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人工智能會(huì)被淘汰嗎（ai取代不了的幾個(gè)行業(yè)）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 11:21:14 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 84

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于人工智能會(huì)被淘汰嗎的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

人工智能會(huì)淘汰工作嗎？
人工智能會(huì)不會(huì)被淘汰？
人類會(huì)在未來被智能AI淘汰嗎？
機(jī)器（人工智能）足夠強(qiáng)大，并且自主進(jìn)化，人類會(huì)被被淘汰嗎？

人工智能會(huì)被淘汰嗎（ai取代不了的幾個(gè)行業(yè)）

人工智能會(huì)淘汰工作嗎？

有人擔(dān)心人工智能和聊天機(jī)器人會(huì)導(dǎo)致大量的職業(yè)裁員和失業(yè)。但是，我們也可以看到它們帶來的新的職業(yè)機(jī)會(huì)和提高生產(chǎn)力的效果。
從一個(gè)側(cè)面來說，聊天機(jī)器人可以自動(dòng)處理簡(jiǎn)單的問題和請(qǐng)求，這樣可以節(jié)約人力和資源，讓人們可以專注于更高級(jí)的任務(wù)和工作。
從另一個(gè)側(cè)面來說，人工智能和聊天機(jī)器人技術(shù)的不斷提高也需要更多的專業(yè)人員來研發(fā)和維護(hù)這些系統(tǒng)。
總的來說，聊天機(jī)器人技術(shù)可能會(huì)對(duì)一些特定的職業(yè)造成影響，但也可能創(chuàng)造新的職業(yè)機(jī)會(huì)。重要的是要注意，人工智能和聊天機(jī)器人技術(shù)是工具，它們可以為人類的工作和生活帶來很多方便，但是它們不能代替人類的智慧和創(chuàng)造力。
作為一種人工智能技術(shù)，ChatGPT的出現(xiàn)可能會(huì)對(duì)一些低技能、高重復(fù)的職業(yè)產(chǎn)生影響，例如數(shù)據(jù)錄入、客服等。但是，同時(shí)也可能會(huì)創(chuàng)造新的職業(yè)機(jī)會(huì)，例如人工智能開發(fā)人員、設(shè)計(jì)師等。
總的來說，ChatGPT和其他人工智能技術(shù)不會(huì)真正淘汰職業(yè)，而是改變工作內(nèi)容和方式。因此，未來職場(chǎng)中的專業(yè)人員可能需要不斷學(xué)習(xí)和提高技能，以適應(yīng)變化。

人工智能會(huì)不會(huì)被淘汰？

隨著人工智能的不斷發(fā)展，近期有人提出教師會(huì)被人工智能取代的說法?！m然人工智能在教育領(lǐng)域存在諸多優(yōu)勢(shì)，但是說教師會(huì)被人工智能取代，目前來看還不現(xiàn)實(shí)。之所以這樣說，是因?yàn)槿斯ぶ悄茉谇楦薪涣鞣矫鏌o法取代教師、人工智能的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力不足，以及人工智能無法做到因材施教這三方面原因。
1，人工智能在情感交流方面存在弱點(diǎn)，無法取代教師。
導(dǎo)致人工智能無法取代教師的首要原因在于情感交流方面?！處熍c學(xué)生之間不僅僅是傳授知識(shí)的關(guān)系，彼此之間更有情感上的交流。這種情感上的交流對(duì)于學(xué)生來說更加重要，對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有非常關(guān)鍵的意義。而人工智能在這方面尚存在相當(dāng)大的弱勢(shì)，因此無法取代教師。
2，與教師相比，人工智能在創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力方面有欠缺，無法取代教師。
于人工智能相比，人所具有的最大優(yōu)勢(shì)就是創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性?！诮逃I(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，是教育學(xué)生的重要內(nèi)容。……在這方面，教師比人工智能更具優(yōu)勢(shì)，因此在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，人工智能無法取代教師。
3，人工智能無法根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，因此還無法取代教師。
教育的關(guān)鍵一點(diǎn)就是玩結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教。在這個(gè)方面，教師有著非常大的優(yōu)勢(shì)?！處熆梢詮那楦械戎T多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，從而做到因材施教，讓學(xué)生接受最合適的教育。而在這方面，人工智能還無法達(dá)到教師的程度?！虼?，從目前來說，人工智能只能作為一種輔助性的教育手段而存在，它還無法完全取代教師的工作。

人工智能會(huì)被淘汰嗎（ai取代不了的幾個(gè)行業(yè)）

人類會(huì)在未來被智能AI淘汰嗎？

肯定不會(huì)。智能AI始終是需要人類才能制造完成。但會(huì)取代一大部分人類的工作，比如清潔工，服務(wù)人員。人類與機(jī)器最主要的區(qū)別，人類有創(chuàng)造力，可以從無到有。機(jī)器人只能沿著設(shè)定的路線運(yùn)作，不能創(chuàng)新。

機(jī)器（人工智能）足夠強(qiáng)大，并且自主進(jìn)化，人類會(huì)被被淘汰嗎？

美國(guó)人喬治·德沃爾在1954年造出世界上第一臺(tái)可編程的機(jī)器人之后，就時(shí)而有人出來發(fā)布未來機(jī)器人會(huì)在能力上超越人類并最終取代人類的警告，只是此類“取代警告”或者出自科幻作家的想象，或者屬于個(gè)別學(xué)者的單純預(yù)言，缺乏說理。事實(shí)也是如此，那時(shí)計(jì)算機(jī)論域中與人相關(guān)的討論，還聚焦在電腦或人工智能是否會(huì)有類似于人的意識(shí)或智能的問題上。而絕大多數(shù)學(xué)者對(duì)此問題的回答，還都是否定性的觀點(diǎn)。
可是近些年的情況明顯不同。一個(gè)不同是，發(fā)出“取代警告”的人已經(jīng)不是科幻作家與個(gè)別學(xué)者，而是變成許多專家，其中就有當(dāng)今世界著名的科學(xué)家和技術(shù)家。如著名的物理學(xué)家霍金曾警告：“人類由于受到緩慢的生物進(jìn)化的限制，無法與機(jī)器競(jìng)爭(zhēng)，并會(huì)被取代，全人工智能的發(fā)展可能導(dǎo)致人類的終結(jié)?！瘪R斯克則是著名的技術(shù)家，他也將人工智能說成人類“最大的生存威脅”，并將發(fā)展人工智能比喻成“召喚惡魔”。另一個(gè)不同是，此時(shí)的“取代警告”已經(jīng)有了理論論證以及某種程度的事實(shí)佐證和可感受性。尤其是當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)勝人類圍棋世界冠軍的智能機(jī)器阿爾法狗居然會(huì)自己學(xué)習(xí)時(shí)，就不得不在驚嘆之余，相信人工智能還會(huì)有越來越快速的發(fā)展和越來越令人驚詫的表現(xiàn)。正是在這樣的背景下，關(guān)于未來的機(jī)器人是否將取代人類的討論就空前熱火地在學(xué)界展開了，眾多學(xué)者紛紛參與，各抒己見。
這個(gè)“取代警告”之所以能成為令眾人矚目的熱點(diǎn)問題，在于對(duì)此問題的不同回答將決定人類社會(huì)對(duì)人工智能技術(shù)的發(fā)展將會(huì)采取不同的態(tài)度和制度安排：要么是積極推動(dòng)，要么是有所限制。此外，不同的回答還意味著我們能據(jù)此判斷，現(xiàn)在，除了“取代警告”之外的那些關(guān)于人工智能問題的討論，其中哪些問題是有意義的？哪些問題由于不會(huì)出現(xiàn)而是沒有意義的？比如，如果未來不存在機(jī)器人超越和取代人類的可能，我們就沒有必要繼續(xù)研究以這種“可能性”為前提的人工智能問題。因此，關(guān)于“取代警告”的討論不僅必要和重要，而且還應(yīng)盡早形成共識(shí)性的明確結(jié)論。
那么，這個(gè)明確結(jié)論會(huì)是什么樣的觀點(diǎn)，這就需要對(duì)討論中已有的各種觀點(diǎn)進(jìn)行全面的分析評(píng)價(jià)，再做最后判定。
目前學(xué)界討論“取代警告”的學(xué)者，主要是科學(xué)家和哲學(xué)家，他們對(duì)此問題形成兩種截然相反的回答，一種是給出肯定回答的“取代論”，即人工智能將來會(huì)超越人類并取代人類，成為地球新主宰；另一種是給出否定回答的“否取代論”，即人工智能永遠(yuǎn)也不可能超越人類和取代人類。
以下先對(duì)這兩種回答分別進(jìn)行考察

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