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小學(xué)活動(dòng)課的活動(dòng)形式有哪些（小學(xué)活動(dòng)課的活動(dòng)形式有哪些內(nèi)容）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 17:06:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 388

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)活動(dòng)課的活動(dòng)形式有哪些的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)生校園活動(dòng)有哪些
2、給學(xué)生開展的活動(dòng)有哪些方面和形式的？
3、教學(xué)活動(dòng)方式有哪些?
4、小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案

小學(xué)活動(dòng)課的活動(dòng)形式有哪些（小學(xué)活動(dòng)課的活動(dòng)形式有哪些內(nèi)容）

一、小學(xué)生校園活動(dòng)有哪些

1、參加學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組的形式也是可以采用的，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩參加一些課外的學(xué)習(xí)小組，讓孩子多和其他的小學(xué)生接觸，提高孩子的溝通能力，讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、參加興趣小組

可以和同校或者同班的同學(xué)一起，組成某些興趣小組，比如書法方面的，樂(lè)器方面的，或者是體育活動(dòng)方面的，都可以，有助于孩子豐富課余生活。

3、到敬老院慰問(wèn)

小學(xué)生可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，或者組成一個(gè)小組，然后一起去敬老院去慰問(wèn)一下老人，給敬老院的老人表演各種各樣豐富多彩的節(jié)目，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助。

4、游園活動(dòng)

如果說(shuō)以上活動(dòng)都對(duì)小學(xué)生的安全性還是擔(dān)心的話，那就組織小學(xué)生在學(xué)校里面集體進(jìn)行游園活動(dòng)，準(zhǔn)備一些小游戲，準(zhǔn)備好吃的，都是可以的。

5、參加環(huán)保組織

可以參加環(huán)保組織，并且組織一些有意義的活動(dòng)，比如打掃樓道，或者撿一些白色的垃圾，或者回收一些廢舊電池等等，讓我們的生活環(huán)境更加美好。

二、給學(xué)生開展的活動(dòng)有哪些方面和形式的？

1、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)

學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際的辦學(xué)條件和社會(huì)資源，舉辦各種科普知識(shí)講座、參觀科技展覽、組織各種科技小組活動(dòng)，組織“小發(fā)明”、“小制作”活動(dòng)等。這些活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，開發(fā)小學(xué)生的智力，滿足他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造才能。

2、文藝活動(dòng)

學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的文藝愛(ài)好和興趣，開展一些諸如文學(xué)寫作、朗誦、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書法、刺繡和創(chuàng)作表演等活動(dòng)。這些活動(dòng)一方面可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；另一方面還有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣和愛(ài)好特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)有一定特長(zhǎng)的人才。

3、體育活動(dòng)

為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)校可以適當(dāng)組織一些諸如各種球類、田徑、體操、武術(shù)、游泳、爬山、滑冰、棋類等方面的訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)。

這樣的活動(dòng)既可以發(fā)展學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助的品德，同時(shí)還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的人才。

擴(kuò)展資料：

課外活動(dòng)的教育意義

1、課外活動(dòng)是提高學(xué)生知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。

2、課外活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為各類專門人才的成才打好基礎(chǔ)。

3、課外活動(dòng)可以豐富學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、教學(xué)活動(dòng)方式有哪些?

問(wèn)題一：教學(xué)活動(dòng)有哪些方法一、講授式的教學(xué)方法

1、定義：教師主要運(yùn)用語(yǔ)言方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，傳播思想觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

2、具體實(shí)施形式：

⑴講解教學(xué)方法

⑵談話教學(xué)方法

⑶討論教學(xué)方法

⑷講讀教學(xué)方法

⑸講演教學(xué)方法

3、運(yùn)用講授式教學(xué)方法的基本要求主要體現(xiàn)在下述幾個(gè)方面：

⑴科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容。

⑵教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有清晰、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)等特點(diǎn)。

⑶善于設(shè)問(wèn)解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動(dòng)。

二、問(wèn)題探究式

1、定義：教師或教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，在教師組織和指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生比較獨(dú)立的探究和研究活動(dòng)，探求問(wèn)題的答案而獲得知識(shí)的方法。

⑴問(wèn)題教學(xué)法

⑵探究教學(xué)法

⑶發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

3、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法與探究教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面的要求：

⑴努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)的良好的教學(xué)情境。

⑵選擇和確定探究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（課題）與過(guò)程。

⑶有序組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。

4、問(wèn)題探究式教學(xué)方法的實(shí)施的基本步驟：

⑴創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境

⑵選擇與確定問(wèn)題

⑶討論與提出假設(shè)

⑷實(shí)踐與尋求結(jié)果

⑸驗(yàn)證與得出結(jié)論

三、訓(xùn)練與實(shí)踐式

1、定義：通過(guò)課內(nèi)外的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等以學(xué)生為主體的實(shí)踐性活動(dòng)，使學(xué)生鞏固、豐富和完善所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和多方面的實(shí)踐能力。

2、訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法中的各種具體教學(xué)方法的內(nèi)涵和基本要求

1）、示范教學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)示范操作和講解使學(xué)生獲得知識(shí)、技能的教學(xué)方法。在示范教學(xué)中，教師對(duì)實(shí)踐操作內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，一邊操作，一邊講解，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，使學(xué)生邊做邊學(xué)，理論與技能并重，較好地實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本課程中示范教學(xué)主要應(yīng)用于創(chuàng)造變異方法的教學(xué)中。如各種作物的雜交自交技術(shù)、人工誘變技術(shù)、原生質(zhì)體的分離、雜交技術(shù)、基因工程操作技術(shù)等。

2）、模擬教學(xué)法

是在模擬情境條件下進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練的教學(xué)方法，模擬教學(xué)法通常在學(xué)生具備了一定的專業(yè)理論知識(shí)后，實(shí)踐操作前進(jìn)行。本課程實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)格受作物生長(zhǎng)季節(jié)的限制，一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施至少需要一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，甚至幾年的時(shí)間，因此，教學(xué)中應(yīng)注重模擬教學(xué)法的應(yīng)用。本課程模擬教學(xué)法主要應(yīng)用于雜交親本的選擇、雜種后代的處理等實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。

3）、項(xiàng)目教學(xué)法

以實(shí)際應(yīng)用為目的，通過(guò)師生共同完成教學(xué)項(xiàng)目而使學(xué)生獲知識(shí)、能力的教學(xué)方法。其實(shí)施以小組為學(xué)習(xí)單位，步驟一般為：咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估。項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提倡“個(gè)性化”的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生通過(guò)完成教學(xué)項(xiàng)目，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，既掌握實(shí)踐技能，又掌握相關(guān)理論知識(shí)，既學(xué)習(xí)了課程，又學(xué)習(xí)了工作方法，能夠充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。本課程作物育種目標(biāo)制定、雜種后代單株選擇、株系選擇、自交系配合力測(cè)定等均可應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法。

教學(xué)模式的研究是當(dāng)代教學(xué)論中的一個(gè)綜合性的課題，其核心是用系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)和功能等觀點(diǎn)研究教學(xué)過(guò)程中的各種方式方法，考察其理論的或?qū)嵺`的基礎(chǔ)，從而形成一種系統(tǒng)化和多樣化相統(tǒng)一的教學(xué)模式體系。理論界對(duì)教學(xué)模式的理解很不一致，有多種認(rèn)識(shí)。一種比較流行的看法是，教學(xué)模式是教學(xué)理論的轉(zhuǎn)化形式，它是用于設(shè)計(jì)課題、選擇教材、揭示教師活動(dòng)的基本框架。

就語(yǔ)文學(xué)科而言，課堂教學(xué)......>>

問(wèn)題二：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方法包括哪些（1）環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

第一，環(huán)節(jié)的流程。幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)有五大類活動(dòng)類型，包括體育教學(xué)、安全教育、身體保護(hù)與自理能力教育、飲食營(yíng)養(yǎng)教育、心理健康教育等，每個(gè)類型又有不同的活動(dòng)形式和方法，現(xiàn)在就幾個(gè)典型的活動(dòng)形式舉例說(shuō)明。

①體育活動(dòng)（三個(gè)基本環(huán)節(jié)）

體育活動(dòng)的目標(biāo)：幫助幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康水平，更好地適應(yīng)社會(huì)生活的最有效途徑。具體內(nèi)容包括：基本動(dòng)作基本體操、體育游戲、器械活動(dòng)等。

體育教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)：一般包括開始部分、中間部分和結(jié)束部分。三個(gè)部分各自不同的功能和任務(wù)，開始部分是承擔(dān)組織幼兒注意力、參加活動(dòng)興趣、明確活動(dòng)任務(wù)、帶動(dòng)幼兒活動(dòng)身體、做好準(zhǔn)備工作的任務(wù)，時(shí)間大約3～6分鐘，占整個(gè)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的10%～20%；基本部分是承擔(dān)學(xué)習(xí)新內(nèi)容、新知識(shí)的任務(wù)，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程需要通過(guò)游戲的形式、有效的組織，做到循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，達(dá)到幼兒主動(dòng)、積極參加活動(dòng)，鍛煉身體、豐富知識(shí)、解決問(wèn)題的目的，時(shí)間大約21～24分鐘，占整個(gè)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的70%～80%；結(jié)束部分承擔(dān)評(píng)價(jià)活動(dòng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整理器械、放松身體的任務(wù)，時(shí)間大概3～6分鐘，占整個(gè)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的10%～20%。

②安全教育（四個(gè)基本方法）

安全教育的目標(biāo)：幫助幼兒樹立有關(guān)安全的意識(shí)，學(xué)習(xí)必要的安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及積極參加體育活動(dòng)的興趣。具體內(nèi)容包括：交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防觸電防溺水安全、玩具安全、生活安全等。

安全教學(xué)活動(dòng)的方法：情境再現(xiàn)法，也就是把安全教育出現(xiàn)的問(wèn)題，用各種光盤、圖片等方法再現(xiàn)事情發(fā)生的情景，讓幼兒有切身的感受，指導(dǎo)不正確做法的后果，適當(dāng)約束幼兒的行為，達(dá)到教育的目的；案例分析法，也就是把在幼兒當(dāng)中常常發(fā)生的事情，認(rèn)真分析討論，得出結(jié)論知道危害，進(jìn)而能夠選擇正確的游戲玩法；對(duì)比判斷法，也就是把正確的知錯(cuò)誤的事件同時(shí)給幼兒，讓他們自己判斷分析，哪個(gè)是正確的，哪個(gè)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，知道遵守游戲規(guī)則；日常滲透法，也就是把安全教育和日常生活緊密地結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)提示幼兒，并能夠和日常行為規(guī)則聯(lián)系起來(lái)，寓教育于一日生活之中，會(huì)得到更多的驚喜。

以上方法，可以在一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行篩選，選取最恰當(dāng)?shù)姆椒?，為完成目?biāo)服務(wù)。當(dāng)然還可以根據(jù)教師自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新，只要能夠完成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展和安全意識(shí)的形成，方法是可以隨教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整的。

③身體保護(hù)與自理能力教育（三個(gè)注意事項(xiàng)）

身體保護(hù)與自理能力教育的目標(biāo)：幫助幼兒改善對(duì)待健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、有益于社會(huì)的健康行為何習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：生活衛(wèi)生、情節(jié)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、器官保護(hù)等。

身體保護(hù)與自理能力教育的注意事項(xiàng)：一貫一致的要求，也就是教師、家長(zhǎng)在日常生活和游戲中，都要有統(tǒng)一的常規(guī)要求，不能朝令夕改，更不能隨成人喜好和意愿隨意改動(dòng)既成事實(shí)的常規(guī)要求，否則幼兒自理能力和常規(guī)的培養(yǎng)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)；集體個(gè)別相結(jié)合，由于幼兒來(lái)自不同的家庭，遺傳、素質(zhì)和習(xí)慣都有差異，因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮這些因素，既要照顧所有幼兒，又要有個(gè)體的教育，二者有機(jī)結(jié)合可以使幼兒逐漸融入集體之中，和集體統(tǒng)一起來(lái)，慢慢形成班級(jí)常規(guī)和符合要求的行為習(xí)慣，有效完成教育目標(biāo)；示范講解的妙用，很多時(shí)候教師為了潛移默化地影響幼兒，教學(xué)活動(dòng)中不再?gòu)?qiáng)調(diào)示范講解的重要性，以避免一教一學(xué)給幼兒帶來(lái)的負(fù)面影響。因此，對(duì)于示范講解，需要教師巧妙利用，不著痕跡地起到幫助幼兒形成正確概念的作用。

第二是圍繞目標(biāo)和內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)，任何活動(dòng)的設(shè)置都不能形成模式，健康教學(xué)活動(dòng)也是一樣，雖然有一定的環(huán)......>>

問(wèn)題三：幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的方法有哪些幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)能在較短的時(shí)間內(nèi)使幼兒快樂(lè)而又有效地學(xué)習(xí)。集體教學(xué)活動(dòng)開展得如何，將直接影響幼兒知識(shí)技能的獲得，智力、體力的發(fā)展，思想情感和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在近三年開展來(lái)的“蘇中地區(qū)幼兒秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究”的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到：集體教學(xué)活動(dòng)要想取得較好的效果，它需要一定的秩序來(lái)維持。而秩序需要規(guī)則來(lái)維護(hù)，良好的規(guī)則是一切活動(dòng)的保障。

一、存在問(wèn)題

那我們幼兒園的孩子在集體教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)行規(guī)則的情況是如何呢？課題組的老師在各項(xiàng)集體活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行了跟蹤觀察和個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)：

（一）部分幼兒規(guī)則意識(shí)比較模糊，自制力較差，活動(dòng)中難以安靜地傾聽老師和同伴的講述，常常打斷別人的發(fā)言；有的幼兒的注意力會(huì)游離于活動(dòng)之外，做與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，影響集體活動(dòng)順利開展。

（二）不能按要求整理、收拾材料，動(dòng)作無(wú)序?；顒?dòng)中，部分幼兒隨心所欲，不會(huì)按老師的指令進(jìn)行有序操作。有的幼兒在活動(dòng)結(jié)束后，也不能及時(shí)將用過(guò)的一些操作材料如繪畫工具、樂(lè)器等放回原處，做事無(wú)條理；

（三）不能很好地與他人合作。在合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)或體育活動(dòng)中，有的幼兒找不到新朋友，不會(huì)找空地，容易碰撞他人，造成課堂秩序混亂。

縱觀這些違規(guī)行為的發(fā)生，我們發(fā)現(xiàn)在集體教學(xué)中存在以下一些問(wèn)題：

（一）集體教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)則制定不明確，從而使幼兒不知其所以然，班級(jí)常規(guī)出現(xiàn)混亂，影響了教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

（二）幼兒沒(méi)有真正了解遵守規(guī)則的價(jià)值和意義，如上課為什么不能隨便說(shuō)話？取放材料時(shí)為什么要有序等待等。還不能自覺(jué)地調(diào)整自己的行為去遵守集體規(guī)則，從而干擾了教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，影響了教學(xué)活動(dòng)的有效性。

通過(guò)研究和實(shí)踐，在搜集相關(guān)資料、信息，分析自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，我們不斷思考著“如何培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣？”“有效提高幼兒有序操作能力的策略？”和“怎樣合理共享空間”等相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)開展豐富多樣的活動(dòng)，讓幼兒在親歷親為中，逐漸理解規(guī)則、內(nèi)化規(guī)則，從而自覺(jué)遵守規(guī)則，以保障集體教學(xué)活動(dòng)的有序、有趣和有效。

一、多種途徑，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)……養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)在幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中，幼兒只有耐心傾聽老師的講述，傾聽同伴的發(fā)言，才能有意識(shí)地參與教學(xué)活動(dòng)，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，也才能保證活動(dòng)的有序進(jìn)行。

幼兒園的孩子年齡小，他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)，再加上多數(shù)是獨(dú)生子女，常常喜歡以“自我”為中心，想說(shuō)就說(shuō)。他們自我控制能力差，易受外界環(huán)境的影響。因此，在傾聽別人發(fā)言的方面明顯存在著不足，主要表現(xiàn)為：不能安靜地、集中注意力地傾聽，并從中獲取有用的信息再加以反饋。我們分析：這些孩子其實(shí)并沒(méi)有掌握傾聽的具體要求，不知道傾聽是一種參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們?cè)囍鴱挠變合矚g的文學(xué)作品入手，通過(guò)針對(duì)性的游戲，鍛煉幼兒傾聽的能力，提升傾聽品質(zhì)。

（一）故事解讀，明了傾聽的要求

故事、兒歌一類的文學(xué)作品，通俗易懂，幼兒喜歡，樂(lè)意傾聽，而且注意的時(shí)間較長(zhǎng)。因此，在集體教學(xué)中，我們常選擇一些符合幼兒年齡特點(diǎn)、情節(jié)有趣、富有教育內(nèi)涵的作品作為教材，如《小青蛙聽故事》、《大熊有一個(gè)小麻煩》、《我知道》、《小羊過(guò)橋》等，讓幼兒在與作品的互動(dòng)中，逐漸明白傾聽的具體要求，學(xué)會(huì)耐心傾聽。

案例：語(yǔ)言活動(dòng)《小青蛙聽故事》

老師繪聲繪色地講述一遍故事后，用夸張的表情，學(xué)“月亮婆婆”皺著眉頭、生氣的樣子，輕輕問(wèn)幼兒：“為什么月亮婆婆躲起來(lái)不給小青蛙講故事了？”沉浸在故事之中的幼兒在老師的情緒感染下，也皺著眉頭，撅著嘴巴說(shuō)：“因?yàn)樵铝疗牌派鷼饬?，不高興了，所以就不講故事了！”“那......>>

問(wèn)題四：圖書教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)形式有哪些 1、新書展覽 2、知識(shí)講座 3、組織參觀訪問(wèn) 4、讀書活動(dòng) 5、藝術(shù)展覽 6、館際聯(lián)誼 7、讀者調(diào)查以上活動(dòng)不涉及圖書館的基本業(yè)務(wù)。

問(wèn)題五：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)形式有哪些數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過(guò)程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過(guò)程。

觀察、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，必須突出具體形象思維，給學(xué)生以能力的鑰匙，不給知識(shí)的包袱，促進(jìn)具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡。小學(xué)生的思維，在四年級(jí)之前，是以認(rèn)識(shí)“具體實(shí)例”、“直觀特征”為標(biāo)志的具體形象思維為主；在四年級(jí)之后，則向掌握“主要屬性”、“種屬關(guān)系”、“實(shí)際功用”為標(biāo)志的抽象邏輯思維過(guò)渡，不過(guò)這種抽象邏輯思維還是以具體形象為支柱。

1、啟發(fā)、游戲、繪畫、討論、出題

2、小組討論、小組比賽、小組挑戰(zhàn)、奪紅旗、做游戲

問(wèn)題六：品德與生活課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有哪些教師問(wèn)卷尊敬的老師: 您好！小學(xué)品德教師是特殊的教師群體，在其成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中有著特殊的發(fā)展規(guī)律與影響因素為了了解小學(xué)品德教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及影響因素，并能通過(guò)此調(diào)查了解品德教師的專業(yè)生存狀況，以便為小學(xué)品德教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供必要的幫助，希望您能根據(jù)自己的經(jīng)歷，如實(shí)填寫本問(wèn)卷。此項(xiàng)調(diào)查只做研究之用，不涉及學(xué)?；騻€(gè)人，請(qǐng)你們實(shí)事求是地填寫調(diào)查問(wèn)卷，反饋有關(guān)情況，謝謝！ 1、您任教的學(xué)校： A、市區(qū) B、城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū) C、農(nóng)村 2、您的性別: A、男 B、女 3.您的職稱：A、小學(xué)高級(jí) B、小學(xué)一級(jí) C、小學(xué)二級(jí) D、小學(xué)三級(jí) 4、你的教齡是: A、 1-5年 B、 5-10年 C、10年以上 5、您的學(xué)歷：A、師范類（①中師 ②大專 ③本科 ④碩士） B、非師范類（①中師 ②大專 ③本科 ④碩士）在接受師范院校的教育時(shí)，有無(wú)選修過(guò)小學(xué)品德課程與教學(xué)這門課程。（） A、有 B、沒(méi)有 6、在你的大學(xué)期間，你所學(xué)的專業(yè)是：（） A、中文 B、數(shù)學(xué) C、小學(xué)教育 D、心理學(xué) E、歷史 F、地理 G、政法 H、其他 7、您現(xiàn)在從事品德課教學(xué)工作是：A、專職 B、 *** 如果是 *** ，那么你主要教什么科目：（） A、語(yǔ)文 B、數(shù)學(xué) C、英語(yǔ) D、體育 E、其他 8.在擔(dān)任品德與生活（社會(huì)）課教學(xué)，參加過(guò)學(xué)科培訓(xùn)嗎？（） A、參加過(guò) B、沒(méi)有參加過(guò) 9.您主要接受的是哪些培訓(xùn)方式（） A、案例分析 B、主講教師深入講解 C、角色扮演 D、分組討論或兩兩討論 E、體驗(yàn)式訓(xùn)練 F、全體學(xué)員討論 G、主講教師多多提問(wèn)和積極回答問(wèn)題 H、錄像M影片放映 I、小游戲 J 、聽報(bào)告 K、其他 10、您對(duì)品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn) （） A、有一定的研究 B、比較熟悉 C、知道一點(diǎn) D、不了解 11.品德與生活（社會(huì)）課程的性質(zhì)是（） A、以品德教育為核心的綜合課程 B、以人文社會(huì)科學(xué)為核心的綜合課程 C、以品德教育為核心的學(xué)科課程 D、以人文社會(huì)科學(xué)為核心的學(xué)科課程 12.品德與生活（社會(huì)）課程的綜合性主要體現(xiàn)在（）（可多選） A、課程目標(biāo) B、課程內(nèi)容 C、主題學(xué)習(xí) D、教學(xué)方式 E、教學(xué)策略 13.您覺(jué)得品德與生活（社會(huì)）課課程的內(nèi)容包括（）（可多選） A、歷史學(xué) B、地理學(xué) C、政治學(xué) D、哲學(xué) E、倫理學(xué) F、法學(xué) G、經(jīng)濟(jì)學(xué) H、其他 14、品德與生活（社會(huì)）課教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)（）（可多選） A、師生交往 B、積極互動(dòng) C、共同發(fā)展 D、貼近生活 15.您課前是否寫教案？寫教案的主要目的是（） A、寫，為教學(xué)做準(zhǔn)備 B、寫，為應(yīng)付檢查 C、不寫，沒(méi)有太大作用 D、不寫，因?yàn)椴粰z查 16.您在備課過(guò)程中選擇教學(xué)內(nèi)容的主要依據(jù)是（） A、教科書 B、升學(xué)考試要求 C、課程標(biāo)準(zhǔn) D、學(xué)生的生活 E、其他 17.您在備課中什么環(huán)節(jié)用的時(shí)間最多？（） A、設(shè)計(jì)教學(xué)方法 B、制作課件 C、了解學(xué)生思想狀況 D、研究教學(xué)目標(biāo) 18.您在課堂教學(xué)中采用比較多的教學(xué)方式是（） A、教師講授與小組活動(dòng)相結(jié)合 B、以教師講為主 C、以小組活動(dòng)為主 D、活動(dòng)體驗(yàn)探究為主 E、其他 19、您在課堂上是否經(jīng)常結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活來(lái)講解與品德有關(guān)的問(wèn)題（） A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不 20.計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用（） A、經(jīng)常使用 B、只在研究課、公開課時(shí)使用 C、缺乏設(shè)備和課件，很少使用 D、沒(méi)有用過(guò)，也不會(huì)操作 21.您教學(xué)策略的選用情況是:（） A、活動(dòng)式 B、體驗(yàn)式 C、開放性 D、價(jià)值引導(dǎo) E、對(duì)話式 F、其他 22.您在教學(xué)中是如何利用教材的（） A、完全按......>>

問(wèn)題七：英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)有哪些形式天黑黑，她的成名曲，表達(dá)少女成長(zhǎng)的煩惱，抒情又不失張力。她在唱這首歌時(shí)，時(shí)而舒緩，時(shí)而奔放，表現(xiàn)出極優(yōu)秀的音樂(lè)領(lǐng)悟力，而曲中的鋼琴伴奏也成為經(jīng)典，很多歌迷正是聽到了“天黑黑，欲落雨。?！辈砰_始喜歡上孫燕姿的。

問(wèn)題八：幼兒園游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合的方式有哪些（一）在教學(xué)與游戲的內(nèi)容安排上，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，忽視特殊性，教學(xué)活動(dòng)的安排以成人為中心。較少考慮幼兒的實(shí)際需要，計(jì)劃統(tǒng)一制定，教學(xué)統(tǒng)一安排，進(jìn)度統(tǒng)一規(guī)定，游戲活動(dòng)也是老師事先計(jì)劃規(guī)定為主，這種游戲在皮亞杰的游戲理論中屬于順應(yīng)大于同化，其特征表現(xiàn)為模仿，因而并非真正的幼兒自主的游戲活動(dòng)。

（二）在教學(xué)與游戲的組織形式上，強(qiáng)調(diào)集中性，忽視層次性，教學(xué)和游戲往往以班級(jí)為單位，進(jìn)行集中的活動(dòng)。老師只注重教什么，不注意怎么教，游戲活動(dòng)有時(shí)是教育活動(dòng)的延伸，或是“放羊式”地玩些玩具，把游戲變成閑蕩，而不是幼兒主動(dòng)積極的活動(dòng)。

（三）在教學(xué)與游戲的組織過(guò)程中偏重教師的主導(dǎo)作用，忽視幼兒的主體地位，教學(xué)依賴注入式的語(yǔ)言講述傳授知識(shí)，忽略了幼兒的思考、操作、興趣和發(fā)展水平，把孩子變成了被動(dòng)接受知識(shí)的容器，游戲也基本由老師布置引導(dǎo)，孩子在老師規(guī)定的規(guī)則內(nèi)活動(dòng)，把兒童的游戲變成了“游戲兒童”。

二、研究的內(nèi)容與方法：

“教學(xué)與游戲優(yōu)化結(jié)合”的課題研究，是針對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行的改革、探索和實(shí)踐，因而是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐活動(dòng)。游戲與教學(xué)的結(jié)合可以分為分離式、插入式和整合式三種類型，很難論定哪種結(jié)合方式孰優(yōu)孰劣，一切取決于實(shí)際活動(dòng)的需要。“最優(yōu)化”的含義就在于在一定的情景和場(chǎng)合下最適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用某種結(jié)合方式。

問(wèn)題九：幼兒園教育活動(dòng)的教學(xué)形式有哪些幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些? 答：課程內(nèi)容的組織方式主要有 3 種，即分科課程、核心課程和活動(dòng)課程。 1)分科課程，是以科目為單位對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行組織的一種方式。 (2)核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時(shí)期內(nèi)

四、小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案

為了確保活動(dòng)有效開展，常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫？下面是我精心整理的2021小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案1

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)時(shí)間

待定

（二）活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校實(shí)際情況和教學(xué)資源，根據(jù)臨時(shí)情況主要開展以下活動(dòng)：

1、以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成班級(jí)興趣活動(dòng)小組。主要由老師引導(dǎo)，學(xué)生們自主完成，自主總結(jié)，從而讓學(xué)生的課外活動(dòng)得到實(shí)質(zhì)性的提高。

2、以小組為單位開展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。

四、活動(dòng)要求

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

五、活動(dòng)組織

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

3、學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間。

小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案2

一、 活動(dòng)目的：

為豐富同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多動(dòng)物的生活習(xí)性，感受多姿多彩的生活。同時(shí)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到適當(dāng)?shù)纳硇恼{(diào)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力，樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命。

二、活動(dòng)主題：

“ 感受多姿多彩的生活”

三、 活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月14日（十四周四）

上午8：00學(xué)校前門廣場(chǎng)集合、點(diǎn)名，安全教育；8：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)；下午15：30返回學(xué)校。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

廣州xx香江野生動(dòng)物園

五、活動(dòng)對(duì)象：

五、六年級(jí)全體師生（學(xué)生461人，老師33人，師生494人）。

六、交通方式：

每班一輛汽車

七、人員安排：

八、安全保障措施：

1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行專題的課外活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、加強(qiáng)管理和監(jiān)控措施，各年級(jí)增配負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

3、學(xué)校安排衛(wèi)生員和突發(fā)事件應(yīng)急隊(duì)員，以防同學(xué)受傷或突發(fā)疾病。

九、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：

1、教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實(shí)、做細(xì)，確保學(xué)生安全。同時(shí)教育學(xué)生注意言行文明，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，要求及時(shí)清理垃圾，保持活動(dòng)場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生。

2、全體學(xué)生必須統(tǒng)一校服，佩戴好紅領(lǐng)巾（不用戴?？ǎ?，并帶好適量的食水和干糧。在坐車途中，要求學(xué)生坐車時(shí)不準(zhǔn)將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧嘩；參觀和活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛(ài)護(hù)好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進(jìn)自己準(zhǔn)備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險(xiǎn)的地方玩耍，不亂動(dòng)景點(diǎn)設(shè)施和器材、車輛。班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能擅自離隊(duì)，獨(dú)自行動(dòng)，有事要做到事先向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。

3、以班級(jí)為單位，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長(zhǎng)管理同學(xué)。周三中午放學(xué)前各班統(tǒng)一上交名單到（凌老師）處。（正副班任寫上電話。文檔一式3份上交，文檔共享）

4、活動(dòng)結(jié)束后，帶隊(duì)老師應(yīng)清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事。希望各班組織學(xué)生寫好活動(dòng)感想（下周二每班上交5篇大隊(duì)部）。

5、級(jí)長(zhǎng)把不參加活動(dòng)的學(xué)生統(tǒng)計(jì)好，注明是否食宿生。周三把名單交給徐璐老師，由老師負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)。周四到六（1）班集中。各級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各安排一節(jié)課練習(xí)。

小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，還學(xué)生自主發(fā)展的空間，組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，促進(jìn)他們身心健康全面發(fā)展。積極創(chuàng)新課外活動(dòng)形式和方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。

二、目的意義：

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、活動(dòng)原則：

1、寓教于樂(lè)原則：讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。

2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。

3、多樣性原則：活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，讓學(xué)生有可選擇性。

4、安全性原則：建立完善的安全體系，確保活動(dòng)的安全性。

四、具體活動(dòng)安排：

（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

（二）活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容：

每周一到四下午4：30到5：20，活動(dòng)時(shí)間為50分鐘。如遇雨天，室外興趣小組在指定教室進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)?；顒?dòng)形式有：籃球興趣小組，乒乓球興趣小組，書法興趣小組。

五、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、通過(guò)繪畫、書法等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

2、通過(guò)“藍(lán)球、乒乓球”等各項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。

六、具體要求以及獎(jiǎng)懲措施：

①開學(xué)初，輔導(dǎo)教師要制定好學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

②輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中的盲目性和隨意性。

③每次輔導(dǎo)時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現(xiàn)無(wú)故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

④輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，可以以不同的形式進(jìn)行考察）

⑤學(xué)校中層干部每天對(duì)老師們的活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，做好記錄，定時(shí)公布檢查結(jié)果。

⑥學(xué)期末，學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)老師的活動(dòng)情況進(jìn)行考核。考核參考內(nèi)容：

a、課外活動(dòng)輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄課外活動(dòng)輔導(dǎo)計(jì)劃要具有整體性、可行性、時(shí)效性。記錄要具體、認(rèn)真、明確。

b、學(xué)校中層干部的檢查記錄，學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。

C、輔導(dǎo)考察情況輔導(dǎo)教師定期對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行考察，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)思路，措施。

d、競(jìng)賽情況主要參考學(xué)生參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況。

e、學(xué)期末輔導(dǎo)展示內(nèi)容等。

f、對(duì)課外活動(dòng)指導(dǎo)教師給予適當(dāng)?shù)慕蛸N補(bǔ)助，結(jié)合應(yīng)遵循的六個(gè)原則，日常記錄不缺席，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)成果展示效果良好，通過(guò)課外教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究后按照每指導(dǎo)一次10.00元的金額予以補(bǔ)助。若有缺席按教師出勤制度考核執(zhí)行；若指導(dǎo)的學(xué)生成果展示效果較差，則不享受補(bǔ)助。

七、保障機(jī)制

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外文體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生課外文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生課外文體活動(dòng)的重要性，把開展這項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。

2、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。高度重視宣傳工作，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施課外活動(dòng)的重要意義。同時(shí)充分利用體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體，廣泛宣傳文體活動(dòng)的進(jìn)展情況和實(shí)施成果，從而營(yíng)造有利于學(xué)生課外文體活動(dòng)開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

3、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開展課外文體活動(dòng)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)實(shí)施工作的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)事求是地制定切實(shí)可行的規(guī)劃和實(shí)施方案，并在實(shí)踐和探索中不斷完善，形成特色。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，全員參與。學(xué)校堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，加大專職體育、藝術(shù)教師、班主任和其他各課教師的培訓(xùn)力度，培育一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)工程對(duì)師資的較高要求。教師參加課外文體活動(dòng)輔導(dǎo)可以考慮計(jì)入教師工作量，并根據(jù)實(shí)際，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案4

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部及省教育廳關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開展豐富多彩的課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以育人為宗旨，開拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)“課內(nèi)輕松愉快，課外多姿多彩”的生動(dòng)活潑的局面，使我校的課外文體活動(dòng)取得更為突出的成效，特就學(xué)校課外文體活動(dòng)制訂如下方案：

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，終身受益。

三、基本原則：

1、面向全體、務(wù)實(shí)創(chuàng)新；

2、彰顯個(gè)性、遵循規(guī)律；

3、加強(qiáng)交流、開放研究；

4、注重安全、快樂(lè)身心。

四、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、藝體教研組長(zhǎng)和部分班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督查學(xué)生課外文體活動(dòng)的開展。

2、健全制度。

為了保證學(xué)生課外文體活動(dòng)的順利開展，健全的規(guī)章制度是必要的保證。學(xué)校制定出符合我校實(shí)際的課外文體活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以保證師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材、時(shí)間等方面的落實(shí)到位。

3、因地制宜、積極參與。

學(xué)生的身心健康發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的過(guò)程，學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外文體活動(dòng)，充分尊重學(xué)生個(gè)性特征和學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，加大活動(dòng)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的投入。結(jié)合學(xué)校的課外活動(dòng)時(shí)間，及每天下午放學(xué)后和雙休日部分時(shí)間，組織學(xué)生參與文體活動(dòng)，以保證活動(dòng)時(shí)間的有效性。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課外文體活動(dòng)的管理，保障師生活動(dòng)安全，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、課外活動(dòng)的'主要項(xiàng)目及內(nèi)容：

1、文藝類：

文藝項(xiàng)目有：寫字、唱紅歌、器樂(lè)、舞蹈四項(xiàng)。

2、體育類：

體育項(xiàng)目有：跳繩、踢毽、游戲、乒乓球、武術(shù)5項(xiàng)。

各興趣小組分工明確，責(zé)任到人。

五、具體要求：

1、活動(dòng)時(shí)間：每天下午二節(jié)課后。我校規(guī)定，每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間，是固定的活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有特殊情況，任何人不得隨意侵占。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校全面考慮，合理安排了各個(gè)興趣小組的活動(dòng)場(chǎng)所，圓滿地解決了各個(gè)興趣小組的活動(dòng)地點(diǎn)問(wèn)題。

體育游戲要求：

（1）游戲內(nèi)容要豐富：游戲分傳統(tǒng)游戲和創(chuàng)編游戲，傳統(tǒng)游戲如“老鷹抓小雞”“丟手絹”“貼燒餅”“丟沙包”“跳皮筋”“造房子”“跳長(zhǎng)繩”等。如要利用器材的話，要求體現(xiàn)安全、簡(jiǎn)易、不占地方、節(jié)約為主的原則。創(chuàng)編游戲可由教師和學(xué)生一起創(chuàng)作，要求每位指導(dǎo)教師一學(xué)期同學(xué)生一起創(chuàng)編出一個(gè)新游戲。

（2）教師要做好指導(dǎo)和管理工作，游戲要健康向上，沖撞性不能太大。

3、定教師。課外活動(dòng)的任務(wù)是傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能，進(jìn)行思想教育和開發(fā)智力，輔導(dǎo)教師的配備是極為重要的。為此，我們確定學(xué)校有專業(yè)特長(zhǎng)、事業(yè)心強(qiáng)的教師為各興趣小組的輔導(dǎo)教師，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容仔細(xì)研究，確定目標(biāo)，精心組織，周密安排，使活動(dòng)得以有目的、有計(jì)劃地順利開展。

4、定人員。即基本固定各個(gè)活動(dòng)小組的參加人數(shù)，以確保每個(gè)活動(dòng)小組有相當(dāng)數(shù)量的人員參加，保證了各個(gè)興趣小組活動(dòng)的穩(wěn)定性。

小學(xué)班級(jí)課外活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

我鎮(zhèn)以貫徹落實(shí)黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》為依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動(dòng)，營(yíng)造校園足球氛圍，提升學(xué)校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、成立機(jī)構(gòu)

各校要專門成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管行政為副組長(zhǎng)、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、具體實(shí)施步驟

（一）課程設(shè)置

各校應(yīng)將足球列為小學(xué)體育必修課，逐漸加大足球教學(xué)的比重，要求每周有1－2足球課，傳統(tǒng)學(xué)?；驐l件成熟的學(xué)校今后應(yīng)增加至2－3節(jié)，力爭(zhēng)做到每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)踢足球。

（二）氛圍布置

各校應(yīng)營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍。可出版校園足球活動(dòng)宣傳欄，或指導(dǎo)制作繪畫書法，或收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道；其次可定期評(píng)選校園“足球小將”等；第三，可在校園適當(dāng)?shù)牡胤浇ㄔO(shè)足球訓(xùn)練區(qū)、“足球樂(lè)園”等。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

1.各校應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)的足球教師或校外足球教練，力爭(zhēng)做到配備專職足球教師、教練。

2.加大教師專業(yè)化建設(shè)力度，積極組織足球教師或教練參加專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，提升技術(shù)水平。

（四）夯實(shí)活動(dòng)

1.各校結(jié)合校情實(shí)際，組織全體師生編創(chuàng)推廣“足球操”等校園足球系列活動(dòng)，力爭(zhēng)做到師生共學(xué)、人人同樂(lè)。

2.各校充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，以足球運(yùn)動(dòng)為主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動(dòng)和足球交流活動(dòng)。

3.各校應(yīng)將足球比賽制定為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目之一，每年以班級(jí)為單位組織校園足球聯(lián)賽，分高、中、低年級(jí)進(jìn)行分組競(jìng)賽，并評(píng)選校園“足球小將”、“足球新星” 等。

4.各?？捎?jì)劃組建家長(zhǎng)足球隊(duì)或拉拉隊(duì)，讓家長(zhǎng)也一同參與到校園足球中來(lái)。建立學(xué)校與家長(zhǎng)溝通平臺(tái)，獲得廣大家長(zhǎng)的理解和支持，推動(dòng)足球活動(dòng)的全面開展。

5.教委辦將于每年6月份分別組織鎮(zhèn)小學(xué)教師組、學(xué)生組足球聯(lián)賽，進(jìn)行互動(dòng)交流。透過(guò)足球，加深校與校之間的聯(lián)系，建立足球互助交流校，攜手進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

6.教委辦將擇優(yōu)推選有足球特長(zhǎng)的教師，組建鎮(zhèn)小學(xué)教師足球隊(duì)，定期組織訓(xùn)練，積極參加市級(jí)以上有關(guān)比賽活動(dòng)。成立足球?qū)ｍ?xiàng)教研組，夯實(shí)科研工作，定期到學(xué)校指導(dǎo)足球教育教學(xué)工作，全面提升我鎮(zhèn)師生足球技能水平。

7.教委辦將不定期到各校檢查校園足球活動(dòng)開展情況，根據(jù)檢查考評(píng)情況，擇優(yōu)表彰部分工作先進(jìn)單位，同時(shí)對(duì)于個(gè)別不開展或馬虎應(yīng)付的學(xué)校將給予通報(bào)批評(píng)并約談?dòng)嘘P(guān)責(zé)任人。

（五）激勵(lì)機(jī)制

1.各校應(yīng)結(jié)合校情實(shí)際，制定校園足球激勵(lì)機(jī)制，每年對(duì)學(xué)生足球基本技能進(jìn)行測(cè)試，并把學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2.完善獎(jiǎng)勵(lì)政策，針對(duì)考核情況，鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)異者，對(duì)足球項(xiàng)目成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)或?qū)W生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）保障安全

1.貫徹預(yù)防為主的方針，制定應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急保障措施，配備足夠應(yīng)急人員、必備器械和藥品，以應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的發(fā)生。

2.全方位做好學(xué)生的安全教育工作，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險(xiǎn)于事故，責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí)，不斷提高處置足球運(yùn)動(dòng)員安全事故的能力水平。

3.盡可能為全體運(yùn)動(dòng)員購(gòu)買保險(xiǎn)，或找有資質(zhì)的企業(yè)提供車輛，盡量避免和減少意外傷害的發(fā)生。

全體足球教師、教練，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練要求，也要加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到“知行合一”，在扎實(shí)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升足球訓(xùn)練能力。

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