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博士一般都延期畢業(yè)嗎（博士一般都延期畢業(yè)嗎）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-30 14:30:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1568

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于博士一般都延期畢業(yè)嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、國(guó)內(nèi)博士是不是普遍延期一兩年畢業(yè)?
2、為何過(guò)半博士生延期畢業(yè)？
3、越來(lái)越多的博士延期畢業(yè)，或許是缺乏這種能力
4、博士生延期畢業(yè)現(xiàn)象普遍存在，怎么做才能順利畢業(yè)？

博士一般都延期畢業(yè)嗎（博士一般都延期畢業(yè)嗎）

一、國(guó)內(nèi)博士是不是普遍延期一兩年畢業(yè)?

這是根據(jù)我們國(guó)家的國(guó)情決定的，可以優(yōu)化國(guó)內(nèi)博士的質(zhì)量，國(guó)內(nèi)博士畢業(yè)確實(shí)會(huì)普遍延期到兩年畢業(yè)

二、為何過(guò)半博士生延期畢業(yè)？

為何過(guò)半博士生延期畢業(yè)？

華南理工大學(xué)2006級(jí)有505名博士畢業(yè)生，如今還有282名未畢業(yè)，在近日舉行的春季畢業(yè)儀式暨學(xué)位授予典禮上，有115人被確認(rèn)半年后才畢業(yè)。校方先容，這是該校晉升博士生培養(yǎng)質(zhì)量的重大舉措，而明年起要求還將進(jìn)步。

羊城晚報(bào)記者從廣東多所高校采訪獲悉，為了進(jìn)步研究生培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)步畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，一些高校對(duì)國(guó)家尺度的落實(shí)程度正趨向嚴(yán)格，有些高校院系、專業(yè)還出臺(tái)了更有針對(duì)性的尺度，研究生尤其是博士生延期畢業(yè)的很常見。為晉升博士生培養(yǎng)質(zhì)量，華工每名博士生導(dǎo)師都嚴(yán)格控制招生人數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，華工總共有406名博導(dǎo)，按照2006年505名的招生規(guī)模，均勻每位導(dǎo)師一般一年只招1個(gè)博士生。但羊城晚報(bào)記者在華工2010年春季畢業(yè)儀式暨學(xué)位授予典禮上獲悉，505名博士生，有115人因各種原因被延期半年于今年春季才畢業(yè)。這次參加畢業(yè)儀式的118名博士畢業(yè)生中，還包括58名推遲畢業(yè)的學(xué)生。按照華工的要求，博士生在校期間，要達(dá)到至少有一篇英文論文發(fā)表、至少有一篇論文被三大索引收錄、至少有一篇論文署名第一作者、至少有一篇論文以華工在校博士生身份發(fā)表這“四個(gè)至少”的底線，才算完成學(xué)校對(duì)博士生論文發(fā)表最低要求，建筑、環(huán)境、治理等學(xué)科甚至還會(huì)就專業(yè)特點(diǎn)另外再給出要求。 “我是主動(dòng)要求春季畢業(yè)的。究竟以后仍是要繼承走學(xué)術(shù)這條道路，所以做論文仍是但愿能夠做得再深入一點(diǎn)，再系同一點(diǎn)。”接受記者采訪時(shí)，2006級(jí)華工博士生李海龍依然在實(shí)驗(yàn)室繼承著他的試驗(yàn)。他是詹懷宇教授的高徒，曾獲南粵優(yōu)秀研究生等榮譽(yù)稱號(hào)。畢業(yè)論文早已定稿提交，卻依然還在實(shí)驗(yàn)室泡著的李海龍表示，自己深受導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上一絲不茍的學(xué)風(fēng)影響，固然論文已經(jīng)做到很好，但在美國(guó)佐治亞理工大學(xué)進(jìn)修長(zhǎng)達(dá)22個(gè)月，回國(guó)之后想的頭等大事仍是繼承在美國(guó)沒有完成的論文標(biāo)題題目。“受前提限制，良多的實(shí)驗(yàn)原料是中國(guó)獨(dú)占的，就得回國(guó)來(lái)完成。”為此他特意申請(qǐng)春季畢業(yè)，現(xiàn)在，李海龍已經(jīng)通過(guò)學(xué)院口試，下學(xué)期就有望和詹教授一同站在華工的三尺講臺(tái)傳道授業(yè)。 “這是很正常的事”，無(wú)線通訊專業(yè)的楊于村對(duì)記者說(shuō)，她從事的國(guó)家“863項(xiàng)目”去年年底才結(jié)題，因此春季畢業(yè)也就“順理成章”，“做項(xiàng)目需要一個(gè)時(shí)間周期，有人進(jìn)入課題晚，從而影響畢業(yè)時(shí)間”，“‘三年開題，五年畢業(yè)’的.現(xiàn)象，在海內(nèi)高水平大學(xué)并不少見”。無(wú)獨(dú)占偶，歐陽(yáng)新華作為曾和平教授的自得門生，也是到了春季才得以畢業(yè)。2006年來(lái)到曾教授門下拜師學(xué)藝以來(lái)，他曾先后獲得華工研究生一等獎(jiǎng)學(xué)金、華工“優(yōu)秀博士學(xué)位論文立異基金”以及廣東省科技提高三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)和資助，此外他還曾受國(guó)家留學(xué)基金委資助，前往新加坡國(guó)立大學(xué)深造，是同學(xué)中的佼佼者。談到自己到了春季再畢業(yè)的題目，歐陽(yáng)新華向羊城晚報(bào)記者表示，自己是跨專業(yè)來(lái)到曾教授門下深造的，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在去新加坡國(guó)立大學(xué)進(jìn)修一段時(shí)間歸來(lái)之后，論文才慢慢地寫出了深度。現(xiàn)在，歐陽(yáng)新華已經(jīng)和南昌航空航天大學(xué)簽下了用人協(xié)議，馬上就要“走馬上任”成為曾教授的同行。瞻望明年博士畢業(yè)要求更高為何這么多學(xué)生的畢業(yè)要被延期或推遲？面臨羊城晚報(bào)記者的疑問(wèn)，華工研究生院副院長(zhǎng)李忠一再夸大：“首先聲明不叫被延期，博士生的培養(yǎng)時(shí)間是三至五年，三年畢業(yè)期不能離校并不算延期。” 李忠解釋，學(xué)生“推遲”畢業(yè)，主要受選題、個(gè)人努力、教師要求等因素的影響，“今天的研究生質(zhì)量就是明天的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力水平”，對(duì)此，該校賦予各學(xué)院更大的自主權(quán)，“有些教師為了培養(yǎng)更具競(jìng)爭(zhēng)力的博士生，會(huì)提出高的要求”。李忠透露，從明年起，博士的畢業(yè)要求會(huì)更高。據(jù)悉，該校明年實(shí)施的新尺度劃定，一篇博士論文，要?dú)v經(jīng)送審資格審查、匿名評(píng)審和論文答辯現(xiàn)場(chǎng)投票表決、學(xué)院、學(xué)校各級(jí)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)投票表決等環(huán)節(jié)才能授予博士學(xué)位。 “過(guò)去的論文注重?cái)?shù)目，現(xiàn)在更加注重質(zhì)量”，對(duì)于新尺度，李忠表示，“以前會(huì)要求在國(guó)外期刊發(fā)表論文多少篇，海內(nèi)發(fā)表多少篇來(lái)界定尺度，而現(xiàn)在只要求在重要刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文一篇就可以了”。師說(shuō)教授但愿學(xué)生多鍛煉作為國(guó)家級(jí)教授教養(yǎng)名師，詹懷宇教授以為，之所以讓學(xué)生推遲到春季畢業(yè)，“是但愿他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大環(huán)境下還能多做一點(diǎn)研究”。詹教授進(jìn)一步解釋道，博士生們?cè)谌A工這個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境里成長(zhǎng)了三年，已經(jīng)適應(yīng)了這里的科研環(huán)境，假如不能在最后的博士論文上再一鼓作氣做到最好的話，可能會(huì)留下終身遺憾。“究竟良多學(xué)生畢業(yè)了就不一定還能有現(xiàn)在這樣的前提，能把題目鉆研得那么深了”。“他們來(lái)這里的學(xué)習(xí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，將來(lái)他們還要靠自己的雙腿走路。”詹教授說(shuō)。化學(xué)與化工學(xué)院的曾和平教授今年也有博士生到了春季再畢業(yè)，曾教授以為現(xiàn)在對(duì)他們“嚴(yán)加管教”也是但愿他們以后的路能越走越寬。據(jù)曾教授先容，他對(duì)自己所帶的博士生的要求是至少要在自己研究的化學(xué)或者化工的詳細(xì)領(lǐng)域之外，再參加物理或者生物等學(xué)科的各種練習(xí)，增強(qiáng)自己跨學(xué)科融會(huì)貫通的能力。“包括我的碩士生，我都要求他們每個(gè)周六提交給我一份學(xué)習(xí)講演，匯報(bào)他們一周來(lái)讀的海內(nèi)外文獻(xiàn)或者做試驗(yàn)的情況。”曾教授說(shuō)。現(xiàn)象畢業(yè)尺度各校很嚴(yán) 羊城晚報(bào)記者在廣州地區(qū)高校中采訪獲悉，研究生、尤其是博士生近些年畢業(yè)的尺度都比較嚴(yán)格，由于論文等原因延期答辯的非經(jīng)常見。華南師范大學(xué)研究生處培養(yǎng)科負(fù)責(zé)人李培表示，華師對(duì)研究生和博士生畢業(yè)時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家尺度。對(duì)學(xué)生發(fā)表論文的質(zhì)量也嚴(yán)格把關(guān)，“不能為了發(fā)文章而發(fā)文章”。不外對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生也不是一刀切，學(xué)生有學(xué)術(shù)型，也有應(yīng)用型，提出的尺度也不同。并且不同學(xué)院不同導(dǎo)師還會(huì)制定不同的尺度。李培先容，有些學(xué)院對(duì)畢業(yè)生要求非常嚴(yán)格，如華師的光子中醫(yī)研究院，要求研究生畢業(yè)至少發(fā)表兩篇SCI論文，而博士生則要求至少達(dá)到四篇。中山大學(xué)政治與行政學(xué)院研究生辦一名老師也先容說(shuō)，每年中大都有一部門博士生延遲畢業(yè)，學(xué)校但愿他們有更多時(shí)間對(duì)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，使論文質(zhì)量更高。中大藥學(xué)院研二學(xué)生小李稱，其學(xué)院要求尺度中有一項(xiàng)是在核心期刊發(fā)表兩篇論文，相對(duì)一些文科專業(yè)要求更高。其他的人還瀏覽過(guò)下面的文章：令人心潮彭湃的12句勵(lì)志名言畢業(yè)生必讀:職場(chǎng)打拼九大必勝心法勵(lì)志文章：誰(shuí)說(shuō)你的夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn) ;

三、越來(lái)越多的博士延期畢業(yè)，或許是缺乏這種能力

研究生還沒有入學(xué)，就聽過(guò)這么一句話，“ 沒有畢不了業(yè)的碩士，只有考不上的碩士；沒有考不上的博士，只有畢不了業(yè)的博士。 "以前，博士延期，或許別人會(huì)覺得你是一個(gè)笑話，質(zhì)疑的科研能力，但是現(xiàn)在則是家常便飯。博士延期畢業(yè)與很多因素息息相關(guān)。學(xué)校要求比較嚴(yán)格、選題需要大量的時(shí)間和精力、當(dāng)然還有自身原因。就個(gè)人來(lái)說(shuō)，博士延期或許還不具備這一種能力。

又到了學(xué)校的宣傳欄貼滿了博士和碩士論文答辯海報(bào)的時(shí)候。然后大家就會(huì)駐足看看有沒有認(rèn)識(shí)的師兄師姐要答辯的，時(shí)間不沖突的話，可以聽一聽答辯內(nèi)容、學(xué)一些答辯的技巧。畢竟經(jīng)過(guò)翟天臨事件之后，今年畢業(yè)更加困難了。而且某某某外審沒有通過(guò)的消息已經(jīng)成為了咱們研究生心中的恐慌。不僅捫心自問(wèn)，明年不過(guò)的不會(huì)是我吧！

在答辯現(xiàn)場(chǎng)，兩位師兄白襯衫和黑色西服褲子，與北京的高溫天氣格格不入。一雙黑皮鞋亮的可以閃瞎你的眼。沒錯(cuò)這或許是是他們最體面的時(shí)候了。答辯的時(shí)候，師兄們意氣風(fēng)發(fā)介紹自己的研究工作。

聽清楚了論文的研究思路，我就油然而生一種敬佩之情，眼睛里閃耀著崇拜的光芒。我的內(nèi)心活動(dòng)是這樣子的：wow，師兄們做的工作也太有趣了吧，但同時(shí)也存在一些挑戰(zhàn)！天啦，這個(gè)研究思路簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊；這個(gè)研究方法好有先進(jìn)性；研究結(jié)論應(yīng)用性很強(qiáng)??！借來(lái)論文一看，瞬間又被精美的圖表還有格式所吸引，簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。我反正是提不出什么問(wèn)題了。

師兄匯報(bào)結(jié)束后，原以為等待他們的是老師們的夸獎(jiǎng)。但事實(shí)上，并沒有?，F(xiàn)在參與答辯的導(dǎo)師都指出了一些問(wèn)題。太專業(yè)性的問(wèn)題，在此不再羅列。大致總結(jié)一下有以下幾點(diǎn)：

定義：雖然在百度百科上常常能找到一些詞的定義。但有時(shí)候找不到的話就需要咱們自己來(lái)定義。印象比較深的是，師兄將枯枝落葉也納入植被這個(gè)概念中，這個(gè)說(shuō)法需要有理論支撐。

圖表：一幅地圖被指出分界線不清晰，身為地理專業(yè)的學(xué)生這個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤。

實(shí)驗(yàn)方法：這塊主要是針對(duì)實(shí)驗(yàn)布置提出自己的看法。比如如何確定所測(cè)內(nèi)容排除了其他因素的影響。

研究進(jìn)展：研究進(jìn)展需要精練，選擇與自己研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)加以總結(jié)，而不是成為一個(gè)列參考文獻(xiàn)的。比較有意思的一點(diǎn)是，一位師兄做的內(nèi)容在90年代有人做過(guò)，但后來(lái)就沒人做了。于是老師提的問(wèn)題是為什么后來(lái)沒人研究了？

結(jié)論與結(jié)果：常出現(xiàn)的問(wèn)題是將結(jié)果與結(jié)論混為一談。其實(shí)結(jié)論中應(yīng)該不含有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或者是與實(shí)驗(yàn)過(guò)程有關(guān)的內(nèi)容。

30分鐘左右的匯報(bào)，每篇論文，老師討論了一個(gè)多小時(shí)。最后答辯主席總結(jié)的時(shí)候也富有一些哲理。從其他學(xué)科出發(fā)，然后再立足學(xué)科特色，看看這個(gè)怎么改進(jìn)會(huì)更好。讓我覺得毫無(wú)破綻的論文里存在著這么多得問(wèn)題，然而我竟然一個(gè)都沒有發(fā)現(xiàn)。

不得不說(shuō)，我們有時(shí)候提不出問(wèn)題，并不是我們不想提，而是我們提不出。正如老師的評(píng)語(yǔ)，我們?nèi)狈σ环N深度思考的能力，也缺乏一種邏輯思維能力，我們沒有對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容透徹的理解。

我們常常聽到邏輯思維能力這個(gè)詞，鋪天蓋地的邏輯學(xué)營(yíng)銷促成了邏輯成為了21世紀(jì)最有魅力的詞語(yǔ)。但它到底是什么意思呢？它其實(shí)是看清事物本質(zhì)的一種能力。

就好比自己雖然每天都看文獻(xiàn)，看完文獻(xiàn)的最大收獲就是，好的我知道你是怎么做的了。但是從未思考過(guò)作者的研究存在的問(wèn)題以及我能做一些什么樣的改進(jìn)。所以，論文看得再多，也只是“換湯不換藥”。

所以，老師們之所以厲害，在于他們具備了邏輯思維能力，再加上他們豐富的知識(shí)積累，所以網(wǎng)上就有一幅漫畫生動(dòng)形象的展示出我們的論文在老師的眼里其實(shí)“垃圾”。邏輯思維如此重要，那么我們?cè)鯓硬拍芫邆溥@種能力呢？

最近看了一本書叫做《做事的邏輯》，書中作者傅君琳就應(yīng)用這種能力在高三迅速?gòu)哪昙?jí)中等逆襲到清北線。作者從六個(gè)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容告訴我們?nèi)绾纬掷m(xù)做正確的事情?？偨Y(jié)起來(lái)有兩個(gè)部分最為關(guān)鍵就是深度思考和撕裂成長(zhǎng) ，分別對(duì)應(yīng)的是思維與行動(dòng)。

邏輯思維能力需要深度思考作為支撐。舉了例子，我們?cè)诠浣值臅r(shí)候總愛被奶茶店吸引，然后就排在了隊(duì)伍的后面思考著五顏六色的奶茶我們應(yīng)該點(diǎn)哪一款。但是具備深度思考能力的人想的卻是為什么奶茶店能夠吸引這么多人呢？生活的司空見慣的現(xiàn)象很多，從今天起，不妨想一想其背后的原理是什么？

小心生活中那些常見的因果關(guān)系。曾經(jīng)有人用雪糕銷量和溺水人數(shù)做了相關(guān)性分析。結(jié)果得出雪糕銷量越多，溺水人數(shù)就越多。但其實(shí)在這個(gè)因果關(guān)系中，存在著一個(gè)混淆變量——季節(jié)。天熱大家愛吃雪糕，也會(huì)選擇游泳來(lái)降暑。

生活中許多事情都存在著混淆變量。甚至你聽到的八卦說(shuō)不定也是有人有意為之。在這個(gè)時(shí)候就需要我們用反向思考，考慮情況的互補(bǔ)面，再進(jìn)行推理，進(jìn)而找到混淆變量，更加清晰地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜创@個(gè)世界。

在具備深度思考的這項(xiàng)技能之后，我們更多地還要將培養(yǎng)注意力轉(zhuǎn)移到執(zhí)行力上來(lái)。成功路上的絆腳石很多，但是有很大一部分原因其實(shí)都是因?yàn)樽约旱膽卸?、拖延、不自律……營(yíng)銷號(hào)常常會(huì)針對(duì)你的薄弱項(xiàng)發(fā)起攻擊——你只要付出很短的努力就可以變瘦變美。只能說(shuō)都是假象。畢竟自己也吃過(guò)虧，上完課之后，我依舊故我，啥改變也沒有。還不如老老實(shí)實(shí)讀幾本書呢？

那么如何進(jìn)行撕裂成長(zhǎng)呢？首先就要停止自己的無(wú)效努力。你的班里肯定這樣一位同學(xué)。他明天早出晚歸，上課認(rèn)真聽講，筆記做的比誰(shuí)都仔細(xì)，但是他的成績(jī)一直都上不去。這就是邁入了無(wú)效努力的陷阱，而解決方法就是將努力本質(zhì)化、精準(zhǔn)化、專注化并且動(dòng)態(tài)化。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是目標(biāo)要具有可執(zhí)行性，要了解自己應(yīng)當(dāng)用什么方法來(lái)達(dá)到目標(biāo)，不斷堅(jiān)持并且及時(shí)反饋。

我們總覺得，每天完成目標(biāo)跟打怪升級(jí)一樣好累啊。沒什么簡(jiǎn)便方法嗎？在《做事的邏輯》中作者就明確告訴我們有，方法是與習(xí)慣做朋友。讓看書成為和刷牙一樣簡(jiǎn)單的事情，不做都會(huì)覺得不舒服。當(dāng)然這需要前期消耗意志力來(lái)堅(jiān)持，并且培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣最好的方法是在固定的時(shí)間點(diǎn)做一件事情。

李開復(fù)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒有你，讓兩者的不同最大，這就是你一生的意義。很多人質(zhì)疑讀博的意義，畢竟這又花費(fèi)時(shí)間又辛苦，也不予許許弄虛作假，但是不可否認(rèn)的是那是你人生中最為純粹的時(shí)光——只為追求真理。修煉好邏輯思維能力，更加高效地找出研究的破綻吧！

四、博士生延期畢業(yè)現(xiàn)象普遍存在，怎么做才能順利畢業(yè)？

面對(duì)近幾年普遍存在的博士生延期畢業(yè)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做才能做到盡快畢業(yè)、順利畢業(yè)呢？

一、調(diào)整心態(tài)

當(dāng)?shù)弥约嚎赡軙?huì)得延期畢業(yè)時(shí)，這個(gè)時(shí)候難免會(huì)心情低落，甚至產(chǎn)生自我懷疑的心理，以至于硬生生地將自己置于巨大壓力之中。相反，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)。不要過(guò)多地去想自己為何會(huì)被延期畢業(yè)，應(yīng)該要先從延期畢業(yè)的本源著手，努力去彌補(bǔ)自己的不足之處。并且要嘗試一些減壓的方法，可以通過(guò)聽聽音樂(lè)來(lái)放松自己、也可以邀上三倆個(gè)朋友一起去散散步、還可以借助跑步來(lái)釋放壓力。總之，盡量讓自己保持在一個(gè)良好的狀態(tài)中，這樣才可以讓自己離畢業(yè)越來(lái)越近。

二、制定目標(biāo)

在博士就讀時(shí)期，一定不能迷茫，要對(duì)自己未來(lái)即將從事什么職業(yè)有一個(gè)大致的方向，所以這就要求我們要明確目標(biāo)?？梢詫⒆约好咳找龅氖虑?，用一個(gè)小便條列舉出來(lái)，不必將過(guò)程都羅列出來(lái)，只要將一些重要事項(xiàng)羅列出來(lái)就可以了，然后將便條貼在比較醒目的位置上。并且給自己制定好完成任務(wù)的時(shí)間，不斷督促自己嚴(yán)格完成，當(dāng)自己每完成一次計(jì)劃的時(shí)候，就將它從便條中劃去。長(zhǎng)此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅做事效率提高了，甚至你整個(gè)人也因此自信起來(lái)了，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就可以順利畢業(yè)。

三、學(xué)會(huì)溝通

溝通是門學(xué)問(wèn)，一個(gè)溝通能力好的人，在步入社會(huì)的時(shí)候，相比同階段的其他人有更多的資本被企業(yè)家選中，所以一定要與他人溝通的技巧。讀博士的過(guò)程中，最重要的就是要和自己的導(dǎo)師處好關(guān)系，因?yàn)橄胍樌厴I(yè)，導(dǎo)師是關(guān)鍵。所以，平時(shí)要學(xué)會(huì)多于導(dǎo)師們溝通，在發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教，只有這樣才可以讓自己得到進(jìn)步。

所以，想要讓自己順利畢業(yè)，就要努力去爭(zhēng)取，只有保持一顆堅(jiān)定的心，才能讓自己順利畢業(yè)。

以上就是關(guān)于博士一般都延期畢業(yè)嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。