畫說空間美術作品（畫說空間美術教案第一課時）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于畫說空間美術作品的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，相關業(yè)務請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、科幻畫怎么畫要圖或要寫步驟

• 2、繪畫屬于藝術空間嗎

• 3、繪畫屬于空間藝術嗎

• 4、談談你對美術作品的認識

一、科幻畫怎么畫要圖或要寫步驟

內(nèi)容提要：科幻畫怎么畫？少兒科普美術作品怎么進行創(chuàng)作？作為美術教師如何指導學生參加科普美術活動？我自1994年起在區(qū)少科站參加此項工作，通過參加一系列的科普美術活動（包括全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻賽）從自己的角度闡述了一些觀點與想法。

一、 少兒科普美術創(chuàng)作的重要性：訓練青少年用繪畫來表達科學技術是青少

年科技活動的任務之一。

探索未知世界是科學活動的核心，青少年包括幼兒也不例外，這本身就是一種科學活動，而孩子們對于科學實踐活動的創(chuàng)造最好表達手段之一就是：繪畫，即科普美術的創(chuàng)作，這里包括科幻畫的創(chuàng)作。

二、 科普美術創(chuàng)作前指導教師應注意的幾個問題。

第一，作品創(chuàng)思恰當，

符合年齡階層；第二，創(chuàng)作方向明確，鼓勵學生大膽創(chuàng)意；第三，要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創(chuàng)作。

三、 少兒科普美術作品的三大基本要素：第一，科學性，它包括三方面的因

素。

首先是真實性，包括構思創(chuàng)意的真實及內(nèi)容的真實，即唯物性。

其次是準確性，即內(nèi)容的準確性，包括一系列科學原理的運用。

如何引導孩子們準確的掌握所描繪對象的科學依據(jù)及原理是創(chuàng)作的難點。

第二，創(chuàng)意性，首先確定一個正確的創(chuàng)作意圖，通過創(chuàng)意建立正確的世界觀和方法論；其次，選定恰當?shù)念}材與選題，科幻畫首先應表現(xiàn)人類尚未發(fā)現(xiàn)及近期努力實現(xiàn)的科學創(chuàng)意和發(fā)明；第三，藝術性，它包括用各種繪畫技巧與藝術造型，沒有藝術性的作品，談不上是科普美術，充其量只能算科技圖紙。

全國青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國科協(xié)，國家教育部，科技部等十個部、委、辦共同主辦的一項具有示范性和導向性的全國青少年科技教育活動。

全國青少年科技創(chuàng)新科幻畫賽是其中主要的系列賽之一。

我區(qū)少科站今年共組織全區(qū)30多所學校參與此項競賽，經(jīng)過區(qū)、市、全國層層選拔，共獲得全國二等獎2名，市一等獎2名，市二等獎9名，其他等第獎若干。

初次組隊，成績尚可，經(jīng)驗不少，特在此談談自己對于此項競賽及相關科普美術活動的一些觀點和看法。

一、訓練青少年用繪畫來表達科學技術，是青少年科技活動的任之一。

我們生活在知識經(jīng)濟的今天，信息高速變幻，在物質(zhì)生產(chǎn)中， 知識被當作思想工具；在科學生活中，獲得知識也成為了主要目的。

探索未知世界是科學活動的核心，青少年包括幼兒則通過自己的實踐活動去探索他們的未知事物，這本身就是一種科學活動，而孩子們對于科學實踐創(chuàng)造的最好表達手段就是通過繪畫的形式來表達，這就是我們平時常說的科普美術作品的創(chuàng)作。

而作為科普美術作品中重要組成部分的科幻畫更是成為世界各國青少年喜歡參加的一項有益的科普活動，它為少年兒童在學習知識的同時插上了科學想象的翅膀，對于活躍孩子們的身心，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試手腦并用，以及倡導科學和藝術的融合與交流都起到了非常重要的作用。

歷史上著名的文藝復興時期的代表人物、畫家達.芬奇，他同時就是一個科學發(fā)明家（輪胎、直升機的草圖設計）。

當然在科普美術創(chuàng)作的同時，作為指導教師首先應注意以下幾點：第一，作品創(chuàng)作的構思一定要恰當。

適用于科幻創(chuàng)作的內(nèi)容很多，創(chuàng)作的技法又各異，因此無論什么樣的創(chuàng)意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度，這樣才能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，當然要求的程度可略高一些，以發(fā)掘他們的創(chuàng)造才能；第二，要相信青少年的創(chuàng)造力，指導教師在布置創(chuàng)作要求時，一定要方向明確，同時又不墨守陳規(guī)，鼓勵他們?yōu)檫_到既定的畫面效果，多方面、大膽地去設想，去創(chuàng)造，對于初稿設計的作品要根據(jù)實際情況作出中肯的分析，對于那些構思大膽，獨辟蹊徑的佳作更應當予以充分的肯定；第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創(chuàng)作，對于創(chuàng)作初期孩子們即興完成的初稿作品，要求指導教師從青少年自身的角度出發(fā)，以純真的童心去審視作品，因為初稿的作品中往往都凝結著青少年對科學領域的初步暢想和理解，對于那些極小的成功和點滴的創(chuàng)意都應予肯定和進一步的啟發(fā)。

二、 科普美術作品創(chuàng)作的三大基本要素：

1、 科普美術作品的科學性

在科普美術作品的基本要求中，首先是作品的科學性，少兒科普美術作品也不例外。

它包括了兩個方面的含義。

第一，真實性，科普美術作品的內(nèi)容無論是構思或創(chuàng)意都必須有一定的真實性，科普美術的生命在于真實，絕不能弄虛作假，無中生有。

這里的真實性，實質(zhì)就是唯物性，既同*****之類的偽科學劃清界限，從這層意義上講，科幻畫的科學性應當是真實、可行的，這說明科幻畫的幻想與假定應當基于科學的幻想和假定，同時幻想的假定與境界也必須體現(xiàn)出科學性，這樣創(chuàng)作出來的美術作品才能使觀摩者通過科學的形象和意境來揣摩未來的科技世界；第二，準確性，這里所提到的準確性既包括科普美術作品內(nèi)容的準確性，也包括一系列科學原理運用的準確性，在科幻畫的創(chuàng)作過程中因為要涉及許多許多方面科學幻想的內(nèi)容，如何引導孩子們更準確的描繪對象的科學原理是少兒科幻畫作品創(chuàng)作的難點之一。

在今年創(chuàng)新大賽科幻畫賽中，我區(qū)閔行二中陳一煒同學的參賽作品《高空閃電收集器》，作者在創(chuàng)作過程中翻閱了相關的科技書籍，在運用能量轉換定律的基礎上，大膽預測未來的人類如何通過科技手段發(fā)明科技產(chǎn)品，將雷雨天中的閃電能量收集起來，使得時常危急人類，造成物質(zhì)和生命損傷的閃電變成造福于人的資源。

此幅作品在第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽中獲全國二等獎，市一等獎。

綜上所述，對于未來的預測和科學幻想，是少兒科幻畫的重要題材，而這種作品的基本依據(jù)應建立在準確的真實的科學基礎上，偽科學的和不科學的幻想會使人誤入歧途，歷史上永動機的設想便是明例。

2、 兒科普美術作品的創(chuàng)意性

科幻畫作為科普美術的一項重要形式，其實質(zhì)就是在一定正確原理的基礎上大膽的預測和發(fā)展新的科學內(nèi)容，其本身就是一種創(chuàng)意的過程，那么如何正確的指導青少年選擇作品的創(chuàng)意內(nèi)容呢？我認為第一，要指導學生確立一個正確的創(chuàng)作意圖。

每一個寫文章的人，都要自覺不自覺的回答問題：“我為什么要寫這篇文章”？這就是作者的初步創(chuàng)意，因此作為指導教師必須首先樹立這么一種觀念：科幻畫是由孩子們自己創(chuàng)作的，是為了讓孩子們通過自己的創(chuàng)意來建立科學的世界觀和方法論，即追求科學的真知，反之則會陷入偽科學的泥淵，在今年的參賽作品，其中的一幅作品《瓶栽人》，作品由于在創(chuàng)作上背離了科學原理，違背了基本的倫理道德，受到了全國評審委員會的一致批評；第二，要指導學生選定恰當?shù)念}材和主題，作為科幻畫它首先應表現(xiàn)人類尚未實現(xiàn)包括近期正在努力實現(xiàn)的一些科學創(chuàng)造和科技發(fā)明，應具有新穎性；其次應具有一種針對性，對于現(xiàn)實生活中無法解決的一些問題，通過孩子們正確的創(chuàng)意加以解決，這是科幻畫創(chuàng)作的關鍵，例如，在新的世紀，環(huán)境保護急需引起社會的重視，今天的青少年長大后都要面臨許許多多更嚴重、更能威脅到人類的環(huán)境問題，選取這方面的題材自然會增加作品的創(chuàng)意空間，在今年的創(chuàng)新大賽中，獲獎作品基本上集中在環(huán)保題材上就是一個明例，我區(qū)碧江小學陳運華同學設計的《太空垃圾收集器》，則把人們對環(huán)境保護的原理引向了最深的、最遠的層次。

當然在題材的選擇過程中還應進一步挖掘孩子們的童趣，并通過孩子們豐富的創(chuàng)意性的聯(lián)想舉一反三，觸類旁通，出現(xiàn)創(chuàng)造性的效果。

《太空垃圾收集站》據(jù)說原思路是教師所定，但小作者能主動發(fā)揮自己熱愛航天及其相關科技產(chǎn)品的特點，通過豐富的遐想于與大膽的創(chuàng)意設計出了這艘結構清晰、功能明確的太空清潔船。

這幅畫同時獲得第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽全國二等獎，市一等獎。

3、少兒科普美術作品的藝術性

少兒科普美術作品是運用藝術的形式來表現(xiàn)科學技術的內(nèi)容，它包含著科普美術作品應是運用造型藝術來表現(xiàn)科技作品，并運用色彩、明暗、線條、構圖等技巧，通過美術手法（包括繪畫、雕塑）來表現(xiàn)科學技術的形象，科幻畫也一樣……，沒有藝術性的作品就談不上是科普美術作品，充其量只能算作科技圖紙。

前蘇聯(lián)科普作家伊林說：“科學和藝術是同時起跑的”科普美術的藝術性就是要求我們運用藝術創(chuàng)作的規(guī)律去表現(xiàn)科學技術的美，去體現(xiàn)人類從事科技活動的美，這就是科學與藝術的有機結合。

藝術性強的科普美術作品能給青少年以美的熏陶，美的感受，并進一步體現(xiàn)了科學技術的內(nèi)在的美。

以上是我近八年來從事少兒科普美術創(chuàng)作工作以及參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫賽后逐步積累的一些經(jīng)驗和感受，不足之處望指正。

更多追問追答  追問

什么都沒有？

沒有？

撒

二、繪畫屬于藝術空間嗎

繪畫屬于藝術空間。

空間藝術是以空間為存在方式的藝術，就是俗話說的占用空間而存在的藝術形式。常見的空間藝術種類有繪畫、建筑藝術、篆刻、工藝美術等。在空間藝術的創(chuàng)作過程中，觸覺、運動覺往往都直接運用，在把握總體的作品全貌時，又不能主要依靠視覺。由視覺、觸覺和運動覺產(chǎn)生的空間特性，顯現(xiàn)出的種類基本都是繪畫、工藝美術、建筑藝術等領域的空間性質(zhì)。

繪畫空間有什么特點？

1、觀念性

繪畫大多就是以顏料、畫布、紙張等材料來襯托和表達的，而繪畫空間則是作者個人的主觀意識和思維，創(chuàng)作的繪畫內(nèi)容都是由作者的主觀意識和繪畫技法表現(xiàn)出來的，所以說繪畫空間具有觀念性。

2、靜態(tài)性所有的繪畫都是靜態(tài)的，繪畫藝術不像生活中的建筑，建筑是具有三維性的，也不會隨著人或者時間產(chǎn)生運動性。繪畫空間就是將腦海中的設計理念表現(xiàn)在畫布、紙張上，最終形成人們視覺上的畫面，并不會隨著人們視覺的移動和時間的運轉而發(fā)生改變。

三、繪畫屬于空間藝術嗎

繪畫屬于空間藝術。

繪畫屬于空間藝術，空間藝術是以占有一定空間而存在的藝術形式。繪畫、雕塑、書法、工藝美術、建筑、設計、篆刻等都是空間藝術。繪畫藝術在二度平面上創(chuàng)造物象與空間，展示現(xiàn)實生活與想象世界的多樣景觀，傳達人的思想感情。

繪畫是“視覺空間的藝術”。空間藝術這一概念由德回美學家萊辛首先使用。占有空間是造型藝術的本質(zhì)特征，因為所有的美術作品都必須存在于一定的空間中才能被感知，否則其將失去自身存在的依據(jù)。

繪畫是一種怎樣的藝術

繪畫，相對來說是一種自我意識的表達，當然，也有對于客觀世界的描摹。從某種意義上來說，繪畫是一種能夠引起他人共鳴的創(chuàng)作行為。簡單來說，我們通常會看到很多繪畫作品，其中有一些我們能夠很好的去認識或者說是看得懂，通常說來這一類大多屬于具象類的描繪。

不管是故事性或者非故事性，總的來說還是能夠比較容易理解的。但有些我們通常又看不懂，而這一類可以歸結為抽象類。

四、談談你對美術作品的認識

要了解美術作品，就應該了解什么是美術，美術就是利用一定的物質(zhì)材料，通過造型手段，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的直觀形象的藝術。所以，大自然中美的東西不能稱之為美術作品

美術作品的形式是美術作品內(nèi)容的存在方式。它包括兩種基本的構成因素：一是內(nèi)部形式，即“構圖”；二是外部形式，即“藝術語言”。對作品形式的欣賞，即是對由這兩者構成的作品“形式美”的欣賞把握。

構圖就是畫面中諸形象、形式因素的組織安排，即把個別和局部的形象組織成藝術整體的方法。構圖涉及多種形式法則和表現(xiàn)手法，對各種構圖類型的欣賞可以從相關的構圖形式法則知識入手加以把握和分析，但更重要的是要體會構圖的整體形式與所表現(xiàn)的題材內(nèi)容是否相得益彰構。

美術語言就是畫面中藝術形象的存在形式，即作品的外在形態(tài)。美術語言由不同層次的語匯構成，即“媒材語匯”、“手法語匯”和“形象語匯”等。這些語匯既相對獨立又相互聯(lián)系。欣賞美術語言時，一方面可以分別欣賞不同層次語匯自身的美感意味（如對中國寫意畫水墨筆法技巧的欣賞），更重要是要把握作為作品整體創(chuàng)作風格的審美特性。

在一般意義上，所謂形式美在美術創(chuàng)作和美術作品中，主要是指色彩、線條、形體、明暗、空間等美術語言既和諧（符合一般規(guī)范）又具有創(chuàng)造性（顯示個性色彩）的組合。在美術的發(fā)展歷史中已總結出了許多關于形式美的一般規(guī)律（如圓形、球體、三角形、黃金分割律、蛇形線等等）和形式美法則（如對稱、平衡、秩序、和諧、節(jié)奏、韻律、變化統(tǒng)一等等）。這些形式美的規(guī)律和法則具有一定的獨立性和普遍性，是與人的生理結構、心理感受等方面相吻合、相聯(lián)結的，同時也是人類審美文化積淀的產(chǎn)物。正如康德在談到審美欣賞時所說：“人同此心，心同此理?！蓖瑫r，也由于形式美是人類審美歷史不同文化積淀的產(chǎn)物，它必然具有不同時代、民族、地域，甚至不同個體的經(jīng)驗、文化意義。從這個意義上看，對于形式美的欣賞，就不能僅僅停留在直觀的“形式美”表面，而應進一步深入到意義的層面。

另一方面，形式美在美術作品中還指與不同美術種類或不同媒體材料相適應的具有自身特征的美術語言和語言表達方式，諸如油畫的色彩感、塑造感、筆觸肌理感等，中國畫的水墨趣味、描法、皴法等，以及所謂油畫味、國畫味、版畫味、雕塑感等等。這些作為由歷史中的經(jīng)典作品和藝術創(chuàng)作、欣賞實踐積累的產(chǎn)物，也具有特定的審美趣味和文化內(nèi)涵，也是美術形式欣賞的重要內(nèi)容。

以上就是關于畫說空間美術作品相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

推薦閱讀：

畫說空間美術作品（畫說空間美術教案第一課時）

溫泉景觀設計（溫泉景觀設計說明）

市場營銷畢業(yè)論文題目大全（市場營銷畢業(yè)論文題目大全2017）