人的生活環(huán)境。因此景觀設(shè)計的目的是服務(wù)于人。例如，牡丹園居住區(qū)，它不僅建有功能性很強的大面積的中心綠地，而且在每棟樓宇間都設(shè)計了造型豐富、功能齊全的花園式綠地設(shè)施，住戶可以在生產(chǎn)工作之余，盡情享受自然景觀。值得一提的是，小區(qū)內(nèi)所有的綠地都設(shè)計為通透的欄桿，人們的視線毫無遮擋，綠地與綠地之間遙相呼應(yīng)，傳遞出更多的綠色信息。此外，這里還設(shè)有各類活動設(shè)施，老人可以散步賞景，兒童可以游戲玩耍。因此，我們在小區(qū)設(shè)計時，可以結(jié)合環(huán)境，設(shè)計出不同的活動區(qū)域，來滿足不同人群的精神需求。

1.2 注重生態(tài)條件，提高環(huán)境質(zhì)量

生態(tài)環(huán)境保護功能的發(fā)揮優(yōu)劣主要依據(jù)“綠量”(“綠量”是指單位土地面積上的植物葉片總面積)為主要標(biāo)志，從這個意義上就，增加葉面積也就增加了生態(tài)作用，高大喬木的綠量高于灌木，更高于草坪，樹木的綠量是草坪的 4 倍。而由喬、灌、草構(gòu)成的復(fù)層結(jié)構(gòu)的園林植物群落能夠最佳地提高單位面積的綠量，發(fā)揮其生態(tài)效益和功能，這也是時代發(fā)展的必然趨勢。在現(xiàn)代住宅小區(qū)規(guī)劃設(shè)計中，強調(diào)平面形態(tài)大變化特點，在垂直空間上注重喬灌木與被植物及草的分層結(jié)構(gòu)搭配，既有利于植物的抗逆性，又達到了多樣化的生態(tài)效應(yīng)。在總體布局中亦應(yīng)與整個大范圍空間環(huán)境一致，形成以小見大的生態(tài)系統(tǒng)的`平衡特征。

1.3 注重自然的生態(tài)效益和人文景觀

住宅小區(qū)生態(tài)園林是多維空間的藝術(shù)造型，有史以來就始終堅持在以謳歌自然、推崇自然美為特征的美學(xué)思想體系下求發(fā)展，以期達到“雖由人作”卻“宛如天成”之審美、游覽、環(huán)保效果。強調(diào)藝術(shù)美與自然美，形式美與內(nèi)容美之辯證統(tǒng)一，以藝術(shù)為手段，以展示自然美為目的;以形式美為框架，以內(nèi)容美為核心，力求體現(xiàn)不是自然卻勝似自然的生態(tài)效益和人文景觀。主要以植物組景為主，追求顏色和季節(jié)相變，注重追求形象美、層次美、魅力美。強調(diào)生態(tài)景觀相互借襯托，并注重和住宅樓的親和力，融合，呼應(yīng)，滲透。在生態(tài)園林景觀設(shè)計工作中，要充分發(fā)揮這些具有地方特色的生態(tài)美，才可以對住宅小區(qū)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.景觀設(shè)計實例

2.1小區(qū)概況

某住宅小區(qū)位于該市的核心地段，小區(qū)建筑以經(jīng)濟適用房為主體，少量廉租房，配以幼托、小學(xué)、會所、活動中心及沿街商業(yè)等附屬功能，形成以中低層消費者群體為主的配套完備的居住小區(qū)。

小區(qū)占地約350畝，內(nèi)部建筑以6層磚混住宅為主，容積率小預(yù)留綠化面積大(除小區(qū)內(nèi)部綠化外西邊貫通南北擁有30米寬綠化帶)，用地性質(zhì)單純，為創(chuàng)造怡人空間環(huán)境創(chuàng)造了條件。

2.2景觀設(shè)計構(gòu)思

景觀設(shè)計中構(gòu)架了一個完整的空間序列，圍繞主題立意安排多樣化空間形式，并兼顧整體，同時在設(shè)計中體現(xiàn)了流暢浪漫的東方園林設(shè)計風(fēng)格，強調(diào)了空間的流動性和他們之間的關(guān)系。景觀設(shè)計了一條拉通南北的大尺度水系景觀走廊，將南北兩地塊相連，使其保證總體上擁有一個宏觀尺度，以增強小區(qū)的整體概念。同時在細(xì)部處理上將水景迂回、開合使其通而不暢，沿岸再配以活動中心、小品廣場、垂柳綠化等構(gòu)成細(xì)部小景點。

該住宅小區(qū)景觀設(shè)計主要采用“一軸兩心”的規(guī)劃設(shè)計。規(guī)劃根據(jù)用地狀況及周邊環(huán)境設(shè)計了一條由步行交通和曲項湖形成的小區(qū)發(fā)展軸線。該軸線通過一條流暢的曲線把小區(qū)南北兩個中心和規(guī)劃用地北側(cè)的城市廣場緊密地聯(lián)系到了一起。整個軸線靈活運用各種景觀營造元素，自由的曲線和筆挺的直線相互結(jié)合;規(guī)劃通過步行道路把曲項湖水面景觀引入居住區(qū)內(nèi)。

根據(jù)用地布局，本次規(guī)劃于小區(qū)內(nèi)部設(shè)置了兩處中心景觀廣場:疊水廣場與沁水苑，疊水廣場位于規(guī)劃用地北區(qū)中心綠地處，整個廣場被水環(huán)抱，廣場中央設(shè)置了雕塑花壇。廣場通過富有優(yōu)美曲線的木棧道嵌入曲項湖中，木棧道周圍設(shè)置噴泉。在廣場東北側(cè)規(guī)劃一處會所，造型為圓弧型， 2至3層，與疊水廣場相輔相成，渾然一體。其北側(cè)為活動中心，設(shè)有健身、羽毛球館、乒乓球館、茶座等。

2.3 景觀節(jié)點設(shè)計

1)水景小區(qū)中利用水體造景，調(diào)節(jié)小氣候作為兒童溪水場所，還可以供蓄水消防之用。雕塑、噴泉、疊水、蓮花、蘆葦、各色駁岸、木棧臺等，山石環(huán)繞，樹草叢生。2)公共綠地及地形景觀在公共綠地的地形設(shè)計上，注重生態(tài)水域與草坡的自然銜接。在住宅組團空間內(nèi)，設(shè)計注重強調(diào)集中綠地的草坡起伏感，同時使草坡上的植被設(shè)計顯得更為豐富、多層次。

3)廣場景觀設(shè)計小區(qū)廣場是居民的主要共享空間，需要注意總體美學(xué)風(fēng)格、文化內(nèi)涵、生態(tài)人性的統(tǒng)一。

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以上就是小編對于小學(xué)景觀設(shè)計案例問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008