大學(xué)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)體會(huì)（大學(xué)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)體會(huì)與感悟）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于大學(xué)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)體會(huì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、大一環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)做作業(yè)過(guò)程中的感受2000字論文

• 2、我是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在大一，大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣規(guī)劃？

• 3、怎樣成長(zhǎng)為一名景觀設(shè)計(jì)師

• 4、如何做景觀方案？

一、大一環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)做作業(yè)過(guò)程中的感受2000字論文

環(huán)境設(shè)計(jì)又稱“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”，是一種新興的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類。包含的學(xué)科相當(dāng)廣泛，主要由建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì) 等內(nèi)容組成。在內(nèi)容上幾乎包含了除平面和廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)之外其他所有的藝術(shù)設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)以建筑學(xué)為基礎(chǔ)，有其獨(dú)特的側(cè)重點(diǎn)。與建筑學(xué)相比，環(huán)境設(shè)計(jì)更注重建筑的室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)氣氛的營(yíng)造；與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)相比，則環(huán)境設(shè)計(jì)更注重規(guī)劃細(xì)節(jié)的落實(shí)與完善；與園林設(shè)計(jì)相比，則更注重局部與整體的關(guān)系。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是“藝術(shù)”與“技術(shù)”的有機(jī)結(jié)合體。環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)具有整體性、多元性和人文性等特征。

環(huán)境設(shè)計(jì)根據(jù)教育部專業(yè)目錄委員會(huì)在歷年本專科專業(yè)命名目錄中又稱為“藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境設(shè)計(jì)）”，國(guó)家教育部高教司官方工作人員聲稱從未允許任何高校違背國(guó)家教育部歷年（2000年——2013年）修訂的專業(yè)目錄，在畢業(yè)證打印“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”的字樣，因?yàn)楦緵](méi)有這個(gè)專業(yè)。

環(huán)境設(shè)計(jì)（又稱“藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境設(shè)計(jì)）”）包括的很廣泛：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，園林，景觀設(shè)計(jì)，建筑環(huán)境設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃……環(huán)境藝術(shù)也可分成室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)和城市環(huán)境藝術(shù).環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的叫法，始于上世紀(jì)80年代末，當(dāng)時(shí)的中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)系（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系）為仿效日本，而將院系名稱由“室內(nèi)設(shè)計(jì)”改成“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”，但專業(yè)名稱一直稱為“藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境設(shè)計(jì)）”這8個(gè)字，就是俗稱的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”方向。一時(shí)間，全國(guó)眾多設(shè)計(jì)院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時(shí)髦，一陣風(fēng)似的，很少有人冷靜思考。幾個(gè)認(rèn)為改名不妥的專家出來(lái)呼吁也沒(méi)人聽(tīng)，幾年后，連那些當(dāng)年積極帶頭的人也覺(jué)得改的不妥當(dāng)。

在中國(guó)，所謂的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”就是指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、建筑裝飾和裝飾裝潢等等。盡管叫法很多，但其內(nèi)涵相同，都是指圍繞建筑所進(jìn)行的設(shè)計(jì)和裝飾活動(dòng)。要說(shuō)有區(qū)別的話，那就是室內(nèi)裝修和室外裝修的區(qū)別。由此我們可以看出，室內(nèi)設(shè)計(jì)的叫法也很不妥，其限定性概念顯然是將室外裝飾設(shè)計(jì)排斥在外，致使圍繞建筑外立面和小環(huán)境的裝飾設(shè)計(jì)，出現(xiàn)建筑、室內(nèi)、園林、景觀等各設(shè)計(jì)施工行業(yè)竟相插足的現(xiàn)象。

另一方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)就其狹義（圍繞建筑的室內(nèi)外設(shè)計(jì)）上講，叫法也算貼切。但其廣義的概念和范圍就不得了了，環(huán)境藝術(shù)幾乎涵蓋了地球表面的所有地面環(huán)境和與美化裝飾有關(guān)的所有設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

二、我是景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在大一，大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣規(guī)劃？

大一抓緊讀書！讀書讀書讀書！你會(huì)發(fā)現(xiàn)以后設(shè)計(jì)方面會(huì)遇到很多問(wèn)題而迷茫彷徨，但是這些書中一早就提到過(guò)了，很多設(shè)計(jì)師也給過(guò)各種各樣的答案。這會(huì)避免你走彎路。而且大一比較空閑，所以還好。

大二開(kāi)始學(xué)習(xí)各類軟件吧。

大三確定自己的發(fā)展方向，比如出國(guó)找工作讀研，然后開(kāi)始設(shè)施計(jì)劃。

大四視自己的發(fā)展而定。 你是讀4年的吧？

當(dāng)然，期間最重要的還是做好設(shè)計(jì)，多溝通，多問(wèn)老師，多看書多瀏覽各類設(shè)計(jì)網(wǎng)站。

這是我血的教訓(xùn)……

三、怎樣成長(zhǎng)為一名景觀設(shè)計(jì)師

我是學(xué)景觀的。這個(gè)專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)也是最辛苦的專業(yè)。

大一的小孩很少像你這樣有覺(jué)悟的哈。贊！

我大一的時(shí)候太天天玩游戲逛街大吃大喝呢。

你說(shuō)環(huán)藝涉及面很廣，我不大了解環(huán)藝，我想告訴你的是景觀也是涉及面很廣很廣的專業(yè)。但是也并不是說(shuō)你知識(shí)面廣就一定可以做出好的設(shè)計(jì)來(lái)。很多時(shí)候我們是在投甲方所好，而不是自己真正的想法。（你應(yīng)該明白甲方是什么吧。）

當(dāng)然那是極為消極的想法，在大學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們還是應(yīng)該積極進(jìn)取的。

作為一個(gè)已經(jīng)學(xué)了2年景觀設(shè)計(jì)學(xué)生，我有以下幾點(diǎn)建議，僅供參考：

①手上功夫很重要，所謂的手上功夫就是手繪能力，我不知道你們是怎么樣的，我們從大一開(kāi)始就很抓這方面的能力，素描水彩鋼筆畫造型基礎(chǔ)色彩表現(xiàn)等等，這些課程絕對(duì)不能差，這是作為一個(gè)設(shè)計(jì)者基本的能力。

當(dāng)然如果你畫畫真的是非常差，差到?jīng)]有一絲希望的話，還有一條路可以走就是軟件，吃透各種繪圖軟件。（但是個(gè)人覺(jué)得不管軟件怎么好都不如手繪能力強(qiáng)有優(yōu)勢(shì)，手繪快及直觀。）

②多看各種景觀的書籍，你們圖書館里肯定有很多，好好利用圖書館的資源?？磿鴷r(shí)你豐富自己的最好方式。一定看多看多總結(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)老師說(shuō)設(shè)計(jì)的前期階段就是模仿的階段，所以，一定要學(xué)會(huì)總結(jié)，并在自己的設(shè)計(jì)里加以運(yùn)用，這樣你的設(shè)計(jì)能力會(huì)提高很快。

③你說(shuō)你的學(xué)校的2本的，那么周圍有1本的學(xué)校嗎？有景觀專業(yè)嗎？有的話一定 好好利用起來(lái)，多看別的好作品才會(huì)有啟發(fā)才會(huì)有進(jìn)步。

④多找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐討教經(jīng)驗(yàn)，過(guò)來(lái)總是比你知道的多，多交流交流你會(huì)學(xué)到很多。真的。

⑤大一千萬(wàn)別太多熬夜，到了大二大三你會(huì)后悔的。身體是革命的本錢。

加油吧

有覺(jué)悟的大一娃子。。。

Good luck！

四、如何做景觀方案？

1、先要了解客戶的需求，根據(jù)需求來(lái)做設(shè)計(jì)，這就是我們常說(shuō)的“客戶要西裝，你不能給他馬褂”的道理，否則再好的方案也一樣被槍斃。那種通過(guò)對(duì)客戶的行為進(jìn)行邏輯推理并得出設(shè)計(jì)結(jié)論的方案是非常有說(shuō)服力的，不是客戶隨隨便便就能推翻的。

2、然后，再分析基地周邊的環(huán)境，包括對(duì)周邊的居民區(qū)、醫(yī)院、地鐵出入口、變電站等條件的分析，得出我們基地的一些功能定位的必然性。這時(shí)候的設(shè)計(jì)就不一定是多樣性的，可能就是推理出來(lái)只有一種解決方案和形式的。

3、立意、主題和功能。有一個(gè)立意，才能做出一個(gè)好設(shè)計(jì)，否則就像寫作中的流水帳。立意要和功能相結(jié)合，沒(méi)有功能的設(shè)計(jì)也是空洞無(wú)物的。

4、再下來(lái)是空間。景觀設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)一樣，最重要的在于空間的營(yíng)造。但與之不同的是，建筑通過(guò)墻體、屋頂、門窗來(lái)圍合空間，景觀則通過(guò)綠化、水景、墻體、鋪裝、豎向設(shè)立、地形及標(biāo)高變化等來(lái)營(yíng)造空間?？臻g最重要的在于其“空間的流動(dòng)性”。要在你的設(shè)計(jì)中讓空間流動(dòng)起來(lái)，讓人步移景異，時(shí)而高低起伏，時(shí)而峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而先抑后揚(yáng)，時(shí)而豁然開(kāi)朗，空間在流動(dòng)，在變化。

5、然后是細(xì)部。細(xì)部就是把空間中的重點(diǎn)部分放大，仔細(xì)推敲。細(xì)部的類型很多，水景、石景、景觀小品、設(shè)施等等，形成一個(gè)整體的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)的風(fēng)格是統(tǒng)一的，完整的。

6、再接著是材料。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生普遍的問(wèn)題是對(duì)材料一竅不通，完全脫離實(shí)踐。這個(gè)問(wèn)題一定要在學(xué)校多解決，了解材料的特性，石材、木材、透水磚等，并了解價(jià)格，知道將來(lái)的工程造價(jià)。這要多看、多研究、多問(wèn)了。經(jīng)驗(yàn)是需要實(shí)踐來(lái)總結(jié)的。還有，就是綠化植物。這是非常重要的景觀材料，而不是用來(lái)作為“填補(bǔ)空白”的，植物設(shè)計(jì)的好壞基本占了80分，是一個(gè)整體的大效果的問(wèn)題。一定要重視植物，而且植物不僅是材料，還要貫穿到空間和細(xì)部的方方面面。

7、最后談?wù)勶L(fēng)格。風(fēng)格是鼓勵(lì)同學(xué)們自己去追求的。風(fēng)格也是最高境界，要經(jīng)過(guò)一定的理論和實(shí)踐體會(huì)后，才能提出風(fēng)格的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，景觀設(shè)計(jì)還是分為兩種趨勢(shì)，一種是藝術(shù)的趨勢(shì)，偏向建筑設(shè)計(jì)；一種是生態(tài)的趨勢(shì)，偏向自然科學(xué)。當(dāng)前的教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)該以藝術(shù)的訓(xùn)練為主，然后逐步向生態(tài)方面發(fā)展。所以，風(fēng)格我的經(jīng)驗(yàn)是簡(jiǎn)潔，“少就是多”。中國(guó)的學(xué)生喜歡做很多東西，堆砌很多想法。而國(guó)外的老師就是說(shuō)，少一些，砍一些，再簡(jiǎn)單一些。這也是我從安藤忠雄、GMP等學(xué)習(xí)和體會(huì)來(lái)的。設(shè)計(jì)的“少”決不是簡(jiǎn)單，密斯的“少就是多”帶來(lái)了非常復(fù)雜的細(xì)部設(shè)計(jì)。

以上就是小編對(duì)于大學(xué)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)體會(huì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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