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留學(xué)與不留學(xué)的區(qū)別（留學(xué)與不留學(xué)的區(qū)別在哪里）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 17:26:47 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1052

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于留學(xué)與不留學(xué)的區(qū)別的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、出國(guó)留學(xué)和國(guó)內(nèi)上學(xué)，這兩者之間有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
2、出國(guó)留學(xué)和在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，有什么較大的區(qū)別？
3、國(guó)外留學(xué)的利與弊出國(guó)留學(xué)的利弊都有哪些
4、出國(guó)留學(xué)和國(guó)內(nèi)上學(xué)，這兩者之間有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

留學(xué)與不留學(xué)的區(qū)別（留學(xué)與不留學(xué)的區(qū)別在哪里）

一、出國(guó)留學(xué)和國(guó)內(nèi)上學(xué)，這兩者之間有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

在當(dāng)今社會(huì)的留學(xué)熱潮中，我們聽(tīng)到了“外面的世界更帥”的說(shuō)法，我們也聽(tīng)到了“外國(guó)的月亮比較不圓”的說(shuō)法。那到底該怎么選擇呢？接下來(lái)，我們比較一下來(lái)的人的身份，國(guó)內(nèi)外的差異究竟在哪里。關(guān)于學(xué)習(xí)，西方高等教育的教學(xué)模式和科研水平確實(shí)是目前最好的。由于國(guó)內(nèi)教育體制的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)一般是為了考試，所以日常學(xué)習(xí)比較方便，

學(xué)期末以背重點(diǎn)和答案的方式應(yīng)對(duì)考試，導(dǎo)致學(xué)生不能正確理解需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。在加拿大，期末考試分?jǐn)?shù)比較小，大部分分?jǐn)?shù)主要來(lái)自日常作業(yè)、演講、津貼測(cè)試、論文寫作。因此，在對(duì)知識(shí)的掌握程度上，日常學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的“重點(diǎn)、答案”。對(duì)于支出，無(wú)疑出國(guó)留學(xué)費(fèi)用更高。一般父母一次給我們帶來(lái)很多錢作為生活費(fèi)，出國(guó)后我們一切都變得昂貴，錢變得小心翼翼，有時(shí)我們需要自己支付水電費(fèi)，但因此我們學(xué)會(huì)了如何管理自己的財(cái)務(wù)和控制自己的支出。

學(xué)習(xí)狀態(tài)中國(guó)的高考制度讓我們進(jìn)入大學(xué)后特別放松，除了考試前夕，幾乎沒(méi)有神經(jīng)緊繃的狀態(tài)。但是出國(guó)學(xué)習(xí)的話就不一樣了。學(xué)習(xí)是持續(xù)的，不特別緊張，也不特別放松。娛樂(lè)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)也很多，但寫作業(yè)也花了很多時(shí)間，所以我學(xué)會(huì)了如何計(jì)劃時(shí)間。比在國(guó)內(nèi)花很多時(shí)間在酒吧、夜總會(huì)、網(wǎng)吧更有價(jià)值。思維方式這可能是我們可以從西方教育方式中學(xué)到的最有價(jià)值的地方！西方教育要真正考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，課堂上互動(dòng)多，問(wèn)題也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生自己探索，小組討論，鼓勵(lì)腦洞。

有時(shí)候?yàn)榱送瓿梢粋€(gè)話題，需要瀏覽圖書館，熬夜，然后總結(jié)自己的觀點(diǎn)。盡管如此，中國(guó)留學(xué)生在外國(guó)人眼里仍然“不愿意說(shuō)話”。從20世紀(jì)90年代開始，我們提倡素質(zhì)教育，為此付出了很多努力，但仍然沒(méi)有擺脫固有的教育模式。從小到大，老師在臺(tái)上說(shuō)，學(xué)生在臺(tái)下背，說(shuō)話像電腦一樣。后來(lái)到了大學(xué)，上課模式變成了老師在舞臺(tái)上講課，學(xué)生們?cè)谂_(tái)下玩手機(jī)

二、出國(guó)留學(xué)和在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，有什么較大的區(qū)別？

我們從小就被灌輸給長(zhǎng)輩，

長(zhǎng)大后出國(guó)看看外面精彩的世界。

但是我們也有傳言說(shuō)國(guó)外的月亮好像不是比較圓的。

但是，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)逐漸成為一種趨勢(shì)，似乎也在跟風(fēng)。

國(guó)外有什么好的？如果他們每年花費(fèi)幾十萬(wàn)美元，真的會(huì)學(xué)到更多嗎？

其實(shí)留學(xué)和國(guó)內(nèi)留學(xué)的差距不僅僅是學(xué)術(shù)水平，還有生活…

學(xué)習(xí)考試

▼

學(xué)術(shù)水平方面，加拿大有很多不錯(cuò)的大學(xué)，但是李詩(shī)琴留學(xué)360相信只要你有能力，李詩(shī)琴留學(xué)360一定會(huì)光芒四射。但是如果拋開學(xué)術(shù)，只考慮教學(xué)模式，不得不說(shuō)加拿大真的會(huì)好一點(diǎn)。

在中國(guó)，我們的學(xué)習(xí)是為了考試，我們通?？赡軙?huì)在極其舒適的狀態(tài)下度過(guò)。第一學(xué)期，我們什么都沒(méi)學(xué)到，那又怎么樣？只要考前突擊，背好答案，畫好重點(diǎn)，還是可以低分漂走的。

但是在加拿大就不一樣了。加拿大學(xué)生的生活和我們以前想的很不一樣。他們真的不看重期末考試，因?yàn)槠谀┛荚嚨谋壤皇呛苄〉囊徊糠郑蟛糠謥?lái)自平時(shí)的考試，演講，作文，隨堂考，各種……只有你想的和沒(méi)想到的。

成本

能用錢解決的問(wèn)題不叫問(wèn)題，現(xiàn)在的問(wèn)題是我解決不了能用錢解決的問(wèn)題...

在國(guó)內(nèi)讀書，生活費(fèi)再少，也夠花的。畢竟假期那么多，而且離家也不遠(yuǎn)。如果走不下去了，找(湊)個(gè)假期回家，先吃頓好吃的，收點(diǎn)必需品，然后順便帶點(diǎn)零花錢，可以堅(jiān)持到期末。

但是出國(guó)之后，也是一樣的。離家那么遠(yuǎn)，機(jī)票那么貴，還能一直回家？別鬧了，哪個(gè)愿意放棄。交了學(xué)費(fèi)和房租，覺(jué)得自己還是有錢的，但怎么能不說(shuō)數(shù)字破了呢？幾周或幾天后，我突然發(fā)現(xiàn)我花了大部分的錢...嗯，錢都去哪了？誰(shuí)知道呢，反正花錢吃飯，花錢買車，花錢買生活用品，花錢生病，花錢愛(ài)人……就是錢多錢少，沒(méi)完沒(méi)了。

時(shí)間安排

一天24小時(shí)，嗯，好像是廢話。然而，這24小時(shí)有不同的含義。

在中國(guó)，雖然有豐富的課余生活，各種社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、部門什么都參與，但我相信，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是前幾天的新鮮景象。新鮮感過(guò)去后，大部分都會(huì)回到同樣頹廢的生活。畢竟我們高中太苦了，“上大學(xué)后的解放”成了我們最大的動(dòng)力。等我們終于到了大學(xué)，怎么能不享受這種解脫呢？所以，除了每天正常上課(甚至不上課)，大部分時(shí)間都是lol或者追劇，一天24小時(shí)總感覺(jué)好長(zhǎng)。

但只要加拿大是個(gè)大國(guó)，生活總是處于緊張忙碌的狀態(tài)。剛到的時(shí)候，因?yàn)椴皇煜?，需要想辦法參加各種活動(dòng)，進(jìn)入社團(tuán)，到處旅游，提高自己的適應(yīng)能力和歸屬感。但是時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常生活并沒(méi)有改變。他們?nèi)匀粎⒓痈鞣N活動(dòng)，準(zhǔn)備各種作業(yè)考試，通常在朋友的幫助下鍛煉。他們總覺(jué)得一天24小時(shí)不夠，等不到48小時(shí)。

心理狀態(tài)

只有“正?！焙汀安徽！钡木駹顟B(tài)嗎？不，可能還有第三種，就是留學(xué)生...

在國(guó)內(nèi)讀書，說(shuō)到壓力，到了高中達(dá)到頂峰。每天周圍都是勵(lì)志的話，聽(tīng)起來(lái)馬上能像打雞血。但是，只要高考結(jié)束，整個(gè)人似乎就釋放了所有的壓力。在大學(xué)里，除了考試前夕，很少出現(xiàn)神經(jīng)緊張的情況。即使遇到任何挫折和困難，身邊都有一群親朋好友。出去大吃一頓或者哭兩次，所有的不愉快都可以過(guò)去。

但是如果出國(guó)留學(xué)，國(guó)外高中學(xué)玩，大學(xué)緊張有序。如果你在國(guó)內(nèi)讀完高中就出國(guó)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己剛從一個(gè)坑里出來(lái)，又掉進(jìn)了另一個(gè)坑里。換了環(huán)境，學(xué)校升職了，但是壓力一點(diǎn)也沒(méi)有減輕。雖然有很多娛樂(lè)活動(dòng)，但是做作業(yè)到凌晨還是很正常的。最可悲的是，一個(gè)人在國(guó)外遇到太多的困難和挑戰(zhàn)，卻沒(méi)有朋友。所有的委屈和孤獨(dú)都要自己承擔(dān)。明明心里已經(jīng)碎了，但第二天還是得振作起來(lái)參加演示。

思維創(chuàng)新

在中國(guó)留學(xué)，雖然我們一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，也做了一些努力，但仍然沒(méi)有擺脫固有的教育模式。我高中的時(shí)候，老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下。我以為上大學(xué)會(huì)更好。畢竟沒(méi)有升學(xué)的壓力，課堂教學(xué)會(huì)更豐富。然而，我沒(méi)想到的是，大學(xué)課堂什么都沒(méi)變。最常見(jiàn)的上課模式是老師上臺(tái)講話，學(xué)生在臺(tái)下玩手機(jī)，下課后給老師的ppt拍照，然后等考試畫出重點(diǎn)，背下來(lái)，然后一切就好了。如果去演講環(huán)節(jié)，觀眾真的很沉默。最尷尬的是臺(tái)上的老師:“有人嗎？”有人嗎？“沒(méi)人，”

而國(guó)外的教育，則是真正考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。上課互動(dòng)多，問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生需要小組探索和討論，以鼓勵(lì)他們的大腦更加開放。有時(shí)候?yàn)榱送瓿梢粋€(gè)題目，你需要搜一下庫(kù)，熬一夜，然后總結(jié)一下自己的看法。即便如此，中國(guó)學(xué)生在外國(guó)人眼里還是“不愛(ài)說(shuō)話”。李想說(shuō)我們沒(méi)有錯(cuò)。畢竟十幾年養(yǎng)成的習(xí)慣，一兩天就能改變！

雇用

上天堂很難。就業(yè)更難，難吟詠，難上青天。

在中國(guó)，就業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)大問(wèn)題。畢業(yè)生太多，個(gè)人素質(zhì)和能力跟不上。工資低的不想去，工資高的沒(méi)那個(gè)能力。然后就是一批失業(yè)青年，就業(yè)問(wèn)題只能越來(lái)越嚴(yán)重。

留學(xué)回來(lái)會(huì)好很多嗎？嗯，那不一定。海龜變成海帶也是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。從國(guó)外回來(lái)，感覺(jué)有海外經(jīng)歷，可是怎么知道現(xiàn)在海外經(jīng)歷太多了，最重要的是能力。

這樣看來(lái)，留學(xué)并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。

不是！雖然出國(guó)的路可能更難，但正是因?yàn)檫@些經(jīng)歷，我們變得更強(qiáng)大?？梢哉f(shuō)，從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的人，都會(huì)自帶光環(huán)。這不是崇洋媚外，也不是說(shuō)國(guó)外的教育真的無(wú)可挑剔，而是說(shuō)有了這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是在人生還是在生活中，都是恰到好處的。

只有有經(jīng)驗(yàn)的人才能理解出國(guó)的艱辛；只有有經(jīng)驗(yàn)的人才能理解出國(guó)的成長(zhǎng)。但是一旦你出國(guó)了，你永遠(yuǎn)不會(huì)后悔...

三、國(guó)外留學(xué)的利與弊出國(guó)留學(xué)的利弊都有哪些

出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

到國(guó)外留學(xué)，在完全陌生的環(huán)境里，如何才能盡快適應(yīng)甚至融入留學(xué)生活，是每個(gè)留學(xué)生都面臨的第一個(gè)難題。在解決這個(gè)難題時(shí)，會(huì)不由自主的尋求其他中國(guó)留學(xué)生的幫助。但是，在這過(guò)程中，固有的圈子已經(jīng)在慢慢地形成。為了最大程度上實(shí)現(xiàn)留學(xué)目的，中國(guó)留學(xué)生需要更“開放”一些，把自己當(dāng)做本地人一樣“展現(xiàn)”給所在的文化。

以下幾點(diǎn)實(shí)用建議：

拒絕宅男/宅女，熟悉當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和文化：

語(yǔ)言是很多中國(guó)留學(xué)生向外來(lái)文化封閉自己的原因。很多留學(xué)生初到國(guó)外時(shí)，會(huì)擔(dān)心語(yǔ)言表達(dá)不正確而把自己憋在宿舍里，浪費(fèi)了跟外界學(xué)習(xí)語(yǔ)言以及快速提高外語(yǔ)水平的好機(jī)會(huì)。中國(guó)留學(xué)生應(yīng)多走、多看、多想來(lái)完成英語(yǔ)書面用語(yǔ)和生活用語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)變，只有增加對(duì)所在地文化的了解，增加自己對(duì)語(yǔ)言的自信，才有可能更愿意跟外國(guó)人交朋友。走在街道上，看看各色建筑和商店，這也是對(duì)所在地文化的一種了解。同時(shí)，商店的招牌、菜單等都是方便的學(xué)習(xí)工具。同樣，買東西時(shí)，不了解地道說(shuō)法的時(shí)候，可以在別人買的時(shí)候在旁邊看著，然后對(duì)對(duì)話進(jìn)行模仿。了解當(dāng)?shù)厝说恼f(shuō)話習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處改進(jìn)，不久，就會(huì)有本質(zhì)上的提高。

朋友圈的建立：

有不少中國(guó)留學(xué)生發(fā)現(xiàn)，很多中國(guó)學(xué)生不愿意參與太多非華人組織的活動(dòng)，不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺(jué)得與西方同學(xué)考慮問(wèn)題的方式不太一樣。但這個(gè)態(tài)度是非常不對(duì)的。為了避免這種情況的發(fā)生，與外國(guó)朋友見(jiàn)面之前就想好要說(shuō)的話題，然后自己對(duì)著自己講一遍。有了準(zhǔn)備后，見(jiàn)面時(shí)就不會(huì)因?yàn)閾?dān)心說(shuō)得不對(duì)而不敢開口。另外，作為留學(xué)生，可以通過(guò)朋友之間互相介紹或參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等方法來(lái)認(rèn)識(shí)外國(guó)朋友?；蛘?，可以在學(xué)校的論壇上發(fā)帖子，尋找對(duì)中國(guó)文化或漢語(yǔ)感興趣的外國(guó)朋友來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。走出固有的圈子，邁出與外國(guó)朋友交流的第一步，在文化碰撞過(guò)程中，既提高了自己的留學(xué)生活質(zhì)量，也融入了所在國(guó)的文化。

專業(yè)選擇影響群居心態(tài)：

中國(guó)學(xué)生是否喜歡在“中國(guó)式圈子”中活動(dòng)，一方面取決于學(xué)生的年齡，另一方面取決于學(xué)生就讀的專業(yè)課程。通常比較愛(ài)與自己國(guó)家同學(xué)一起活動(dòng)的學(xué)生，會(huì)以讀大學(xué)預(yù)科和本科的學(xué)生為主，他們年齡比較小，大多數(shù)是第一次離開父母到異國(guó)學(xué)習(xí)和生活，遇到“同聲同氣”的同學(xué)自然會(huì)比較依賴，容易獲得安全感，生活和作息習(xí)慣相似的他們通常喜歡結(jié)伴到圖書館讀書、一起去餐廳吃飯，甚至一起去旅行，這種現(xiàn)象十分普遍也十分正常。但如果學(xué)生長(zhǎng)期只和中國(guó)同伴生活和學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平會(huì)提高得比較緩慢，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨即增大。而對(duì)于本科畢業(yè)到英國(guó)讀研的學(xué)生而言，“中國(guó)式圈子”的活動(dòng)會(huì)相對(duì)較少，因?yàn)樗麄兂鰢?guó)讀書的目的十分明確，為的就是感受當(dāng)?shù)氐奈幕c語(yǔ)言氛圍，思想和社交能力相對(duì)成熟的他們會(huì)更樂(lè)于廣交不同國(guó)家的朋友，接觸多元文化。

一直以來(lái)，英國(guó)大學(xué)的商科專業(yè)，包括工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等都是最受中國(guó)留學(xué)生歡迎的熱門專業(yè)，課堂上的中國(guó)面孔有增無(wú)減，留學(xué)生的同班同學(xué)及學(xué)習(xí)伙伴難免都是中國(guó)人，某種程度上，削弱了他們運(yùn)用英語(yǔ)的自覺(jué)性，想問(wèn)題的思維也可能受到局限。如果想避免這種被動(dòng)的限制，學(xué)生不妨放寬眼界，去選擇自己喜歡但相對(duì)新興的專業(yè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到的人和知識(shí)，都會(huì)更為嶄新。

運(yùn)動(dòng)有助拓寬社交圈子：

中國(guó)學(xué)生之所以容易過(guò)分依賴“中國(guó)式圈子”的生活，是因?yàn)閷?duì)于自己的英語(yǔ)水平缺乏自信，而且在成長(zhǎng)過(guò)程中接觸到的文化及接受的觀念教育與英國(guó)學(xué)生不甚相同，以致于缺乏共同話題。北外PASS留學(xué)基地鄭老師認(rèn)為：中國(guó)學(xué)生想更好地融入英國(guó)學(xué)生的社交圈子，一方面可以與他們共同學(xué)習(xí)，在各種分組討論和合作中增進(jìn)友誼，這樣不僅能更加了解英國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，還能在討論中迸發(fā)出更多的思維火花，對(duì)于英語(yǔ)交談能力和自我表達(dá)能力都有很大的促進(jìn)作用。另一方面多參與英國(guó)本土文化的活動(dòng)，在校園里參與一些本土學(xué)生和國(guó)際學(xué)生較為喜歡的社團(tuán)，例如文學(xué)社、歌劇協(xié)會(huì)等文化氣息較為濃厚的組織，也可以通過(guò)與他們一起參與體育運(yùn)動(dòng)，比如劃艇、足球、羽毛球等;課外時(shí)間，也可以多參與學(xué)校組織的國(guó)際學(xué)生聚會(huì)和派對(duì)，這些不受語(yǔ)言和國(guó)界限制的社交模式是增進(jìn)彼此友誼的最佳方式。

總體而言，中國(guó)留學(xué)生應(yīng)該放寬心態(tài)，多嘗試接觸不同國(guó)籍的朋友，這樣在有限的留學(xué)過(guò)程中所收獲的寶貴體驗(yàn)會(huì)比想象中更多。

出國(guó)留學(xué)的弊端：

以下是中國(guó)留學(xué)生出國(guó)后，在國(guó)內(nèi)的父母因?qū)⒆拥年P(guān)心所表現(xiàn)出的不同癥狀，我們稱其為“空巢綜合征”。

“空巢綜合征”：

“毛蟲”去英國(guó)讀書后，呂女士養(yǎng)成了一個(gè)固執(zhí)的習(xí)慣：每天深夜在SKYPE上守候女兒的聲音。相信多數(shù)孩子在海外的父母都有類似的經(jīng)歷，畢竟孩子不在身邊，生活中缺失了重要的一部分。不過(guò)，像呂女士一樣，大部分家長(zhǎng)都能通過(guò)自我調(diào)整慢慢適應(yīng)這種變化。

有部分家長(zhǎng)沒(méi)能及時(shí)調(diào)整：“學(xué)生從登機(jī)那一刻起，家長(zhǎng)就不停地打電話給地接人員、寄宿家庭、學(xué)校。我的最高紀(jì)錄是3天接到300個(gè)同一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)的電話。家長(zhǎng)不停地打電話給寄宿家庭的人吩咐對(duì)方如何照顧他們的孩子，比如每天要煮兩個(gè)雞蛋給孩子吃，寄宿家庭最后也受不了，不得不讓學(xué)生搬家。”

當(dāng)然，這只是個(gè)別極端的例子，一些家長(zhǎng)確實(shí)有“空巢綜合征”的癥狀：對(duì)送子女去國(guó)外上學(xué)突然充滿了內(nèi)疚、感到失落，覺(jué)得自己沒(méi)能夠好好照顧孩子，一旦孩子在國(guó)外的反饋有一點(diǎn)不滿意，家長(zhǎng)的反應(yīng)就會(huì)異常大。更嚴(yán)重的時(shí)候，他們還會(huì)出現(xiàn)抑郁癥。

造成這一問(wèn)題的原因可能和中國(guó)父母與孩子之間較強(qiáng)的情感紐帶有關(guān)，他們參與子女教育的程度較深，有些視子女的成就為自己的“事業(yè)”，子女離家后會(huì)讓他們感到失落。

四、出國(guó)留學(xué)和國(guó)內(nèi)上學(xué)，這兩者之間有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

家庭經(jīng)濟(jì)條件是否可以支付得起國(guó)外昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。如果罔顧自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件，一味追求出國(guó)留學(xué)，會(huì)給自己的家庭增加很重的負(fù)擔(dān)，而且，孩子也會(huì)因?yàn)闆](méi)有錢而吃苦。

孩子是否愿意出國(guó)。出國(guó)到陌生的異域，需要面對(duì)文化差異，甚至當(dāng)?shù)貙W(xué)生的歧視，孤獨(dú)寂寞等。這些應(yīng)該讓孩子了解和有心理準(zhǔn)備，如果孩子充分了解了情況后仍樂(lè)意出國(guó)的，那他出國(guó)后有比較大的可能生活和學(xué)習(xí)得不錯(cuò)。

如果罔顧孩子的意愿而強(qiáng)行送出國(guó)，孩子可能會(huì)有被放逐、被遺棄的心理。如果不充分了解國(guó)外的學(xué)習(xí)生活情況，孩子出去之后或許不能很好地適應(yīng)。

要充分了解要送孩子去學(xué)習(xí)的學(xué)校。國(guó)外有很多國(guó)家，也有很多學(xué)校，有好的，也有一般的，甚至有很差的。

國(guó)內(nèi)教育模式比較單一，為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)的可能性較大，可能在某次考試上，提前突擊，考試便能拿到相對(duì)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但是國(guó)外則不同，國(guó)外更看重的是綜合素質(zhì)，也就是學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)。大部分的成績(jī)?cè)u(píng)定，來(lái)源于平時(shí)的課堂quiz和課堂表現(xiàn)。學(xué)生需要考慮自己究竟適合哪種教育模式

因?yàn)橹挥腥ズ芎玫膶W(xué)校，孩子才能得到提升。如果不是很好的學(xué)校，就沒(méi)有必要花那么多錢，讓孩子忍受異域的孤獨(dú)寂寞去國(guó)外受苦。

而且，家長(zhǎng)應(yīng)該了解：國(guó)外是沒(méi)有班主任的，對(duì)學(xué)生的管理比較松散。

在國(guó)內(nèi)，有的城市，幾乎從小升初開始，學(xué)生和家長(zhǎng)都繃緊了弦，考名校，考尖子班，知道高考結(jié)束都不能放松一絲。國(guó)外大約在畢業(yè)時(shí)間會(huì)比較緊張，平時(shí)相對(duì)自由

國(guó)內(nèi)近年來(lái)，大學(xué)生人數(shù)擴(kuò)增，就業(yè)問(wèn)題日漸嚴(yán)重，基本要到研究生博士才能找到相對(duì)好的工作，競(jìng)爭(zhēng)壓力太大。留學(xué)海歸也一樣，HR也會(huì)看留學(xué)學(xué)校的世界排名，一樣壓力很大

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