保定蒲公英景觀設(shè)計(jì)（保定蒲公英景觀設(shè)計(jì)招聘）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于保定蒲公英景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、《蒲公英》讀后感

• 2、關(guān)于蒲公英的英語(yǔ)短文

• 3、園林植物景觀的配置與要點(diǎn)？

• 4、不需要主機(jī)就能共享打印機(jī)，蒲公英P5兩步解決

一、《蒲公英》讀后感

細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是我為大家收集的《蒲公英》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《蒲公英》讀后感1

為何有人常常感到迷惘？為何有人常常感到痛苦？為何有人常常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會(huì)有所啟發(fā)。這是一篇優(yōu)美的童話。它用詞優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)、文筆細(xì)膩。在一座高山的腳下生長(zhǎng)著一簇向日葵，真是一群美男子啊！它們個(gè)個(gè)長(zhǎng)的那么高大，那么挺拔！太陽(yáng)在空中為這支金黃色的隊(duì)伍自豪地閃耀著光芒，這是童話的開(kāi)頭；這時(shí)，這棵透明的銀色的蒲公英越來(lái)越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆群星中最輕柔的星，這是童話的結(jié)尾。你看這是多優(yōu)美的語(yǔ)言啊，整篇童話的語(yǔ)言都是這樣的，讀起來(lái)真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開(kāi)始向我們介紹了一群向日葵，長(zhǎng)得高大，挺拔。通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，顯出小向日葵真的很小很小，顯得那么不合群、不自然。在花費(fèi)大量筆墨去描寫(xiě)向日葵群后，風(fēng)兒揭開(kāi)迷底，一切才水落石出。原來(lái)，小向日葵是一棵夠大的蒲公英！多么的曲折，多么的引人入勝??！

這是一篇很深?yuàn)W的童話。一棵蒲公英生錯(cuò)了地方，處錯(cuò)了環(huán)境，它感到孤獨(dú)。它不知道自己不屬于這個(gè)地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對(duì)高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對(duì)生活習(xí)慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合群，它無(wú)法與別人溝通因而苦悶不已。因?yàn)樗且豢闷压ⅲ皇莿e人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風(fēng)兒告訴它真實(shí)身份后，它決定離開(kāi)，乘著月光它去向了遠(yuǎn)方。

蒲公英去向了哪里？童話沒(méi)有告訴我，風(fēng)兒知道！我也能猜到!那一定是一個(gè)屬于他自己的家園，那里一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那里它一定能快樂(lè)的成長(zhǎng)！一個(gè)不了解自己的人，他就會(huì)感到迷惘；一個(gè)沒(méi)有朋友的人,他就會(huì)感到痛苦；一個(gè)沒(méi)找到適合自己的土壤的人，他就會(huì)感到苦悶。每個(gè)人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能擺脫苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會(huì)了我要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推薦給你們的理由吧！

《蒲公英》讀后感2

我最?lèi)?ài)讀沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)了。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，表面上看起來(lái)寫(xiě)的是動(dòng)物，其實(shí)反映的卻是人類(lèi)社會(huì)的精神世界。最近，在我們學(xué)校舉行的讀書(shū)交流會(huì)上，校長(zhǎng)送給了我一本書(shū)—《虎女蒲公英》，后面有校長(zhǎng)的簽名留言：讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣?；丶抑?，我便迫不及待地讀了起來(lái)。

《虎女蒲公英》這本書(shū)是以第一人稱(chēng)“我”的口吻來(lái)寫(xiě)的。主要寫(xiě)了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。后來(lái)，小虎崽漸漸長(zhǎng)大，奔向大自然的欲望越來(lái)越強(qiáng)，終于有一天蒲公英離開(kāi)了“我”，返回了本該屬于它的叢林。

蒲公英很可愛(ài)。書(shū)中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長(zhǎng)，時(shí)刻管教著年少無(wú)知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對(duì)我管教嚴(yán)厲，經(jīng)常板著臉教訓(xùn)我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長(zhǎng)教訓(xùn)一樣。書(shū)中的蒲公英也有頑皮的時(shí)候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的游戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚(yú)送給了“我”，“我”對(duì)他大加獎(jiǎng)賞。父親也一樣，有時(shí)候也陪我一起玩。有時(shí)，我無(wú)意中做出什么“了不起的事”就會(huì)贏得父親的笑聲與鼓勵(lì)。

蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當(dāng)四頭大象圍攻作者的時(shí)候，蒲公英靈機(jī)一動(dòng)，冒險(xiǎn)竄到了孕象產(chǎn)房，逼迫四頭公象回到產(chǎn)房，保護(hù)母象與幼象，好讓作者有逃脫的時(shí)間。蒲公英為了“我”可以獻(xiàn)出生命，這種舍生取義的精神即使在人類(lèi)社會(huì)上也是很少見(jiàn)的。

書(shū)中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長(zhǎng)大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開(kāi)，最終變成了現(xiàn)實(shí)。想一想，將來(lái)我長(zhǎng)大了也會(huì)離開(kāi)父母，走上社會(huì)，走我自己的人生道路。

《虎女蒲公英》讓我了解了很多知識(shí)，懂得了許多道理，是我所讀過(guò)的書(shū)中我最?lèi)?ài)的一本。

《蒲公英》讀后感3

你為什么飛得這樣高 ？飛到我所追尋不到的角落 ？是風(fēng)， 帶走了你原本沉寂的生活 ，從此開(kāi)始你的一生 ，開(kāi)始你不平凡的征程 ，去另一片土地上 ， 開(kāi)花結(jié)果。 我的一生 ， 也想飛得那樣高 ，踏上夢(mèng)想的歸途 ，找到世界安逸的角落 ，扎根地下， 讓自己過(guò)上快樂(lè)的生活。

《蒲公英》讀后感4

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多同學(xué)、老師、叔叔、阿姨同一個(gè)問(wèn)題——“理想是什么？”他們都給了我不同的答復(fù)，他們說(shuō)，理想是戰(zhàn)勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的遠(yuǎn)方；理想是孤獨(dú)時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的堅(jiān)強(qiáng)；理想是黑暗時(shí)看不見(jiàn)路，點(diǎn)亮角落的那束光芒。

還記得陳毅說(shuō)的話嗎？——我們?nèi)绻麤](méi)有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)；正如三棵樹(shù)的故事：第一、二、三棵樹(shù)都分別有自己的理想，但他們的理想并沒(méi)實(shí)現(xiàn)，過(guò)了多年，他們?cè)缫寻炎约旱睦硐胪浟耍麄冞x擇了堅(jiān)持，理想之石又回到了他們的手上。這個(gè)故事讓我懂得了：我們會(huì)在某些時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己處于一種困頓的境地，似乎離自己的愿望和目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了，但是，在那時(shí)，也恰恰在那時(shí)，我們的理想真的離開(kāi)了我們嗎？不，沒(méi)有，它并沒(méi)有離開(kāi)我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們！

我也有自己的理想，當(dāng)一名教師，我總認(rèn)為教師多好，可以帶領(lǐng)一群小孩讀書(shū)，但我明白了，什么事都有消極和積極的影響，當(dāng)一名教師也挺累的，都還要為孩子們操心，但我也不明白為什么喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時(shí)間長(zhǎng)了，想和他們?cè)谝黄鸢?！我不?huì)放棄自己的理想，我會(huì)堅(jiān)持到底的！

我終于懂得了：生命如果沒(méi)有理想、信念和目標(biāo)，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會(huì)有希望和收獲。

讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實(shí)現(xiàn)自己的理想！

《蒲公英》讀后感5

一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我坐在搖椅上悠閑的看著一本《蒲公英收購(gòu)站》，突然我頭一暈，決定出去走走！

一推開(kāi)門(mén)，我來(lái)到城市，發(fā)現(xiàn)城市里的人很自私也很邪惡。我看了看大聲喊到；“王大爺，您要去哪?！逼綍r(shí)愛(ài)打招呼的王大爺一臉邪惡，瞅了我一眼走了。這時(shí)一個(gè)小女孩跑到我的身旁哭訴著：“姐姐，能帶我去找媽媽嗎？”我看了她一眼生氣地說(shuō)：“我要去買(mǎi)東西，沒(méi)時(shí)間。”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走。我路過(guò)了花園小區(qū)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)小區(qū)里到處是垃圾，還散發(fā)出一股臭味。我來(lái)到商店，不管我怎么，他們都不理我，一臉邪惡。我發(fā)現(xiàn)那不是書(shū)中的格子嗎？他怎么來(lái)到我的世界？我跑了上去問(wèn)：“這些人都怎么了？”格子說(shuō)：“這些人善的靈魂都被捉走了，我括你的靈魂也被捉了?！蔽衣?tīng)了想到，剛那個(gè)小女孩讓我?guī)退覌寢專(zhuān)瑡寢屪屛規(guī)兔ο此@些事情我都沒(méi)做。過(guò)了一會(huì)格子又說(shuō)：“我們一起去找銀鐲子。”……

走在路上，我又看到了那個(gè)小女孩，格子說(shuō)：“去我們?nèi)椭?。”我著急的說(shuō)：“但我們要找銀鐲子。”格子笑了：“沒(méi)事，不耽誤時(shí)間?！闭f(shuō)完我和格子幫助小女孩找到了媽媽。走著走著，我又看到了媽媽在洗水果，格子說(shuō)：“走我們?nèi)椭！蔽矣终f(shuō)：“但我們要找銀鐲子。”“沒(méi)事，不耽誤時(shí)間?！备褡佑终f(shuō)。我走上去又幫助了媽媽……格子說(shuō)：“你已經(jīng)找到了你的靈魂，所以不用去找銀鐲子了?！?……

我眼前一亮，醒了過(guò)來(lái)才明白原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)媽媽說(shuō)：“來(lái)幫我洗水果?！蔽衣?tīng)了放下書(shū)，來(lái)到廚房幫助了媽媽……

這就是我讀完《蒲公英收購(gòu)站》的感受，原來(lái)并沒(méi)有銀鐲子，而是你愿不愿意要善良的靈魂。

《蒲公英》讀后感6

我的虎女蒲公英，是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，這里面有很多跟動(dòng)物有關(guān)的故事。這些故事讓我們用人類(lèi)的眼光來(lái)看動(dòng)物的世界，這讓我們有全新的體驗(yàn)。

我的虎女蒲公英，講的主要是沈石溪跟一只老虎親密接觸的時(shí)光。作者沈石溪在山上打獵的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一直被遺棄的小虎崽。作者推斷這只小虎崽肯定是出于某種原因而被遺棄在這里，于是他出于人類(lèi)本身的情感，決定收養(yǎng)這只小虎崽，并取名給她叫做蒲公英，就這樣，沈石溪一天一天的給蒲公英喂食，蒲公英也一天一天的成長(zhǎng)，沈石溪也開(kāi)始訓(xùn)練她成長(zhǎng)為一只真正的老虎，比如說(shuō)，讓她和拳擊手套做搏斗，在打獵時(shí)讓她自己去制服大型獵物等等訓(xùn)練。。。終于，蒲公英已經(jīng)是一只威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪卻接到了村子里頭的投訴信，說(shuō)要沈石溪把蒲公英給趕走。。。有一位村長(zhǎng)甚至揚(yáng)言道要是沈石溪再不把蒲公英趕走的話，自己就要親自把蒲公英的皮給剝了，在這樣子的環(huán)境中，沈石溪選擇困難，要是不把蒲公英給趕走的話，自己的日子就不會(huì)好過(guò)一天?？墒?，畢竟是自己親手養(yǎng)大的虎仔，自己已經(jīng)跟她有了一種親密的父女關(guān)系，要是就這樣翻臉不認(rèn)虎，是不是未免太狠心了。就這樣，沈石溪在兩面困難的選擇中糾結(jié)著，最終，在一場(chǎng)象虎大戰(zhàn)中，蒲公英終于離開(kāi)了沈石溪。。。

這本書(shū)對(duì)我受益無(wú)窮，這讓我體會(huì)到，即使是根本沒(méi)有血緣關(guān)系的動(dòng)物與人類(lèi)，也能結(jié)成共識(shí)，甚至是一種親密的，不可分開(kāi)的關(guān)系，更何況是有著同一祖先的人類(lèi)呢？沒(méi)錯(cuò)，人類(lèi)都來(lái)源于一種靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變和進(jìn)化，才變成人類(lèi)這一物種。照這么來(lái)說(shuō)，人類(lèi)應(yīng)該互相體諒，互相包容，互相分享才對(duì)的。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間卻是一種互相仇恨，互相對(duì)立，互相搶奪的關(guān)系。這從人類(lèi)挑起的第一，二次世界大戰(zhàn)就能看得出來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，人與人之間不應(yīng)該有仇恨，應(yīng)該有的，是那些美好的，互相體諒，互相分享的關(guān)系。

《蒲公英》讀后感7

講堂真的會(huì)飛嗎？固然不是。 其實(shí)《會(huì)飛的講堂》只是吉奇斯蒙中學(xué)里孩子們自編、自演、自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。那是姚尼的佳構(gòu)。在這群生動(dòng)、聰穎、天真的孩子們心中，總是把講堂幻想成影戲院、游樂(lè)場(chǎng)等有趣的中央。而姚尼卻把講堂想象成一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)們飛到課本中所觸及的任何一個(gè)中央，如汗青奇跡、天文景觀、繁華鬧市，讓同學(xué)們能進(jìn)行實(shí)地考察，以利于加深印象，既能資助同學(xué)們理解課本內(nèi)容，也能讓講堂變得生動(dòng)有趣。我忍不住被姚尼的想法所感動(dòng)，我彷佛也隨著他們一同到場(chǎng)了這場(chǎng)戲的演出，只不過(guò)我只是扮演了一個(gè)旁觀者的角色罷了。文中的主人公，仿佛就是本身、朋友、同學(xué)們的縮影，這也是讓倍感親切的一個(gè)來(lái)由。

這本書(shū)不但悅目，并且寫(xiě)的都是有關(guān)我們門(mén)生的事變，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的講堂》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演睜開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、動(dòng)人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、生動(dòng)、天真、可愛(ài)的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才氣橫溢的戴馬亭，冷靜莊重的塞巴修，膽怯怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其光顯、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象。

其實(shí)我起初以為這是一本科幻故事書(shū)，可是我看了當(dāng)前，發(fā)現(xiàn)它原來(lái)只是戲劇罷了，從排演開(kāi)端睜開(kāi)一連串生動(dòng)動(dòng)人的情節(jié)，內(nèi)容令人捧腹。但最令人動(dòng)容的是排演的過(guò)程滿盈同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)門(mén)生赤誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，一種滿盈理解與信托的抱負(fù)的師生之情。被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才氣橫溢的戴馬亭、冷靜莊重的塞馬修、出身貴族卻又很膽怯怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀作業(yè)差的馬提斯，他們性情各異，卻十分珍惜相互的友情……在激情親切的老師引領(lǐng)下，大膽的面臨本身的題目，并一一去辦理它，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，即使是故事，也沒(méi)有十全十美的人即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)擔(dān)當(dāng)打擊，遭遇窘境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。

我非常喜好這本書(shū)，由于這本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的文句都非常悅目了這本書(shū)后我曉得了這世上親情才是人與人之間最寶貴、最緊張的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧統(tǒng)統(tǒng)的。更哪怕有再多的款項(xiàng)、財(cái)產(chǎn)，也永久比不上親情。固然也少不了友情，由于好朋友會(huì)是你永久剛強(qiáng)的后援！

講堂真的會(huì)飛嗎？固然不是。其實(shí)《會(huì)飛的講堂》只是吉奇斯蒙中學(xué)里孩子們自編、自演、自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。那是姚尼的佳構(gòu)。在這群生動(dòng)、聰穎、天真的孩子們心中，總是把講堂幻想成影戲院、游樂(lè)場(chǎng)等有趣的中央。而姚尼卻把講堂想象成一架大飛機(jī)，它可以載著老師和同學(xué)們飛到課本中所觸及的任何一個(gè)中央，如汗青奇跡、天文景觀、繁華鬧市，讓同學(xué)們能進(jìn)行實(shí)地考察，以利于加深印象，既能資助同學(xué)們理解課本內(nèi)容，也能讓講堂變得生動(dòng)有趣。我忍不住被姚尼的想法所感動(dòng)，我彷佛也隨著他們一同到場(chǎng)了這場(chǎng)戲的演出，只不過(guò)我只是扮演了一個(gè)旁觀者的角色罷了。文中的主人公，仿佛就是本身、朋友、同學(xué)們的縮影，這也是讓倍感親切的一個(gè)來(lái)由。

書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)物錄，它所體現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

《蒲公英》讀后感8

如果讀本是無(wú)邊無(wú)際的天空，那么每一篇文章就是一朵朵潔白柔軟的'云朵;如果讀本是一顆參天大樹(shù)，那么每一篇文章就是一片片綠油油的樹(shù)葉;如果讀本是火紅火紅的太陽(yáng)，那么每一篇文章就是一束束金燦燦的陽(yáng)光;我曾經(jīng)讀過(guò)無(wú)數(shù)的書(shū)籍，但是令我印象最深刻的是《會(huì)飛的蒲公英》這篇文章，它讓我久久不能忘懷。

這篇文章主要講述了一對(duì)農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒走出大山起大城市創(chuàng)造屬于自己的天空。就以蒲公英飛離母親為例，不斷鼓勵(lì)女兒去外面的世界，最終女兒考上了大學(xué)，并在城市里面事業(yè)有成，母親看到女兒的成就，感到非常欣慰。

每個(gè)母親都很疼愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)孩子的方式不一樣，母親當(dāng)然希望自己的孩子能呆在自己身邊，但是為了孩子獨(dú)立，母親會(huì)讓孩子走出去。

讀完了這篇文章，讓我想起了一個(gè)關(guān)于老虎母親的故事。

小時(shí)候，老虎媽媽很疼愛(ài)自己的孩子，給她創(chuàng)造良好的環(huán)境，給他吃，給他撓癢癢，給他打蚊子……，但是小老虎慢慢長(zhǎng)大，老虎媽媽就會(huì)去驅(qū)逐它，去撕咬它。希望小老虎對(duì)自己失望，讓它自己去獨(dú)立生活，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓它以后慢慢成為一只出色的老虎，它們以后再也不會(huì)相認(rèn)，這就是它們的生存方式。

老虎媽媽對(duì)小老虎的殘忍，并不是不疼愛(ài)小老虎，而是換一種方式，讓小老虎去實(shí)現(xiàn)自己的追求。

這時(shí)，我也想到了我的一個(gè)例子，我在上四年級(jí)的時(shí)候，媽媽就讓我自己一個(gè)人去買(mǎi)早餐去買(mǎi)菜，讓我自己獨(dú)立一個(gè)人去完成一些力所能及的事情。起初，我自己一個(gè)人時(shí)還有些害怕，而且不是很理解媽媽的做法。但是后來(lái)，我卻很積極的去做這些事。其實(shí)我知道，媽媽是想讓我培養(yǎng)出獨(dú)立的性格，讓我能遇到事情時(shí)可以獨(dú)立的解決，我有這樣的一個(gè)改變讓我自己很開(kāi)心。

這些事情，讓我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，媽媽做這些，都是為了我們能獨(dú)立!我們也不能讓他們對(duì)我們付出白費(fèi)，我們要讓他們看到我們是多么的棒!也讓我明白了母愛(ài)的偉大，媽媽是多么愛(ài)我們。

《蒲公英》讀后感9

如果讀本是一望無(wú)際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹(shù);如果讀本是顆挺拔的松樹(shù)，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過(guò)很多的書(shū)籍，但是令我印象深刻的還是《會(huì)飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。

《會(huì)飛的蒲公英》講述了：一對(duì)農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長(zhǎng)大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢(mèng)，并不斷地鼓勵(lì)她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。這真是個(gè)偉大的母親啊!

其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場(chǎng)偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長(zhǎng)大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長(zhǎng)大些的時(shí)候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對(duì)世界。狐貍媽媽自然沒(méi)有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會(huì)飛的蒲公英”的夢(mèng)，但是相信她們的心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大離開(kāi)家。告別爸爸和媽媽?zhuān)?dú)自闖天涯。小小翅膀快長(zhǎng)大，不怕風(fēng)雨打。飛過(guò)千山和萬(wàn)水，哪里是我家……”

母愛(ài)真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

《蒲公英》讀后感10

暑假里，我和爸爸、媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書(shū)。在讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛暢游在童話世界里。著名的兒童文學(xué)家、詩(shī)人金波爺爺用溫暖的故事，美麗的想象，細(xì)膩的情感，愛(ài)與和諧的主題，詩(shī)性的文字風(fēng)格，把我們引入純真的童話里。

在這么多美麗的故事中，其中《白丁香、紫丁香》這個(gè)故事，讓我的感悟頗深?！栋锥∠?、紫丁香》是一篇贊美他人的童話故事。講的是：有一對(duì)老爺爺和老奶奶，他們各自種了不同顏色的丁香花。老奶奶種的是白色的，老爺爺種的是紫色的。當(dāng)丁香花開(kāi)花時(shí)，飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)，白羽毛的鳥(niǎo)落在白丁香的樹(shù)上，紫羽毛的鳥(niǎo)落在紫丁香的樹(shù)上。它們互補(bǔ)相讓?zhuān)伎浜妥约河鹈亩∠銟?shù)最香。正在這時(shí)，爺爺和奶奶互相攙扶著走來(lái)，爺爺一邊聞著白丁香，一邊說(shuō)：“這白色的丁香花真香??！”老奶奶卻說(shuō)：“還是你種的紫丁香最香了！”白鳥(niǎo)和紫鳥(niǎo)被爺爺奶奶互相贊美對(duì)方的行為所感動(dòng)。從此，它們也學(xué)會(huì)了贊美別人了。

這個(gè)童話故事用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣也能找到自己的缺點(diǎn)，克服自身的不足之處，使自己不斷進(jìn)步。在真心贊美別人的閃光點(diǎn)同時(shí)，你也會(huì)得到別人的祝福。這樣，人人都會(huì)充滿愛(ài)，構(gòu)成一個(gè)和諧安寧的社會(huì)。小朋友們，讓我們學(xué)會(huì)真心贊美身邊的每一位同學(xué)吧！

二、關(guān)于蒲公英的英語(yǔ)短文

只要有一陣風(fēng)，蒲公英就會(huì)放開(kāi)種子，隨之而去，不管它們的后代會(huì)到什么地方，不會(huì)為后代設(shè)計(jì)要走的路，給它們翅膀，讓它們飛翔。我精心收集了關(guān)于蒲公英的英語(yǔ)短文，供大家欣賞學(xué)習(xí)!

關(guān)于蒲公英的英語(yǔ)短文

Lessons from a dandelion

蒲公英

I recall as a young child bringing bouquets of brilliant yellow flowers to my mother.

我想起了孩提時(shí)代我把幾束鮮艷的黃色花朵送給媽媽的事。

It didn't matter that the stems felt sticky or that both my parents cursed the presence of these flowers in the lawn.

我記得那些花的華莖很黏，我爸媽當(dāng)時(shí)都在埋怨草坪里怎么會(huì)長(zhǎng)出這些花，但我都沒(méi)在意，

I thought they were beautiful!

因?yàn)槲矣X(jué)得這些花非常美麗。

And there were so many of them!

而且這美麗的花是那么多!

We spent hours picking the flowers and then popping the blossoms off with a snap of our fingers.

那天我們花了幾個(gè)小時(shí)拔這些蒲公英，然后再用手把花給掐掉。

But the supply of dandelions never ran out.

不過(guò)，草坪里一直都沒(méi)少了蒲公英，

My father or brothers would chop off all the heads with the lawn mower at least once a week,but that didn't stop these hardy wonders.

要么爸爸，要么我的兄弟們至少每星期都會(huì)用除草機(jī)割蒲公英，但那根本不能阻止這些堅(jiān)強(qiáng)的小生命繼續(xù)生長(zhǎng)。

And for those flowers that escaped the honor of being hand-delivered to my mother or the sharp blades of the lawn mower,there was another level of existence.

而那些無(wú)緣被拔掉送到我媽媽那里或是被除草機(jī)鋒利的刀鋒割掉的蒲公英卻以另外一種生命高度存活了下來(lái)。

The soft, round puffs of a dandelion gone to seed caused endless giggles and squeals of delight as we unwittingly spread this flower across the yard.

蒲公英那柔軟的圓圓的蓬松的絨球里結(jié)滿了種子，逗得我們不停地又喊又笑，我們無(wú)意中把這種花兒播撒到了整個(gè)院子里。

As I worked in my garden last week, pulling unwanted weeds out of the space that would become a haven for tomatoes, corn, peas and sunflowers,I again marveled at the flower that some call a weed.

上周，當(dāng)我在花園里拔雜草，給西紅柿，玉米，豌豆和向日葵騰地方的時(shí)候，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有人稱(chēng)之為雜草的花。

And I thought, If only I had the staying power of a dandelion.

我心里想:要是我能有蒲公英這樣的生命力該多好啊。

If only I could stretch my roots so deep and straight that something tugging on my stem couldn't separate me completely from the source that feeds me life.

如果我能像蒲公英一樣深深地，直直地扎根該多好，那樣即便有人用力拽我的莖也不能完全把我和培育我生命的大地分離。

If only I could come back to face the world with a bright, sunshiny face after someone has run me over with a lawnmower or worse,purposely attacked me in an attempt to destroy me.

如果有鋤草機(jī)在我身上碾過(guò)或是更糟糕些—有人意圖徹底摧毀我，而我卻能像蒲公英一樣依然微笑著面對(duì)這個(gè)世界，那該有多好。

If only my foliage was a nutritious source of vitamins that help others grow.

如果我的葉子是營(yíng)養(yǎng)源，富含維他命，可以幫助他人成長(zhǎng)該有多好。

If only I could spread love and encouragement as freely and fully as this flower spreads seeds of itself.

如果，我能像蒲公英自行傳播種子一樣傳播我對(duì)他人的愛(ài)和鼓舞又該多好。

The lawns at my parents' home are now beautiful green blankets.

現(xiàn)在，我爸媽的草坪是一片美麗的綠色，

The only patches of color come from well-placed, well-controlled flowerbeds.

顏色不同的地方就是那些精心培育的花床了。

Chemicals have managed to kill what human persistence couldn't.

那些人們?cè)趺闯紱](méi)除掉的東西已經(jīng)被化學(xué)藥物除掉了。

I hope you and I can be different.

但愿你我能與此不同。

I hope that we can stretch our roots deep enough that the strongest poison can't reach our souls.

但愿我們的根能伸到即便是最猛烈的毒藥也觸及不到的地方。

I hope that we can overcome the poisons of anger, fear, hate, criticism and competitiveness.

但愿我們能抵抗得住憤怒，憎惡，批判還有攀比這些毒物。

I hope that we can see flowers in a world that sees weeds.

但愿，我們能在一個(gè)看到種子的世界里看到那美麗的花朵。

看了“關(guān)于蒲公英的英語(yǔ)短文”后，我分享“蒲公英的哭泣”!

蒲公英的哭泣

The sun, dry river, ground crack. A strong dandelion in order to let their children can be a better place to live in a better place, is struggling with the sun. The girl came to light, and took the little dandelion away.

Small dandelion Zheng big eyes, carefully observe the beautiful world mother once said. Strips of "colorful" brook crisscross, thousands of stump bald station in the wilderness, a seat of the numerous high-rise crowded in the earth... Small dandelion rubbing his eyes, and looked at it again. The clear brook, green trees all over the mountains and plains, flowers and soft land where?

The little girl took dandelion flies to the beach, said: "the children, you're here to home!" Small dandelion looked at this piece of land, beach several reed hung head, be in the blues to prostrate on the ground. A piece of dark on the sea, floating a lot of dead fish, a small seagulls to clean up yourself oil stains. Small dandelion asked: "small seagulls, here I can live?" "I want to have a friend," said the little sea god. "But here is polluted by oil, and the fish are dead, and you go somewhere else."!" Small dandelion girl shook his head, and they left the beach.

"I brought you into the forest to go there, can let you settle down." The girl said softly. Mama said the forest there lived a lot of small animals, there are many tall trees, for they cover rain, small dandelion forward. They flew over the beach, over the ocean, came to the forest. Small dandelion heard bursts of piercing screams, he shivered, and looked down. Forest filled with bloody dead animals, their body is scorched by the sun, dip in cold blood; the hunters is with a shotgun aimed at small animals; not far away, loggers are busy will Yi Keke trees to Sinotrans; a small sparrow is from a fallen tree fly to another tree tree, it moans...

Small dandelion helplessly looking at the direction of the mother, the head of the head. "Mom, where is my home?" The girl gently stroked the little dandelion, is trying to take it away. The little dandelion suddenly broke away from the wind girl's hand, it will go to find their own home. Small dandelion fly to the high mountain, the high mountain on the high voltage cable, with nuclear power plants, there is full of rays; the little dandelion fly to the small river, where the factory pollution of the river, a crazy cat is crazy to jump dance; small dandelion flew to the desert edge...... Small dandelion finally on the balcony of a building to find safe refuge. There are a handful of earth can stay for it. There's no killing, no pollution, small dandelion quietly waiting, waiting for the arrival of a heavy rain, then grow up healthy and strong. It's waiting for you, but the rain is not coming, so, it's beginning to want even a drop of water. One day, small dandelion delighted to feel a drop of water fell on its body, it quickly opened his eyes and sadly closed his eyes. It is a child in the face of the tall buildings of the city in the cry!

Small dandelion waiting quietly, until now, it is still waiting quietly......

烈日曝曬，河水干枯，地面龜裂。一株堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英為了讓自己的孩子可以到一個(gè)比這兒更美好的地方生活，正與太陽(yáng)抗?fàn)幹ｏL(fēng)姑娘輕盈地走過(guò)來(lái)，把小蒲公英帶走了。

小蒲公英睜大了好奇的眼睛，小心翼翼地觀察著媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的美麗世界。一條條“五顏六色”的 小河縱橫交錯(cuò)，成千上萬(wàn)的樹(shù)樁光禿禿地站在荒地上，一座座鋼筋鐵骨的高樓密密麻麻地?cái)D在大地上……小蒲公英揉揉眼睛，再一次看了看這世界。那清清的小河、綠綠的樹(shù)林、漫山遍野的鮮花還有松軟的土地在哪兒呢?

風(fēng)姑娘牽著小蒲公英飛到了海灘邊，說(shuō)：“孩子，你就在這兒安家吧!”小蒲公英望望這片土地，海灘邊幾棵蘆葦?shù)痛怪X袋，無(wú)精打采地匍匐在地上。海面上黑乎乎的一片，浮著許多死去的小魚(yú)，一只小海鷗努力地清理著自己身上的石油污跡。小蒲公英問(wèn)道：“小海鷗，這兒我可以生活嗎?”小海鷗哀傷地說(shuō)：“我多想有個(gè)朋友啊，可是這兒被石油污染了，小魚(yú)們也死去了，你還是到別的地方去吧!”小蒲公英向風(fēng)姑娘搖搖頭，于是他們離開(kāi)了海灘。

“我?guī)愕缴秩グ桑莾阂欢梢宰屇惆布摇?rdquo;風(fēng)姑娘溫柔地說(shuō)。媽媽說(shuō)過(guò)大森林里住著許多小動(dòng)物，有很多高大的樹(shù)木，可以為他們遮雨蔽日，小蒲公英憧憬著。他們飛過(guò)海灘，越過(guò)了海洋，來(lái)到了大森林。小蒲公英聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣撕心裂肺的慘叫聲，他瑟瑟發(fā)抖，低頭往下看。大森林里堆滿了血淋淋的動(dòng)物尸體，它們的尸體被太陽(yáng)炙烤著，心卻浸在冰冷的血泊里;獵人們正帶著獵槍瞄準(zhǔn)小動(dòng)物;不遠(yuǎn)處，伐木商們正忙著將一棵棵參天大樹(shù)往外運(yùn);一只小麻雀正從一棵倒下的大樹(shù)飛到另一棵大樹(shù)上，它哀鳴著……

小蒲公英無(wú)助地望著媽媽所在的方向，低下了頭。“媽媽?zhuān)业募以谀睦?”風(fēng)姑娘輕輕撫摸著小蒲公英，正想將它帶走。小蒲公英突然間掙脫了風(fēng)姑娘的手，它要去找屬于自己的家。小蒲公英飛到了高山上，高山上架著高壓電纜，設(shè)有核電站，那里充滿了各種射線;小蒲公英飛到了小河邊，那里的工廠污染了河流，一只瘋貓正瘋狂地跳著舞;小蒲公英飛到了沙漠邊……小蒲公英終于在一座樓房的陽(yáng)臺(tái)上找到了安身之處，那兒有一小撮泥土可以供它落腳，那兒沒(méi)有殺戮沒(méi)有污染，小蒲公英靜靜地等待著，等待著一場(chǎng)大雨的到來(lái)，然后茁壯地成長(zhǎng)。它等呀等呀，可是大雨始終沒(méi)有到來(lái)，于是，它開(kāi)始渴望哪怕是一滴水也好。有一天，小蒲公英欣喜地感到有一滴水落在了它的身上，它急忙睜開(kāi)了眼睛，然后又憂傷地閉上了眼睛。原來(lái)那是一個(gè)孩子面對(duì)這高樓林立的城市在哭泣!

小蒲公英靜靜地等待著，一直到現(xiàn)在，它還在靜靜地等待著……

三、園林植物景觀的配置與要點(diǎn)？

隨著城市的不斷發(fā)展，人們對(duì)城市環(huán)境景觀質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。城市環(huán)境景觀的綠化應(yīng)追求生物多樣性和生物群落的穩(wěn)定性，城市環(huán)境僅僅用樹(shù)木和草坪綠化還不夠。因?yàn)檫@樣城市園林植物景觀色彩顯得太單調(diào)，植物景觀的配置也顯得不夠合理，城市景觀效果也就不理想，然而豐富的園林景觀色彩能夠代表城市形象。必須把各類(lèi)植物都應(yīng)用到城市環(huán)境綠化設(shè)計(jì)中，這樣就形成了相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)群落。花卉能夠使城市景觀具有豐富的色彩美。根據(jù)天水的實(shí)際情況選擇工程造價(jià)較低且色彩非常豐富草本花卉和管理粗放在天水可以安全越冬的宿根花卉?？捎玫幕ɑ苤参镉校?/p>

1.一二年生花卉：雞冠花、千日紅、一串紅、百日菊、萬(wàn)壽菊、孔雀草、金盞菊、福祿考、雁來(lái)紅、三色堇、紫羅蘭、羽衣甘藍(lán)、矮牽牛、飛燕草、石竹類(lèi)等。

2.宿根花卉：玉簪、麥冬類(lèi)、沿階草、萬(wàn)年青、萱草類(lèi)、蜀葵等。

3.球根花卉：唐菖蒲、鳶尾類(lèi)、大麗花、蔥蘭類(lèi)、晚香玉、美人蕉類(lèi)、郁金香、百合類(lèi)等。

（二）注重鄉(xiāng)土樹(shù)種的主導(dǎo)作用

鄉(xiāng)土樹(shù)種最為適宜當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，是體現(xiàn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化特色的主要樹(shù)種，也是反映當(dāng)?shù)貧v史、文化以及自然條件的代表樹(shù)種，他們理所當(dāng)然成為城市園林綠化的主要來(lái)源。鄉(xiāng)土樹(shù)種相對(duì)于外來(lái)樹(shù)種，最適宜在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)，也最能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐闹参锞坝^特色。建議天水城市園林綠化中可供利用的鄉(xiāng)土樹(shù)種：

1.喬木主要有：油松、白皮松、云杉、雪松、刺柏、側(cè)柏、女貞、女貞、刺槐、白蠟、銀杏、旱柳、臭椿、國(guó)槐、欒樹(shù)、玉蘭、杜仲、紅葉李、紫玉蘭、龍爪槐、山楂、榆樹(shù)、桑樹(shù)、棗樹(shù)、柿樹(shù)、西府海棠等。

2.灌木主要有：火棘、雀舌黃楊、海桐、千頭柏、紫丁香、貼梗海棠、榆葉梅、紅瑞木、碧桃、金銀木、連翹、珍珠梅、平枝栒子、闊葉十大功勞、金露梅等。

3.花卉主要有：鐵筷子、石竹、萱草、大麗花、唐菖蒲、金盞菊、萬(wàn)壽菊、雞冠花、鳳仙花、矮牽牛、半枝蓮、一串紅等。

（三）重視彩葉植物季相景觀設(shè)計(jì)

色彩在園林景觀設(shè)計(jì)中最容易引起人的注意，彩葉植物景觀是園林中最重要的季相性景觀。因?yàn)椴嗜~樹(shù)木色彩豐富，觀賞期長(zhǎng)，季相變化明顯，與其它園林組成要素相結(jié)合可以創(chuàng)造出各種優(yōu)美的園林景觀，彩葉樹(shù)種可以充分表現(xiàn)園林的季相美。天水作為北方城市無(wú)論是小型庭院、公園、還是風(fēng)景區(qū)彩葉樹(shù)木都可以極大地豐富景觀的季相構(gòu)圖，形成令人賞心悅目的畫(huà)面。近年來(lái)彩葉植物在園林綠化設(shè)計(jì)中越來(lái)越普遍，更應(yīng)該加強(qiáng)彩葉樹(shù)種的應(yīng)用。篩選出的彩葉植物材料能夠?yàn)榻窈筇焖鞘芯G化提供選擇。

1.喬木類(lèi)：紅葉李、紅楓、紅葉碧桃、美國(guó)黃櫨、美人梅、黃金槐、雞爪槭、黃櫨、金絲柳、銀杏、元寶楓、三角楓、五角楓、櫻花、火炬樹(shù)、紫薇、柿樹(shù)、七葉樹(shù)、水杉、欒樹(shù)、鵝掌楸、合歡、紅葉海棠、棣棠、毛白楊、無(wú)患子等。

2.灌木類(lèi)：紫葉小檗、紅瑞木、金葉女貞、金葉小檗、金葉繡線菊、花葉平枝栒子、紅葉石楠、灑金柏、日本花柏、南天竹、金葉衛(wèi)矛、金邊冬青衛(wèi)矛、金心黃楊、金葉錦熟黃楊等。

3.藤本類(lèi)：葉蔓長(zhǎng)春、爬山虎、金葉長(zhǎng)春藤、金心長(zhǎng)春藤、小葉扶芳藤、銀邊扶芳藤、花葉絡(luò)石等。

4.草本類(lèi)灑金珊瑚、羽衣甘藍(lán)、紫葉酢漿草、彩葉草、金邊玉簪、彩葉麥冬、銀邊麥冬、地膚等。本文來(lái)自于《城市建設(shè)》雜志。城市建設(shè)雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)

5.充分利用攀援植物在天水園林綠化中進(jìn)行立體裝飾效果。天水作為歷史文化名城，為了彰顯其城市文化特色、文化品位，在城市綠化中有時(shí)會(huì)受到空間的限制，充分利用攀援植物造景。不僅能夠?qū)臻g起到立體裝飾，還能夠達(dá)到軟化線條的作用。攀援植物生長(zhǎng)快，占地面積小，投資少，見(jiàn)效快，能夠提高單位綠地面積的生態(tài)環(huán)境效益。建議選擇：野薔薇、木香、紫藤、葡萄、爬山虎、五葉地錦、常春藤、絡(luò)石、凌霄、美國(guó)凌霄、炮仗花、金銀花等。

6.突出地被植物在城市綠化中的環(huán)境保護(hù)功能。地被植物是適用于園林綠化的一些植物低矮，枝葉密集，具有較強(qiáng)擴(kuò)展能力，能迅速覆蓋地面具有一定觀賞價(jià)值，并且種植后不需經(jīng)常更換的成片栽植的植物群體。隨著城市生態(tài)園林的建設(shè)，地被植物對(duì)保護(hù)和美化環(huán)境、陶冶情操、吸附塵埃、防止水土流失，降低噪音和維護(hù)生態(tài)平衡等方面具有重要作用。作為北方城市，建議天水在地被植物應(yīng)用上考慮：（1）木本藤本地被植物：平直栒子、火棘、月季、紅葉小檗、闊葉十大功勞、金葉女貞、小葉女貞、迎春、小龍柏、刺柏、鋪地柏、側(cè)柏、五葉地錦、山蕎麥等。（2）多年生草本地被植物：土麥冬、沿階草、天門(mén)冬、卷丹、山丹花、太白貝母、鈴蘭、黃果懸鉤子、野草莓、委陵菜、蛇莓、小萱草、馬藺、石竹、剪秋羅、紫花地丁、鐵筷子、千屈菜、二色補(bǔ)血草、革葉耳蕨、地黃、甘野菊、蒲公英、車(chē)前、酢漿草科等。（3）一二年生草本地被：二月藍(lán)、羽衣甘藍(lán)、雛菊、金盞菊、翠菊、波斯菊、麥稈菊、萬(wàn)壽菊、腫柄菊、百日菊、雞冠花、鳳仙花、虞美人、矮牽牛、半枝蓮、一串紅、三色堇等。（4）草坪植物：狗牙根、天堂草、野牛草、假儉草、地毯草、高羊茅、草地早熟禾、多年生黑麥草、結(jié)縷草、白車(chē)軸草（白三葉）等。

7.珍惜和保護(hù)天水古樹(shù)名木資源、提升園林植物景觀內(nèi)涵建設(shè)。古樹(shù)是現(xiàn)代文明的“活文物”，天水市被譽(yù)為中國(guó)歷史文化名城，它的重要標(biāo)志之一就是有眾多的古樹(shù)名木，天水市古樹(shù)名木之多，為甘肅省之首，這也是天水這座歷史文化名城文明的見(jiàn)證。主要的樹(shù)種為側(cè)柏、國(guó)槐、皂莢、柳樹(shù)、玉蘭、白榆等，千百年來(lái)形成了以“春秋古柏”、“百年國(guó)槐”、“雙玉蘭堂”、“玉泉辮柏”為代表的古樹(shù)分布群落，其分布之密，使天水市成為全國(guó)單位面積內(nèi)古樹(shù)分布量最多的城市。古樹(shù)在長(zhǎng)期的生長(zhǎng)過(guò)程中，飽經(jīng)滄桑，其生命力逐漸減弱、生長(zhǎng)勢(shì)衰退、抗逆性下降，其生存受到自然力、病蟲(chóng)危害、人為破壞等多方面因素的影響。建議在城市綠化中對(duì)古樹(shù)名木資源充分加以保護(hù)和利用，展示地方特色，突出園林景觀文化品位；加大政策執(zhí)法力度，加強(qiáng)宏觀微觀管理，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、改善立地條件、制定樹(shù)體保護(hù)措施等。

8.提升竹類(lèi)在天水城市綠化景觀應(yīng)用。竹子四季常青，形態(tài)優(yōu)美，嫵媚秀麗，風(fēng)姿悅目，自古迄今都成為園林綠化和造園藝術(shù)中不可缺少的觀賞植物，古人曾發(fā)出“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。能夠適應(yīng)天水生長(zhǎng)且觀賞價(jià)值較高的竹類(lèi)有：毛竹、紫竹、淡竹、剛竹、苦竹、鳳尾竹、寒竹等。建議在今后天水園林綠化中提升應(yīng)用。

（四）結(jié)語(yǔ)

在滿足生態(tài)規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分利用園林植物的色彩、體量、質(zhì)地、姿態(tài)等，在保證植物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的同時(shí)，應(yīng)遵循美學(xué)原理，選擇合適的植物種類(lèi)，合理進(jìn)行配置，形成以喬灌木為骨架，采用喬、灌、藤、花卉、草坪相結(jié)合的復(fù)層混交綠化模式。形成高低錯(cuò)落，色彩豐富，季相變化的天水城市園林景觀。努力構(gòu)建生態(tài)型與節(jié)約型園林城市，對(duì)天水創(chuàng)建園林城市、旅游城市和衛(wèi)生城市具有積極的促進(jìn)作用。

園林工程管理的加強(qiáng)園林專(zhuān)業(yè)課程創(chuàng)新探索彩葉樹(shù)種在園林中的實(shí)用性戲曲家的園林美學(xué)思想高職園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)課程綜述公園植物配置應(yīng)用探究園林設(shè)計(jì)的配置研討談園林中植物的重要意義園林專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)方式論述園林與園藝的發(fā)展及實(shí)用性 。

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四、不需要主機(jī)就能共享打印機(jī)，蒲公英P5兩步解決

不得不說(shuō)，工作除了工作煩惱以外還有辦公設(shè)備帶來(lái)的煩惱，就拿我們辦公室最大的煩惱來(lái)說(shuō)莫過(guò)于天天都在修理的打印機(jī)連接問(wèn)題，加上共享主機(jī)老化運(yùn)行遲鈍，每次打印都是一場(chǎng)災(zāi)難；有時(shí)候就在想有沒(méi)有一種設(shè)備可以代替主機(jī)實(shí)現(xiàn)共享功能，不僅減輕了主機(jī)的負(fù)擔(dān)還提高了打印效率；于是技術(shù)小能手上網(wǎng)搜羅了一番，看到蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子就可以輕松滿足我這個(gè)需求。只要在這個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)的電腦都可以實(shí)現(xiàn)主機(jī)共享式的打印機(jī)共享，本來(lái)以為這樣就很方便了，沒(méi)想到蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子還支持云打??！什么叫云打印也就是異地控制打印機(jī)打印資料，這樣是不是辦公就更加方便了，接下來(lái)就來(lái)看看這款旁路組網(wǎng)盒子的魅力所在。

外觀設(shè)計(jì)方面，蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子采用了灰色純金屬方正小巧設(shè)計(jì)，并沒(méi)有出現(xiàn)大家熟悉的大個(gè)頭交換機(jī)式的體積，這倒是我比較以意外的地方。加上附帶的螺絲釘以及預(yù)留螺絲孔位也就是說(shuō)除了可以放置在桌面以外還可以固定到墻面上或者機(jī)箱內(nèi)，滿足用戶的位置固定需求這點(diǎn)還是比較人性話的。

相比于自家同樣定位旁路組網(wǎng)盒子的X1，蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子的一大升級(jí)點(diǎn)就是支持了云打印功能，當(dāng)然處理器也從單核升級(jí)為了雙核處理器，處理性能提升了3.8倍；USB從2.0升級(jí)為了USB3.0，這明顯就是為這款旁路組網(wǎng)盒子的NAS功能鋪路嘛，所以先看完打印機(jī)共享就給你們說(shuō)說(shuō)蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子的NAS功能。

如何讓利用蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子擺脫傳統(tǒng)主機(jī)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題其實(shí)非常簡(jiǎn)單，我們只需要將蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子連接到路由器網(wǎng)絡(luò)下，而共享設(shè)備與蒲公英P5處于同一網(wǎng)絡(luò)之下就可以實(shí)現(xiàn)打印機(jī)的共享，這點(diǎn)對(duì)于老式辦公設(shè)備來(lái)說(shuō)非常有必要，同時(shí)也減少了傳統(tǒng)電腦主機(jī)關(guān)機(jī)即不可以再進(jìn)行打印的煩惱，是不是使用打印機(jī)就更加方便了。另外一個(gè)使用場(chǎng)景就是在家使用時(shí)，如果沒(méi)有臺(tái)式主機(jī)通過(guò)蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子輕松實(shí)現(xiàn)打印機(jī)共享，免去了筆記本當(dāng)主機(jī)頻繁插拔的煩惱，是不是超級(jí)實(shí)用。說(shuō)完了打印機(jī)共享接下來(lái)自然就是說(shuō)說(shuō)更加方便的云打印功能，這個(gè)功能首先需要通過(guò)蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子登錄oray網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，再將蒲公英P5千兆旁路組網(wǎng)盒子通過(guò)VPN網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)通過(guò)硬件成員SN碼組網(wǎng)，再通過(guò)TCP/IP（10.168.1.1）地址實(shí)現(xiàn)打印機(jī)的共享，整個(gè)云打印不限地域、不限網(wǎng)速使用非常方便，雖然操作步驟相比于局域網(wǎng)共享打印操作有些麻煩，但跟著官網(wǎng)教程一步一步走還是很容易上手的。云打印比較適用在外出差辦公的用戶使用，打印資料選擇性也更加廣泛。

不需要主機(jī)依舊可以共享打印機(jī)，蒲公英P5旁路組網(wǎng)盒子可以說(shuō)憑借便捷的使用體驗(yàn)成為我們?nèi)粘＾k公、打印機(jī)共享、小型NAS提供了一個(gè)更容易上手的小工具，對(duì)于辦公人員來(lái)說(shuō)是一款非常值得入手的實(shí)用旁路組網(wǎng)盒子，提供了市面少有的異地網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀解決方案，這就是其魅力所在。

以上就是小編對(duì)于保定蒲公英景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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