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中國醫(yī)學博士數(shù)量（中國醫(yī)學博士數(shù)量有多少）

發(fā)布時間：2023-04-30 16:59:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 352

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于中國醫(yī)學博士數(shù)量的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、全國博士有多少人
2、中國目前博士生總數(shù)量
3、中國博士比例有多少？
4、中國博士有多少人?

中國醫(yī)學博士數(shù)量（中國醫(yī)學博士數(shù)量有多少）

一、全國博士有多少人

根據(jù)網(wǎng)絡統(tǒng)計，目前全國授予博士學位人數(shù)大概為80萬人左右。

據(jù)了解，目前我國在校博士生已超過13萬人，從客觀來看，中國博士教育這些年來還是取得了很大進步的，而且，在博士數(shù)量上我國已經(jīng)完全趕超英美國家了。我國是從1978年對博士培養(yǎng)，那年只招收了18名博士，但隨著改革開放之后，每年博士招收的數(shù)量也在持續(xù)上升；2007年，我國博士人數(shù)超過5萬人，2008年這一數(shù)字持續(xù)上升，中國大陸擁有博士授權(quán)資格的高校就大概超過310所，比美國還多了57所；到了20世紀90年代后，博士招生數(shù)量更是快速增長，如：1999年至2004年的年均增長率高達20%，截止到2017年累計招收博士生大概115萬人，可以說中國現(xiàn)已成為世界最大博士學位授予國家。

二、中國目前博士生總數(shù)量

中國目前博士生總數(shù)量約94.65萬人,不足100萬

博士研究生，即攻讀博士學位的研究生，簡稱博士生，是研究生學位中最高的一級。人們?nèi)粘Ｉ钪兴f的考上了博士，讀博士等，正是指博士研究生。

正在讀的還沒有獲得博士學位的學生，嚴格來講只能稱為博士研究生；已經(jīng)獲得博士學位的人員，才是真正意義上的博士。因此，按照國際慣例，在正式場合，只有已經(jīng)獲得博士學位的人才能冠之以"Dr."稱呼；在非正式場合可以不受此限制。

我國高等學歷教育分為三個學歷層次：分別為?？?，本科，研究生，而研究生學歷為最高學歷，但研究生可以根據(jù)學位分為碩士研究生和博士研究生，博士研究生是高等學歷教育中最高的教育等級。

博士研究生畢業(yè)時，可以獲得全日制博士研究生畢業(yè)證書和博士學位證書。而以同等學歷在職攻讀博士學位的，則不能取得學歷證書只能取得學位證書，其學歷仍然是原學歷，如本科或碩士研究生。

我國博士研究生教育是控制規(guī)模的，形成 10：1 的比例。另外，為了容易理解，可以參照我國全套學歷教育的政策分類：中學生包括初中生與高中生，大學生包括?？粕c本科生和研究生，研究生又包括碩士研究生與博士研究生。博士研究生簡稱博士生，人們?nèi)粘Ｉ钪兴Q的博士即指博士研究生。

三、中國博士比例有多少？

中國每百萬人口的博士比例僅為30-40人。

從數(shù)量來看，每年招收8萬多、畢業(yè)5萬多博士，感覺好像挺多。但是，從1978年恢復博士招生以來，我國總共授予博士學位人數(shù)大約在80萬。中國14億多人口，博士占人口的比重為5.7%。博士仍然稀缺，重在提高質(zhì)量。

總的來看，我國目前的博士總?cè)藬?shù)和博士占總?cè)丝诘谋壤琅f處于較低的水平，含金量雖然有所下降，但是也足以找到一份不錯的工作。不過從較長的時間考慮的話，隨著博士畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，就業(yè)的壓力也會不斷地增長。

擴展資料：

改革開放30年，我國迅速地由研究生教育小國跨入世界研究生教育大國行列。據(jù)統(tǒng)計，碩士生招生數(shù)從1982年的 10778人發(fā)展到2007年的360590人，年均增幅為15.07%；

博士生招生數(shù)從1982年的302人發(fā)展到2007年的58002人,年均增幅 23.41%,大于碩士生招生數(shù)的增幅。截至2007年，我國累計被授予博士學位者達24萬人、碩士學位180萬人。

參考資料來源：中新網(wǎng)-25年來中國博士數(shù)量年增23% 博士質(zhì)量成新問題

四、中國博士有多少人?

中國博士有近百萬人。

從1978年恢復高考到2017年，中國一共誕生了1.14億的大學生（含?？疲既丝诳倲?shù)的8%。其中本科以上的大約8000萬，占人口總數(shù)的5.7%；碩士以上的約800萬個，占人口總數(shù)的0.57%。

換句話說，在中國，擁有本科學歷的人不足6%，而擁有碩士學歷的人更是不到1%（雖然數(shù)據(jù)中沒有統(tǒng)計2018-2020的本科生和研究生，但同樣這3年中國人口自然增長率也一直保持正增長）。

博士的含金量

但80年代畢竟尚在初創(chuàng)時期，所以我國博士錄取規(guī)模一直都比較小。而且，因為生源不足，經(jīng)常有招生計劃無法完成的情況出現(xiàn)（資料顯示，當時博士研究生入學考試的計劃數(shù)和報考數(shù)之比接近1:1）。直到20世紀90年代以后，隨著碩士數(shù)量的增多，招生計劃完成情況才得以好轉(zhuǎn)。

從20世紀90年代開始，一直到21世紀初，我國的博士招生規(guī)模一直處于高速擴張之中、博士招生數(shù)量不斷上升。數(shù)據(jù)顯示，除1997年之外，每年的增長率均不低于9%。其中，1995年我國博士招生數(shù)量首次突破1萬人，這是我國博士培養(yǎng)過程中的第1個里程碑。

1999年，我國博士畢業(yè)生數(shù)量首次突破1萬人，這是我國博士培養(yǎng)過程中的第2個里程碑。 2008年，我國博士學位授予數(shù)超過美國，成為世界上最大的博士學位授予國家，這是我國博士培養(yǎng)過程中的第3個里程碑。

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