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課程都有哪些（幼兒專注力訓(xùn)練課程都有哪些）

發(fā)布時間：2023-05-01 17:26:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1307

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于課程都有哪些的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)一般有哪些課程？
2、課程的基本類型
3、初中課程有哪些？
4、小學(xué)都有哪些課程

課程都有哪些（幼兒專注力訓(xùn)練課程都有哪些）

一、小學(xué)一般有哪些課程？

小學(xué)都有：小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)道德與法治、小學(xué)綜合實踐、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)體育與健康、小學(xué)音樂、小學(xué)美術(shù)和小學(xué)心理健康教育這些學(xué)科。

中學(xué)學(xué)科科目有：中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語、中學(xué)物理、中學(xué)化學(xué)、中學(xué)生物、中學(xué)道德與法治、中學(xué)歷史、中學(xué)地理、中學(xué)美術(shù)、中學(xué)心理、中學(xué)信息技術(shù)。

小學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是讓孩子運用先前學(xué)到的知識去理解新的內(nèi)容，他們會在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，從而帶著問題去聽老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時又能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

2、課后復(fù)習(xí)。

課后復(fù)習(xí)是對已學(xué)知識的鞏固，通過復(fù)習(xí)能讓孩子加深對知識的記憶，從而減緩遺忘速度。如果孩子學(xué)會課后復(fù)習(xí)，那會讓孩子的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，同時提升記憶能力。

3、認(rèn)真書寫。

卷面是學(xué)生給老師的第一印象，它能直接影響老師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和個人素質(zhì)的評價。一個認(rèn)真書寫的學(xué)生，往往會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和其他事情。因此，家長要重視孩子書寫的習(xí)慣，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質(zhì)量，從而培養(yǎng)其仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。

4、整理筆記。

科目數(shù)量是會隨著年級升高而變多，因此學(xué)生需要通過記筆記來抓住各科的重點。但是課堂的時間是有限的，很少有學(xué)生可以在課堂上做出有條理的筆記，因此要讓孩子在課后整理筆記。整理的過程是再學(xué)習(xí)的過程，而且還能培養(yǎng)孩子分析歸納的能力。

二、課程的基本類型

課程含義的基本類型

學(xué)科課程學(xué)科課程,也被稱為“分科目課程”,是根據(jù)各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展水平,從各學(xué)科中選擇適合一定年齡階段學(xué)生發(fā)展水平的知識,組成各種不同的科目課程.各科目都有特定的內(nèi)容、一定的學(xué)習(xí)時數(shù)、一定的學(xué)習(xí)期限和各自的邏輯系統(tǒng).學(xué)科課程的主導(dǎo)價值在于傳承人類文明,使學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn).

1.2、活動課程活動課程是打破學(xué)科邏輯組織的界限,以學(xué)生的興趣、動機(jī)、需要和能力為基礎(chǔ),以學(xué)生的經(jīng)驗為中心組織實施的課程.

2.它也被稱為“兒童中心課程”“經(jīng)驗課程”“生活課程”.活動課程的主導(dǎo)價值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真切體驗.

三、初中課程有哪些？

初中一共有13門課程需要學(xué)習(xí)，分別為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、思想品德、體育、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。其中初中新設(shè)的課程有歷史、地理、物理、化學(xué)，生物等學(xué)科，而每個年級會變更一些科目。

初一的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。

初二的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。

初三的課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、思想品德、體育、信息技術(shù)。

四、小學(xué)都有哪些課程

問題一：小學(xué)有哪些科目小學(xué)設(shè)有的科目：

主要科目：語文、數(shù)學(xué)、英語（三年級及以上）、品德與生活（或品德與社會）、科學(xué)。

附屬科目：體育、藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、健康、法制，信息技術(shù)，綜合實踐。

問題二：現(xiàn)在小學(xué)都有哪些學(xué)科語文,數(shù)學(xué),英語,音樂,美術(shù),體育,品德與社會,科學(xué),自然,信息

問題三：小學(xué)教育專業(yè)課程有哪些（一）必修課程

1．小學(xué)兒童教育心理學(xué)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，其中錄音課18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的要求：明確處于小學(xué)學(xué)習(xí)階段的兒童的心理發(fā)展對教育實踐的意義，以及小學(xué)教育面臨的實際的心理學(xué)任務(wù)，使學(xué)生確立科學(xué)的兒童觀和科學(xué)的教育觀，并根據(jù)所學(xué)的理論總結(jié)和指導(dǎo)自身的教育教學(xué)實踐。本課程從發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)相結(jié)合的角度探索兒童教育的規(guī)律，是一門理論性和應(yīng)用性并重的課程。

本課程的主要內(nèi)容：課程圍繞發(fā)展是教育的依據(jù)和結(jié)果，教育是發(fā)展的動因這兩個主題，闡述了兒童的社會化和個性化過程，兒童在認(rèn)知發(fā)展和個性發(fā)展中的基本特征、個體和群體差異，以及基本的應(yīng)對策略；闡述兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格和教師的教學(xué)風(fēng)格，以及兒童的學(xué)習(xí)差異與教師的教學(xué)差異的關(guān)系；闡述學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，以及發(fā)展和教學(xué)的測量等問題。

2．人文社會科學(xué)基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

人文社會科學(xué)基礎(chǔ)是開放教育試點教育學(xué)科教育學(xué)類小學(xué)教育專業(yè)的必修課。本課程的要求是：理解人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的主要區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系，了解人文社會科學(xué)的概況，認(rèn)識人文社會科學(xué)教育在基礎(chǔ)教育中的重要地位和作用。

本課程的主要內(nèi)容：闡述人文社會科學(xué)的具體內(nèi)涵、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和歷史脈絡(luò)；近現(xiàn)代世界人文社會科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)哲學(xué)、歷史學(xué)、文藝學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的重要突破；闡述人文社會科學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律和主要趨勢，人文科學(xué)與人文精神的關(guān)系以及人文社會科學(xué)對基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的影響及應(yīng)采取的對策。

3．自然科學(xué)基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握與小學(xué)教材、教學(xué)以及課外活動有關(guān)的自然科學(xué)知識，擴(kuò)大知識面，能兼教小學(xué)自然常識課程。

本課程的主要內(nèi)容包括物理、化學(xué)、生物、天文、地理等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，以及與之有關(guān)的科技知識在生活中的應(yīng)用。

4．現(xiàn)代教育思想

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的學(xué)習(xí)要求是：了解現(xiàn)代教育理論研究和實踐發(fā)展的最新成果，以及重要的學(xué)校教育及其他教育形式的新認(rèn)識，理解教育思想發(fā)展的客觀規(guī)律、實施素質(zhì)教育的理論依據(jù)和教育基本原理發(fā)展線索，掌握現(xiàn)代西方和我國基礎(chǔ)教育實踐的發(fā)展及一般理論研究成果在學(xué)校教學(xué)中的具體運用方法。

本課程的主要內(nèi)容：簡介中外教育思想發(fā)展的歷史及當(dāng)代教育思想的主要流派，分析我國實施素質(zhì)教育的教育思想理論依據(jù)，討論我國教育改革中出現(xiàn)的新思想、新思路和教育科學(xué)研究領(lǐng)域的新成果及其實踐運用的前景。

5．教育研究方法

本課程5學(xué)分，課內(nèi)90學(xué)時，其中錄音課20學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的目的要求是：培養(yǎng)學(xué)生的教育科研意識，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能，初步具備進(jìn)行教育科研的能力。

本課程主要內(nèi)容：確定研究課題的方法，教育科研的設(shè)計，文獻(xiàn)法與內(nèi)容分析法，調(diào)查法，觀察法，實驗法，研究結(jié)果的定量描述，研究假設(shè)的統(tǒng)計推斷，研究結(jié)果的解釋和研究報告的撰寫和研究的評價。

6．閱讀與寫作(1)(2)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)一學(xué)年。

本課程將現(xiàn)代閱讀理論與寫作理論有機(jī)整合、貫通，是一門體現(xiàn)當(dāng)代課程改革精神的綜合性、應(yīng)用性、基礎(chǔ)性課程。本課程的要求是：學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代閱讀基本理論與寫作基礎(chǔ)理論，了解和掌握各類文章的特點和基本的文章解讀方法與寫作方法，增強(qiáng)學(xué)生自身的閱讀和寫作能力，提高學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語文閱......>>

問題四：小學(xué)有哪些課程 5分我來幫你吧：

小學(xué)的主要課程有語文、

數(shù)學(xué)

英語

科學(xué)

思想品德

健康

社會

音樂

體育

美術(shù)

微機(jī)

要有教師資格證，能勝任主要學(xué)科，這就是基本條件了！

希望對你能有幫助，祝好運吧！

問題五：現(xiàn)在小學(xué)有哪些科目現(xiàn)在的小學(xué)是六年制的,科目有:語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等

問題六：小學(xué)有哪幾門科目主科：語文、數(shù)學(xué)、英語

副科：體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、品德與社會、信息技術(shù)

問題七：現(xiàn)在小學(xué)都學(xué)什么課程數(shù)學(xué)，語文，英語，科學(xué)，社會與品德，音樂，美術(shù)，專題教育，體育，計算機(jī)，勞動，班會，寫字，作文

每個學(xué)校的都不一樣，我把我們這小學(xué)老師的課程表借來給你抄的

問題八：小學(xué)創(chuàng)課程都有那些你好：

小學(xué)美術(shù)創(chuàng)造課包括繪畫創(chuàng)作課、圖案創(chuàng)作課和立體造型創(chuàng)作課等多種課業(yè)。創(chuàng)作課是實施美育，開發(fā)智力，陶冶情，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課型。新時期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)有必要加強(qiáng)創(chuàng)作課的設(shè)計與研究，重視形象思維的開拓和智能的開發(fā)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。創(chuàng)作課不僅是“命題創(chuàng)作”，“記憶畫創(chuàng)作 ”和“想象畫創(chuàng)作”，還有很多種創(chuàng)作課型。

一、聯(lián)想創(chuàng)作課

聯(lián)想創(chuàng)作課是借助圖象或?qū)嵨铮l(fā)學(xué)生的聯(lián)想，并經(jīng)過加添、改編、創(chuàng)造出一種類似而不相同的形象和情節(jié)。

借助圖象的聯(lián)想創(chuàng)作課――這種課不讓學(xué)生死板地臨摹范圖，要求學(xué)生借助范圖，進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)造。例如，面對一輛汽車的臨摹圖，提出兩種作業(yè)要求：第一種臨摹加添創(chuàng)作課。讓學(xué)生先臨摹汽車圖，再根據(jù)自己的聯(lián) 想加添出汽車上的裝飾、乘客及汽車周圍的公路、行人和環(huán)境；第二種，臨摹聯(lián)想創(chuàng)作課。讓學(xué)生先臨摹汽車，再根據(jù)自己的聯(lián)想創(chuàng)造一種或幾種新型的汽車圖形。這種課又叫臨摹聯(lián)想創(chuàng)作課。

借助實物的聯(lián)想創(chuàng)作課――這種課要求學(xué)生面對寫生對象進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。例如，進(jìn)行校園寫生聯(lián)想創(chuàng)作課：第一種，設(shè)計成寫生加添創(chuàng)作課。要求學(xué)生先如實寫生校園建筑，再通過聯(lián)想添畫上藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云、飛翔著和平鴿，教室前盛開著鮮花，場上豎立著五星紅旗和師生們做著各種課間活動。總之，可以通過聯(lián)想把校園畫的更美好；第二種，校園聯(lián)想創(chuàng)作課，要求學(xué)生面對校園，通過聯(lián)想，畫一座新的校園，或理想的校園、未來的校園。

聯(lián)想創(chuàng)作課的設(shè)計，目的是增加臨摹課與寫生課的趣味性和創(chuàng)作因素，既訓(xùn)練了學(xué)生的臨摹與寫生能力，又訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)作能力。

二、發(fā)散思維創(chuàng)作課

發(fā)散思維創(chuàng)作課是以某種圖形或?qū)嵨餅榘l(fā)散點，開拓學(xué)生的形象思維，從而擴(kuò)散出與圖形或?qū)嵨镉嘘P(guān)的近似而不相同的很多種新形象。

圖形發(fā)散思維創(chuàng)作課――以某種圖形為發(fā)散點，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想并描繪出與這種圖形有關(guān)的近似而不相同的很多新形象。例如，教師在黑板上畫一個圓圈，或貼上一張圓形紙片，然后啟發(fā)學(xué)生：生活中有哪些物象是圓形，畫在作業(yè)紙上。比一比，看誰畫的圓形物體多。這種課稱為圓形的發(fā)散思維創(chuàng)作課。

實物的發(fā)散思維創(chuàng)作課――以某種實物為發(fā)散點，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想并創(chuàng)作出與實物近似而不相同的很多種新形象。例如，教師以手套為發(fā)散點，引發(fā)學(xué)生通過手套的聯(lián)想并創(chuàng)作出與手套形象近似而不相同的仙人掌、茶壺、果樹、側(cè)面人像、小兔、手槍、五指山等很多種新形象。這節(jié)課稱為手套的發(fā)散思維創(chuàng)作課。

發(fā)散思維創(chuàng)作課的值在于，它要求學(xué)生從不同的視點觀察同一個固定區(qū)域，用同一種想象思維發(fā)散出很多種不同的新形象，從而活躍學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象，開拓學(xué)生的形象思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

三、記憶創(chuàng)作課

記憶創(chuàng)作課是讓學(xué)生把看到過的物象或經(jīng)歷過的事情，憑借記憶默畫出來。具體課型包括：

范圖記憶創(chuàng)作課――要求學(xué)生在臨摹之前先用一定的時間觀察、默記范圖，然后拋開范圖進(jìn)行默畫。第一次默畫不成，可重復(fù)進(jìn)行。

實物記憶創(chuàng)作課――要求學(xué)生在寫生之前先用一定的時間觀察、默記實物的形象特征。然后拋開實物進(jìn)行默寫。進(jìn)行以上兩種課型的教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平，選擇圖象和實物要難易適度，默記的時間和次數(shù)適當(dāng)。

情節(jié)記憶創(chuàng)作課――要求學(xué)生先觀察默記生活中的人物動態(tài)，情節(jié)變化、場面道具及印象最深的情節(jié)，然后憑借記憶創(chuàng)作成一幅畫。如看一場電影，一個文藝節(jié)目，一種游戲，一個生活片斷等，然后憑借記憶進(jìn)行創(chuàng) 作。

參與創(chuàng)作課――要求學(xué)生親自參與某種活動，活動結(jié)束再用繪畫的形式表現(xiàn)這種活動。例如，......>>

問題九：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都有哪些科目 1、小學(xué)的主課是數(shù)學(xué)、語文和英語。其他科目不固定，一般會有體育、自然、社會等。2、中學(xué)一年級有代數(shù)、語文、英語、地理、政治、歷史、體育；二年級時多了物理、化學(xué)、生物和幾何。三年級時根據(jù)當(dāng)年考試科目進(jìn)行改變一般會從地理、政治、歷史中去掉一門。3、高中的科目主要有體育、數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、地理、政治、歷史、生物。高二開始分文理科。4、大學(xué)的科目就要根據(jù)所選專業(yè)安排科目。一般大一時都要學(xué)高數(shù)和英語。體育是都有的。科目分為必考課，考察課和選修課。大專一般需要50個學(xué)分就能畢業(yè)，本科大概需要80個學(xué)分。

問題十：現(xiàn)在小學(xué)都有哪些科目數(shù)學(xué) 語文英語音樂美術(shù) 體育思想品德書法勞動(手工)

數(shù)學(xué) 語文英語為主課,單獨考試,其余為副課,隨堂考試.

考試：數(shù)學(xué) 語文(包括作文) 英語升學(xué)成績是語文和數(shù)學(xué)的總分,英語為參考分.比如:兩個學(xué)生分?jǐn)?shù)一樣,同考一所學(xué)校,那么學(xué)校就會看誰的英語成績好.

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